1、它由细胞体、树突和轴突三部分组成。2.神经元的功能：神经元具有接受刺激（信息）、传递信息和整合信息的功能。3.神经元的分类：感觉神经元（传入神经元）、运动神经元（传出神经元）和中间神经元。4、外周神经系统它包括12对脑神经和31对脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统。5、自主神经或叫植物神经。可分为交感神经和副交感神经，二者活动具有拮抗作用。自主神经一般不受意识支配，与情绪有密切的关系。6、中枢神经系统及其功能1.大量的神经细胞集中的地方称作神经中枢。中枢神经系统包括脊髓和脑。2.脊髓是中枢神经系统最低级的中枢，除传递信息外也能完成一些简单的反射。3.脑包括脑干、间脑、小脑和端脑。脑干包括延
2、脑、桥脑和中脑。它是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。延脑中还有支配呼吸和心跳的中枢。中脑里还有瞳孔反射和眼动的中枢。间脑包括丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑。丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢。小脑的功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。7、大脑皮层的结构与功能1.大脑由左右两个半球组成，其外层是密集的神经细胞体，即大脑皮层（大脑皮层的高度发达是人脑的主要特征）；其内部是髓鞘化了的神经纤维，称为大脑白质。以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶四个部分。2.大脑皮层的3个机能区，即皮层感觉区、皮层运动区和皮层联合区。3. 颞叶是听觉的中
3、枢，皮层听觉区位于颞上回和额中回。枕叶是视觉的最高中枢。躯体感觉区位于顶叶的中央后回。额叶以躯体运动功能为主，躯体运动中枢位于中央前回。4、身体各部位在大脑皮层上的代表区域都是倒置的。大脑两半球和身体两侧是对侧传导关系。大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种不对称性叫做“单侧化”。大脑两半球的分工和生活中用手的习惯有关，惯用右手的人，左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势。5、布洛卡区：左半球主管言语的区域。 美国罗杰斯佩里做了“割裂脑”的实验。二、内分泌系统与心理知识点：内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。它受自主神经系统支配，各腺体之间又
4、有互相支配的关系。（识记）三、巴甫洛夫学说简介1、 巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制。二者相互联系，想到制约，还可相互转化。 认为神经过程在大脑皮层上运动的基本形式就是扩散和集中。2、反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。反射弧是实现反射活动的神经通路，它由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成。3、无条件反射是动物和人生而具有，不学而会的反射，例如吃食物流口水，光照使瞳孔收缩等。条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。4、巴甫洛夫的条件反射被称为经典条件反射；斯金纳的条件反射称为操作条件反射。5、第一信号系统以直接作
5、用于感觉器官的现实的、具体的刺激物为信号刺激而形成的条件反射属于第一信号系统，如灯光、铃声所引起的条件反射。第二信号信统以词和语言为信号刺激而形成的条件反射。它是人所独有的。6、.动力定型：是人的习惯的生理基础。第 3 节：感觉和知觉第一单元感觉1、感觉：是神经系统对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。2、感觉的种类（1）.外部感觉是由外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉（皮肤感觉又包括触觉、温觉、冷觉和痛觉）；（2）.内部感觉是由身体内部来的刺激所引起的感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉（机体觉又叫内脏感觉，它包括饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性和疼
6、痛等感觉）。 第二单元 感受性及感觉阈限1.感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。2.感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。3.感受性和感觉阈限的关系：感受性是用感觉阈限的大小来度量的，二者成反比，阈限值低感受性高，阈限值高感受性低。4、感觉阈限包括绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫，又叫绝对阈限。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限，或叫差别阈限，又叫最小可觉差。 英文缩写为j.n.d.5、韦伯定律：II=K。I是差别阈限；I是原来的刺激强度；K就是一个常数，这个常数叫韦伯常数，或者叫韦伯分数。韦伯定律只适用于中等的刺激强度。6、费希纳定律：感觉的强度与
7、刺激强度的对数成正比， S=KlogR,第三单元：感觉现象1.感觉适应的定义：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。2.暗适应：从亮的环境到暗的环境，慢；光适应：从暗的环境到亮的环境，快。要保护对暗适应的办法就是戴上红色的眼镜。3、感觉后象：外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫4、感觉对比：红花还得配绿叶。吃完苦的之后再吃甜的就更甜。5、联觉：娱乐场所装饰多采用暖色调，教室病房用蓝绿，冰箱用白色等。第四单元 各种感觉1、视觉的适宜刺激是波长在380纳米780纳米之间的电磁波，这一段的电磁波叫光波。2、有两种视觉神经细胞：锥体细胞（叫明视觉器官。它能分辨物体的细节和
8、颜色。）和杆体细胞（叫暗视觉器官，只能分辨物体的轮廓）。3、色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的。途径是，男孩是外祖父通过妈妈传给自己的。所以色盲中男性色盲的人数大大高于女性色盲的人数。4、2020000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激，这个范围的空气振动叫声波。5、听觉器官由耳廓、外耳道和内耳组成。内耳中的科蒂氏器官是听觉神经细胞集中的地方。6、听觉的特性：声音有音调、响度和音色三种性质。音调由声波的频率决定，频率越高音调越高。响度由声波的振幅决定，振幅越大声音越响。音色是由声波的波形决定的。7、嗅觉是最古老的感觉。嗅觉的适宜刺激是能挥发、有气味的物质。8、味觉的适宜刺激是溶于水的、有味道的物质
9、。最基本的味觉有甜、酸、苦、咸四种。9、皮肤感觉包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉，它们分别有不同的受纳器。皮痛觉对机体具有保护的作用。痛觉最难于适应。（皮肤表面的温度叫生理零度）10、平衡觉：晕车、晕船就是平衡器官过于敏锐造成的。第五单元知觉1、知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。2、知觉的基本特性：1.整体性2.选择性 如两可图形3.恒常性4.理解性3、知觉的种类：空间知觉：判断远近主要靠的是双眼视差。时间知觉：听觉估计的准确度最高，礼堂最低，触觉居中。运动知觉错觉：是歪曲知觉，只要具备了错觉产生的条件，错觉是必然会产生的，通过主观努力是无法克服的。错觉产生带有固
10、定的倾向。第四节记忆第一单元 记忆及记忆过程1、记忆：是过去的经验在头脑中的反映。2、记忆的种类：形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆3、记忆过程三环节：识记保持回忆（再现）4、遗忘：艾宾浩斯保持曲线，他用的记忆的材料叫无意义音节。遗忘的速率越来越慢，即遗忘的进程是先快后慢的。第二单元 表象1、表象：过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程叫表象。出现的事物的形象也叫表象。2、表象的特征：直观形象性、片断不稳定性、可操作性、概括性。第三单元 三个记忆系统（42）1、 瞬时记忆：容量大，但保留的时间很短，14秒。2、 短时记忆：容量有限，一般为5-9个项目；1分钟以内；信息可以被意识到
11、。3、 长时记忆：容量无限，1分钟以上时间，如果不是有意回忆的话，是不会意识到的。干扰分为前摄抑制和倒摄抑制。 系列位置效应：首因（首位）效应、近因（新近）效应。第五节思维、言语及想象（教程第43页）第一单元 思维1、思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识。特征是间接性、概括性2、思维的智力操作过程：1.分析与综合2.抽象与概括第二单元 思维的种类1.根据思维的形态，可以把思维分作为动作思维、形象思维、抽象思维。2.按照探索问题答案的方向不同，分作为辐合思维（也叫求同思维）、发散思维（求异思维）。3.按照思维是否具有创造性可把思维分为再造性思维、创造性思维。第三单元 概念掌握与问
12、题解决的思维过程451、 概念的内涵是指概念所包含的事物的本质属性，外延是指属于这个概念的个体即包含的范围。概念的内涵越深，外延越窄；概念的内涵越浅，外延越广。2、 影响问题解决的因素：迁移的作用、原型启发的作用、定势的作用。3、 问题解决的策略：算法策略（一一尝试）、启发式策略（简化）第四单元 语言与言语1、语言是一种社会现象，是交际的工具；言语是心理现象，是交际的过程。2、言语活动的形式分为外部言语和内部言语。3、言语运动中枢，左半球额下回，又叫布洛卡中枢，受损表达性失语症 言语听觉中枢，颞上回，威尔尼克中枢，受损接受性失语症 视觉性言语中枢，角回，受损失读症 书写性言语中枢，中央前回，受
13、损失写症第五单元 想像501、想像是人对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。2、种类：无意想像（梦是的一种极端的例子；幻觉则是在异常精神状态下产生的）、有意想像：分创造想像、再造想像、幻想（幻想是和一个人的愿望相联系并指向未来的想像）。第六节：意识和注意第一单元意识（教程第51页）1、意识是人类大脑所特有的反映功能，是人的心理和动物的心理的根本区别，是物质发展最高阶段的产物，也是自然进化的最高产物。2、意识是在觉醒状态下的觉知，它既包括对外界事物的觉知，也包括对自身内部状态的觉知；既涉及觉知时刻的各种直接经验，也包括我们对这些内容和自身行为的评价。2.意识的形态可以分为不同的层次和
14、水平，因为从无意识到意识是一个连续体。而且一般的意识形态也会转化为其他的形态，如睡眠、梦和幻觉等。（领会） 3、潜意识是指在当前并没有意识到的信息，但它却保持在记忆中，可以通过一定的方式把它从记忆中提取出来。无意识是相对于意识而言的，指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。4、几种不同的意识状态睡眠。1）根据脑电波的变化，将睡眠分为4个阶段。四个阶段大约要经过90分钟左右。此后便进入快速眼动睡眠阶段，梦境开始出现。2）以24小时为单位所表现出来的机体活动的一贯的、规律性的变化模式叫做生物节律。梦。是一种正常的生理和心理现象。特点：不连续性、不协调性、认知的不确定性。其中是主要的特点是梦境的不连续
15、性。实验证明，如果对快速眼动的睡眠进行剥夺，即只要发生快速眼动的现象就把睡眠者叫醒，几天内就可使被实验者记忆力下降，情绪低沉，进而会影响到健康。第二单元注意（教程第54页）1、注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性2、注意不是一种心理过程，而只是伴随着心理活动的一种状态。3、注意的种类：1. 无意注意（不随意）2.有意注意（随意）3. 有意后注意（随意后）4、注意的特征：1.注意的广度2.注意的稳定性3.注意的转移4.注意的分配第 七 节：需要和动机第一单元需要（教程第56页）1、需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。所以需要是推动有机体
16、活动的动力和源泉。2、需要的种类：1.自然需要和社会需要2.物质需要和精神需要3、需要层次理论：马斯洛把人的需要分为五个层次，即生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。（较低层次的需要叫缺失性需要，高层次的需要叫生长需要。4、动机是激发个体朝着一定目标活动并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。5、动机是在需要的基础上产生的。除此之外，内驱力、诱因和情绪也都可激发活动的动机。6、动机的种类：1.生理性动机和社会性动机2.有意识的动机和无意识的动机3.内在动机和外在动机7、兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是
17、推动人认识事物，探索真理的重要动机。8、兴趣的品质有兴趣的倾向性兴趣的广阔性兴趣的持久性兴趣的效能9、当人的兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时，人的动机便成为人的爱好了。兴趣和爱好都和人的积极情感相联系，培养良好的兴趣和爱好是推动人努力学习、积极工作的有效途径。第 八 节：情绪、情感和意志第一单元情绪和情感概述（教程第60页） 1、情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。2、情绪和情感的区别和联系：1）.情绪指的是感情反映的过程，也就是脑的活动过程。情绪可用于人类也可用于动物。2）.情感则常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情。
18、3）.情感代表的是感情的内容，即感情的体验和感受。情绪代表的是感情的反映过程。4）.情感具有更大的稳定性、深刻性和持久性。3、情绪和情感的功能：1.适应功能2.动机功能3.组织功能4.信号功能第二单元情绪理论（教程第62页）1. 詹姆斯兰格的情绪外周理论：强调了情绪和植物性神经系统活动的关系。2. 坎农-巴德的情绪丘脑理论3. 沙赫特的情绪认知理论：任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果，而认知过程又起着决定的作用。4. 汤姆金斯和伊扎德的情绪动机分化理论第三单元情绪、情感变化的维度及其两极性（教程第64页）1.情绪情感变化的维度可以
19、从情绪、情感的动力性、激动度、强度和紧张度这几方面来进行。而每一种特征的变化都具有两极对立的特性，这就是情绪和情感的两极性。第四单元情绪、情感的种类（教程第65页）1.从情绪的内容分：基本情绪和复合情绪。快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。2.从情绪的状态来分心境、激情和应激1）.心境：心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做心情。2）.激情：激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现。3）.应激：应激是在出现意外事件和遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态。3、情感的种类：1.道德感2.美感3.理智感第五单
20、元意志（教程第67页）1、意志是有意识、有目的的行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。2、意志行为的基本阶段：1.准备阶段2.执行阶段3、准备阶段动机的冲突形式：1.双趋式冲突（鱼和熊掌不可兼得）2.双避式冲突（怕货币贬值不想存钱，又没值得买的东西）3.趋避式冲突（吃糖怕胖）4.双重趋避式冲突4、意志的品质：1.意志的自觉性2.意志的果断性3.意志的坚韧性4.意志的自制性第九节：能力与人格第一单元人格（教程第69页）1、人格是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。
21、2、人格的特性：1. 独特性2. 整体性3. 稳定性4. 功能性5. 自然性和社会性的统一3、人格的结构包括人格的倾向性和心理特征两方面。人格的倾向性包括：需要和动机人格的心理特征包括：人的能力、气质和性格。第二单元能力（教程第71页）1、能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是人格的一种心理特征。2、智力是指人的认知能力，这种能力是人从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，例如观察力、理解力、记忆力、思维力、想象力等，思维力是智力的支柱和核心，代表着智力发展的水平。3、能力和知识、技能的关系：能力是掌握知识技能的前提4、能力的分类1）按照能力发展的高低程度分为能力、才能和天才。
22、IQ130为天才，占人群3%左右2）按能力的构造分为一般能力和特殊能力。3）按能力所涉及的领域来划分，分为认知能力、操作能力和社会交往能力。4）按创造程度分为模仿能力、再造能力和创造能力。5、能力发展的个体差异：能力发展水平的差异140为超常儿童，占人群1%左右IQ90-109为普通水平，智商的分布是两头小，中间大。能力类型的差异能力发展早晚的差异6、影响能力发展的因素：1.遗传的因素2.环境和教育的因素第三单元 气质1、气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。气质相当于我们日常生活中所说的脾气、秉性或性情。2、气质类型的外在表现：1. 胆汁质强但不平衡2. 多
23、血质强平衡且灵活3. 粘液质强平衡但不灵活4. 抑郁质弱而且兴奋过程更弱3、气质的特性：感受性和耐受性、反应的敏捷性、可塑性、情绪的兴奋性、指向性4、如何看待气质类型：气质的稳定性与可塑性（江山易改，秉性难移） 气质类型没有好坏之分 气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率 气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应 气质类型能影响健康第四单元 性格1、性格是一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。2、态度是一个人对人、物或思想观念的一种反应倾向性，它是在后天生活中习得的，由认知、情感和行为倾向三个因素组成。3、性格的结构 包括 静态特征：性格的态度特征（起
24、决定作用）、性格的情绪特征、性格的意志特征、性格的理智特征 动态结构：上述几个方面是彼此关联，相互制约的。第五单元 人格理论1、精神分析学派：弗洛伊德的人格结构动力理论：把人格结构他为三个层次：本我、自我、超我 本我反映人的生物本能，遵循快乐原则，是“原始的人”；自我是人格的执行者，遵循现实原则，是“现实的人”；超我代表了人的社会性，遵循道德原则，是“道德的人”。2、容格的内外向人格类型理论3、特质学流派 奥尔波特把人格特质分为两类：共同特质和个人特质。个人特质以分为首要特质、中心特质和次要特质 卡特尔找出了16种相互独立的根源特质 艾森克把人格特质归结到三个维度：内外倾、神经质、精神质，缩写
25、为PEN （编写了人格问卷EPQ）第二章 社会心理学知识要点第一节 概述社会心理学是现代心理学的一门基础性分支学科。1908年，美国社会学家罗斯的著作社会心理学，英国心理学家麦独孤的著作社会心理学导论先后出版。这两本著作标志着社会心理海陆空作为一门独立学科的诞生。第一单元 研究对象和范围1、 社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。2.社会行为，是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。它包括个体的习得行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争，群体的决策行为等等。3、社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的相互作用的结果。勒温公式：B=f（P E）其中B行为，P个
26、体，E个体所处的情境，f函数关系4、社会心理学的研究范围分为四个层面：个体层面、人际层面、群体层面和社会层面。第二单元 社会心理学简史德国心理学家艾宾浩斯有一句言，“心理学有一个长期的过去，但只有一个短暂的历史”。的发展可划分为哲学思辩、经验描述与实证分析三个阶段。是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。第三单元 社会心理学的研究方法1、社会心理学研究应遵循的主要原则：价值中立原则、系统性原则、伦理原则、2、社会心理学研究的主要主方法实验法、观察法、调查法、档案法第四单元 社会心理学的主要理论流派一、社会学习论：起源于行为主义。代表人物：巴甫洛夫、华生、斯金纳、班杜拉学习机制：联想强化模拟 观察
27、学习：是班杜拉社会学习论的重要组成部分。包括四个过程：注重过程、保持过程、动作再现过程、动机过程二、社会交换论：它重点强调“人们之间的互动是物质与非物质的一种交换。”代表人物：霍曼斯、布劳、埃莫森、凯利等。 社会交换论的基本观点：成功命题刺激命题价值命题剥夺满意命题侵犯赞同命题 社会交换论认为：趋利避害是人类行为的基本原则。三、符号互助论：四、精神分析论：强调潜意识过程对人的行为有决定作用的理论，亦称深层心理学。弗洛伊德精神分析论的主要概念和观点：1）意识与潜意识。2）力必多（是性本能）3）快乐原则与现实原则4）生本能与死本能5）人格结构第二节：社会化与自我：第一单元：社会化1、 社会化是个体
28、由自然人成长、发展为社会人的过程。 劳动教养和劳动改造是一种再社会化的机制。2、个体社会化的载体：家庭、学校、大众传播媒介、参照群体。3、社会化的分类：语言社会化、性别角色社会化、道德社会化、政治社会化（爱国意识发展有三个连续的阶段：1）国家形象阶段；2）抽象国家概念阶段；3）国家组织系统阶段。第二单元：社会角色及其理论1、社会角色的分类：先赋角色（父母）和成就角色（老师）、规定型角色（公务员、军警）和开放型角色（朋友）、功利型角色（银行家、企业家、商人）和表现型角色（学者、教授）、自觉角色（演员）和不自觉角色（性别）。2、角色扮演过程：角色期待、角色领悟、角色实践。3、角色失调的四种形式：角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败（官员渎职下台）。自我、身份与自尊1131、自我亦称自我意识或自我概念，是个体对自我存在状态的认知。包括对自己生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。2、镜我：是由他人判定所反映的自我概念。3、自我的结构：物质自我、心理自我、社会自我、理想自我和反思自我。4、自我概念的形成与发展经历三个阶段：生理自我（8月3岁）、社会
