1、A.永恒主义B.要素主义C.结构主义D.存在主义解析 存在主义教育家认为，作为教育对象的人，从根本上说，也不外是按照他自己的意志而造就他自身。所以，教育的本质和目的在于人的“自我生成”或“自我创造”，或者说，“教育是发展关于自由选择以及对选择的意义和责任的认识的过程。”6.广义的德育包括政治教育、思想教育、道德教育和法律教育，而狭义的德育专指_。A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.法律教育解析 德育可分为狭义和广义。狭义的德育就专指道德教育，而广义德育包括的范围很广：学生的思想品质、政治品质和道德品质、法制教育、心理教育等等。7.著名教育家韩愈在师说中提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”
2、体现出哪种教育思想?A.启发式教育B.学思结合C.教学相长D.因材施教解析 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子”意思是学生不一定不如老师，老师也不一定比弟子强，说明了教和学两方面互相影响和促进，体现了教学相长的教育思想。8.无事先做准备，统一的调查表或访谈问卷，而是按一个粗线条的访谈提纲或某一个主要被访者交谈，这种访谈被称为_。A.结构式访谈B.突变式访谈C.无结构式访谈D.半结构式访谈解析 无须事先制定统一的调查表或访谈问卷，而是按照一个粗线条的访谈提纲或某一个主题和问题方向与被访者交谈，被称为无结构访谈或自由访谈。9.课程改革的核心是_。A.以学生发展为本B.减轻学生负担为本C.启发诱导为本
3、D.以全面发展为本解析 “以人为本”“以学生的发展为本”是课程改革的核心和出发点。10.我国教育家杨昌济曾说过这样一句话“志向高远者心地纯洁。”是指_。A.医生B.教师C.学生D.科学家解析 这两句话抒发了教育家杨昌济决心以教书育人为天职，培养经国济世之才的激越情怀，故指的是教师。11.下列哪一项不属于教育基本构成要素中的教育措施?A.教科书B.多媒体C.被教育者D.教师解析 教育措施包括教育内容和教育手段。12.下列哪一项不是21世纪世界教育发展的趋势?A.全民教育B.教育民主化C.教育信息化D.等级化解析 21世纪世界教育发展的趋势包括全民教育、教育民主化、教育信息化、教育全球化、教育个体
4、化，不包括教育等级化。13.教师是学校中传递人类科学文化知识和技能，进行思想品德教育，把受教育者培养成一定社会需要的人才的_。A.半专业人士B.非专业人士C.专业人士D.公务员解析 教师是学校中传递人类科学文化知识和技能，进行思想品德教育，把受教育者培养成一定社会需要的人才的专业人员。他们承担着教书育人、提高民族素质的使命。14.人本主义心理学的主要代表人物是_。A.杜威和安吉尔B.冯特和铁钦纳C.罗杰斯和马斯洛D.柯勒和考夫卡解析 人本主义心理学是二十世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是马斯洛和罗杰斯。15.中枢神经系统是由_组成的。A.小脑和大脑皮层B.脊髓和小脑C.
5、脑干、间脑和脊髓D.脊髓和脑解析 中枢神经系统由脑和脊髓组成，是人体神经系统的最主体部分。16.感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫_。A.感受性B.感觉C.感觉阈限D.知觉解析 感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。感觉阈限是指能够引起人的感觉的刺激范围。知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映，它是在感觉的基础上产生的。17.“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭”，这种现象反应的心理学规律是_。A.感觉后像B.感觉适应C.联觉D.感觉对比解析 在刺激停止作用后，感觉印象仍暂留一段时间的现象，叫做感觉后象。感觉适应是
6、在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。不同感受器之间相互影响和作用，从而使感觉发生变化的现象就叫感觉的相互作用，也称为联觉。不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭”，这种现象反应的心理学规律是感觉适应。18.一个声音由于同时引起作用的其他声音的干扰而使听觉阈限升高的现象叫_。A.听觉适应B.听觉疲劳C.声音掩蔽D.听觉对比解析 一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高的现象叫声音掩蔽。19.室内的家具在不同灯光的照射下，颜色保持相对不变，这体现了_。A.形状恒常性B.大小恒常性C.颜色恒常性D.明度恒常性解
7、析 颜色恒常性是指当照射物体表面的颜色光发生变化时，人们对该物体表面颜色的知觉仍然保持不变的知觉特性。20.下列选项中不属于空间知觉的是_。A.时间知觉B.大小知觉C.形状知觉D.距离知觉解析 空间知觉包括大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉。21.认知心理学按照信息保存的长短以及信息的编码、储存和加工方式的不同，把记忆分为_。A.形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆和动作记忆B.瞬间记忆、短时记忆和长时记忆C.陈述性记忆和程序性记忆D.形象记忆和语义记忆解析 认知心理学按照信息保存的长短以及信息的编码、储存和加工方式的不同，把记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆。A项是按照记忆内容的主题
8、划分的。C项是按记忆内容的性质划分的。22.感知过、思考过或体验过的事物再度呈现时，仍能认识的心理过程叫_。A.再认B.回忆C.想象D.保持解析 过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认的过程称为再认。23.识记过的材料既不能回忆，也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认的现象称之为_。A.遗忘B.幻觉C.无意识D.错觉解析 遗忘是指对识记过的材料不能回忆或再认，或者表现为错误的回忆或再认。24.早起看到白茫茫遍地都是雪，就可以判断出昨天晚上下雪了，这体现的是思维的_。A.概括性B.抽象性C.形象性D.间接性解析 思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的中介
9、和一定的知识经验来反映客观事物。25.根据睡眠过程中脑电波的变化，可以把睡眠分为_。A.2期B.3期C.4期D.5期解析 人们入睡后所发生的睡眠大多数属于慢波睡眠。根据人脑电波的特征，一般将此时相区分为1、2、3、4期，相应于睡眠由浅入深的过程。1期，呈现低振幅脑电波，频率快慢混合，而以47次/秒的波为主。此期常出现于睡眠开始和夜间短暂苏醒之后。2期，也呈现较低振幅脑电波，中间常出现短串的1214次/秒的睡眠梭形波和一些复合波。此期是慢波睡眠的主要成分，代表浅睡过程。3期，常呈现短暂的高振幅脑电波，振幅超过50微伏，频率为12次/秒的8波。4期呈现高振幅脑电波。此期以8波为主。其出现时间占总时
10、间的1/2以上，代表深睡状态。3期与4期仅有量的差别，而无质的不同。通常认为，4期慢波睡眠具有促进体力及精力恢复的功能。26.把手表放在耳朵刚刚能听到的地方，集中注意认真听，你会发现，声音听起来一会儿强，一会儿弱，表现出周期性的起伏变化，这是_。A.注意的周期B.注意的起伏C.注意的集中D.注意的循环解析 人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，叫做注意的起伏。27.在简单任务的条件下，人的注意力广度大约是_个项目。A.59B.37C.46D.711解析 简单任务下，注意广度大约是72，即59个项目，互不关联的外文字母的注意广度大约是46个。28.下面关于动机与工作效率关系
11、的描述正确的是_。A.动机处于中等水平时，工作效率最低B.动机处于中等水平时，工作效率最高C.动机强度越高，工作效率越高D.动机强度越高，工作效率越低解析 根据耶克斯多德森定律，动机强度和工作效率之间呈倒U型曲线，中等强度的动机最有利于任务的完成，也就是说，动机强度处于中等水平时，工作效率最高，一旦动机强度超过这个水平，对工作效率反而产生一定的阻碍作用。29._是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索外界的需要为基础，是推动人们认识事物，探求真理的重要动机。A.兴趣B.爱好C.态度D.理想解析 兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索外界的需要为基础，是
12、推动人们认识事物，探求真理的重要动机。30.下列关于情绪的描述错误的是_。A.适度的紧张和焦虑能促使人积极地思考和解决问题B.情绪是有机体适应生存和发展的一种重要方式C.情绪对有机体从事活动的效率没有影响D.情绪在人际间具有传递信息、沟通思想的功能解析 情绪是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动，提高人的活动效率。适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，推动人们有效地完成任务。31.从生物进化的角度，可以把情绪分为_。1.00）A.基本情绪和复合情绪B.积极情绪和消极情绪C.心境、激情和应激D.愤怒、快乐和悲伤解析 从生物进化的角度可以把情绪分为基本情绪和复合情绪
13、，基本情绪是人和动物共有的，不学而会的。快乐、愤怒、悲哀、恐惧为情绪的四种基本形式，又叫原始情绪。复合情绪由基本情绪不同组合派生出来的。根据情绪状态的强度和持续时间，可将情绪分为心境、激情和应激三种。32.顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫_。A.知识B.技能C.能力D.天赋解析 能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。33.人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力是_。A.模仿能力B.创造能力C.一般能力D.特殊能力解析 模仿能力是指仿效他人的言谈举止而做出与之相似的行为的
14、能力。34.构成一个人的思想、情感及行为的独特模式，包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质称为_。A.能力B.人格C.气质D.性格解析 人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。人格是一个复杂的结构系统，主要包括气质、性格、认知风格及自我调控等方面，其中性格作为人格的主要部分是一种与社会相关最密切的人格特征。35.古希腊医生希波克拉底把人划分为_四种气质类型。A.胆汁质、多血质、黏液质、血液质B.胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质C.体液质、胆汁质、多血质黏液质D.体液质、胆汁质、多血质、血液质解析 古希腊医生希波克拉底提出，人体
15、内有四种液体，即血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁。每一种液体和一种气质类型相对应。黄胆汁相对于胆汁质，血液相对于多血质，黏液相对于黏液质，黑胆汁相对于抑郁质。一个人身上哪种液体占的比例大，他就具有和这种液体相对应的那种气质类型。36.多血质气质类型的高级神经活动过程的特点是_。A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱37.个体在一定情景下由于经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化叫_。B.智力C.学习D.技能智力是在认识活动中表现出来的一般能力，包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力五大要素。学习是由经验引起的行为或思维的比较持久的变化。技能是个体运用已有的知识经验，通过练
16、习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式。二、复合选择题（总题数：30，分数：36.00）38.教育的基本构成要素包括_。1.20）A.教育者B.受教育者C.教育目的D.教育措施解析 教育的基本构成要素包括教育者、受教育者和教育措施，不包括教育目的。39.属于学生应有的基本权利有_。A.安全B.受尊重C.受教育D.生存解析 我国宪法与法律规定学生的合法权利有：生存的权利、受教育的权利、受尊重的权利、安全的权利和人身自由的权利等。40.美国教育家布鲁姆提出了“目标分类法”这种分类方法将学习活动的目标分为_。A.认知领域B.情感领域C.技能领域D.灵魂领域解析 美国教育家布鲁姆提出了
17、“目标分类法”，这种分类方法将学习活动的目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域。41.教育科学研究方法的价值体现在_。A.促使城乡教师流动B.促进教育改革的动力C.发展和完善教育科学理论的基础D.培养未来教育改革家的重要举措42.虽然当前我国中小学的德育工作取得了很大的成就，但也存在一些问题，这些问题的倾向集中表现在_。A.功利主义B.知识主义C.集体主义D.爱国主义43.教师职业的社会地位是通过教师职业在整个社会中所发挥的作用和所占有的地位资源来体现的，它主要包括_。A.社会作用B.政治地位C.经济待遇D.入党时间解析 教师职业的社会地位主要包括：社会作用、政治地位、经济待遇、职业权利、从
18、业标准（资格）等。44.中小学教师进行教学研究有很多优势，这些优势主要有_。A.教师工作于真实教育教学情境B.教师最了解教学过程中的困难与需求C.教师多毕业于教育学专业D.教师能准确地从学生的学习中获得教学反馈45.德育内容具体规定学生发展的政治方向和应掌握的思想观点和道德规范，我国中小学的德育内容主要包括_。A.爱国主义教育B.革命理想和革命传统教育C.批判主义教育D.民主、纪律和法制教育解析 我国中小学德育的基本内容主要有以下几方面：爱国主义教育、革命理想和革命传统教育、集体主义教育、劳动教育、民主纪律与法制教育、人道主义和社会公德教育以及正确的人生观和科学的世界观教育等，不包括批判主义教
19、育。46.我国中小学校课堂教学的主要任务包括_。A.引导学生掌握科学文化知识B.发展学生智力和创造才能C.培养学生社会主义品德D.提供学生教育科学研究的机会解析 我国中小学校课堂教学的主要任务包括：（1）引导学生掌握科学文化知识和基本技能；（2）发展学生智力，培养学生的创造能力和实践能力；（3）发展学生体力，提高学生的健康水平；（4）培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。47.当代教学观正在经历着重要的变革，这主要体现在_。A.从重视学生向重视教师转变B.从重视知识传授向重视能力培养转变C.从重视教法向重视学法转变D.从重视结果向重视过程转变解析 当
20、代教学观的变革体现在：（1）从重视教师向重视学生转变；（2）从重视知识传授向重视能力培养转变；（3）从重视教法向重视学法转变；（4）从重视认知向重视发展转变；（5）从重视结果向重视过程转变；（6）从重视继承向重视创新转变。48.调查问卷的内容一般应包括_。A.前言B.祝贺C.主体D.结语解析 问卷一般由前言、主体、结语三个部分组成。49.在中小学校里班主任应该做到_。A.率先垂范B.理解学生C.豁达坦率D.诚恳待人50.在苏格拉底看来，教育的首要任务就是培养美德，而道德教育的具体内容应包括_。A.智慧B.正义C.勇敢D.节制解析 苏格拉底认为教育的首要任务是培养美德，教人“怎样做人”。道德教育
21、的具体内容就是培养人们具有智慧、正义、勇敢、节制等美德。51.理想师生关系的基本特征包括_。A.尊师爱生B.民主平等D.巴结奉承解析 理想的师生关系包括尊师爱生、民主平等、教学相长和心理相容。52.属于教育研究中的实证研究方法的有_。A.观察B.演绎C.问卷D.访谈解析 演绎属于教育科学理论研究方法。教育科学的实证方法与理论研究方法属于不同的类型的研究方式。概括说，实证研究方法是形成科学事实的方法，包括观察、问卷、访谈和测量等。53.行为主义的观点有_。A.反对研究意识，主张研究行为B.主张“环境决定论”C.主张从整体上研究心理现象D.人的心理包含意识和无意识解析 行为主义观点认为心理学不应该
22、研究意识，只应该研究行为，代表人物华生认为除少数的简单反射外，一切复杂行为都取决于环境，主张行为的环境决定论。而格式塔心理学主张从整体上研究心理现象。54.一般情况下_。A.大脑左半球的形象思维占优势B.大脑右半球的形象思维占优势C.大脑左半球的言语功能占优势D.大脑右半球的言语功能占优势解析 大脑左半球的言语功能占优势，而大脑右半球的形象思维占优势。55.暗适应是在黑暗环境中_的过程。A.感受性不断降低B.感受性不断升离C.感觉阈限不断降落D.感觉阈限不断升高解析 暗适应是从光亮处进入光暗中，人眼对光的敏感度逐渐增加，约30分钟达到最大限度。在暗适应时感受性提高，而感觉阈限下降。56.黄蓝色盲的人_。A.看不见光谱上的红和绿B.看不见光谱上的黄和蓝C.把光谱上的红和绿看成是不同明度的灰D.把光谱上的黄和蓝看成是不同明度的灰解析 黄蓝色盲的人能感受红和绿，但不能感受蓝和黄。把正常色觉者所看到的从蓝绿到（蓝）紫色全都看成绿（或蓝绿），同时对短波光的敏感性极弱。57.知觉的基本特性主要有_。A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性解析 知觉的基本特性包括选择性、整体性、恒常性、理解性。58.记忆的内容包括_。A.感知过的事物B.思考过的问题C.体验过的情绪D.练习过的动作解析
