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    人教版五四学制学年八年级上学期期中考试化学试题D卷.docx

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    人教版五四学制学年八年级上学期期中考试化学试题D卷.docx

    1、人教版五四学制学年八年级上学期期中考试化学试题D卷人教版五四学制)2019-2020学年八年级上学期期中考试化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列说法正确的是A空气中N2的质量分数约为78%BO2的化学性质比较活泼,具有可燃性C燃气是否泄漏,可通过“灯火实验”来确定D稀有气体化学性质稳定,可用作保护气2 . 可一次鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的方法是A加入紫色石蕊试液B闻气体的气味C将燃着的木条伸入瓶中D加入澄清石灰水3 . 化学实验中需用到木条或火柴梗,下列实验方案或操作不能达到目的的是( )A用带火星的木条检验氧气是否收集满B用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C点

    2、燃系在铁丝上的木条后放入氧气中可以引燃铁丝D用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中,约1s后取出,比较火焰各层温度4 . 下列物质中,计入空气质量评价的主要污染物的有( )A氧气B氮气C二氧化碳DPM2.55 . 下列物质在氧气中燃烧,产生大量白烟的是A碳B氢气C红磷D铁丝6 . 下列图示实验所得出的结论中,不正确的是( )A氧气约占空气体积的1/5B燃烧条件之一:温度需达到可燃物的着火点C氨气分子在不断的运动D水是由氢气和氧气组成的7 . 在铁丝燃烧实验中,最能说明该变化是化学变化的现象是( )A铁丝变短B放出大量的热C火星四射D生成黑色固体8 . 实验室鉴别下列物质所用的方法错误的是( )A蔗糖水和食

    3、盐水一一尝味道B氧气和氢气带火星的木条C镁丝和铝丝在空气中点燃D氧化铜和铜绿看颜色9 . 化学实验中的很多操作与生活中的做法或习惯有相通之处,下表中的实验操作与生活习惯或做法对应错误的是( )选项生活中的做法或习惯实验操作A倒开水时取下热水瓶的瓶塞倒放在桌上取用液体药品时取下瓶塞倒放在实验台上B用嘴吹灭蜡烛用嘴吹灭酒精灯C挤压塑料眼药水瓶让眼药水滴入眼中挤压取液后的滴管橡胶帽让药液滴入试管中D超市中商品分类摆放,标签向外实验室药品分类存放,标签向外AABBCCDD10 . 可乐饮料中含有二氧化碳,要证明这种气体的存在,下列操作简单又可行的是( )A将气体收集在集气瓶中,用燃着木条检验B将可乐饮

    4、料的气体通入澄清石灰水C将澄清石灰水加入可乐饮料中D将气体收集在集气瓶中,然后向集气瓶中加入澄清石灰水11 . 下列说法正确的是A化合反应是指由两种物质生成一种物质的反应B氧化反应是指物质与氧气发生的反应C凡是在空气中不能燃烧的物质,在纯氧中也不能燃烧D氧化反应未必是化合反应,而化合反应必定是氧化反应12 . 一个成年人每分钟大约要吸收氧气,大约需要吸入空气( )ABCD13 . 下列有关化学的说法错误的是( )A原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础B门捷列夫发现了元素周期律和编制了元素周期表C利用化学可以根据需要创造自然界中不存在的物质D化学研究的对象是物体14 . 下列实验方案,不

    5、能达到相应实验目的的是A比较空气与人体呼出的气体中CO2含量B探究MnO2能否加快H2O2分解C验证燃烧需要温度达到着火点D探究CO2对铜生锈是否有影响15 . 生活中处处有化学,下列物质的用途与其化学性质无关的是A用白醋清洗热水瓶胆内的水垢B用食盐消除公路上的积雪C“可燃冰”将成为未来新能源D用一氧化碳和赤铁矿来炼铁16 . 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中,正确的是( )A用托盘天平称量15g固体药品时,先放药品,后放砝码B制取气体时,先装药品,后检查装置的气密性C用滴管取液体时,先挤压橡胶帽(排空气)并伸入液体中,后松开取液D加热高锰酸钾并用排水法收集氧气实验结束时,先熄灭酒精灯

    6、,后移出导管17 . 下列变化属于物理变化的是A白磷自燃B干冰降雨C铁锅生锈D火药爆破18 . 根据如图判断下列说法正确的是( )A空气中只含氮气和氧气B空气是纯净物C空气中含量最多的气体是氮气D空气中不含二氧化碳气体19 . 化学是一门以实验为基础的科学,下列实验操作正确的是( )A过滤B滴加液体C倾倒液体D熄灭酒精灯20 . 建设天蓝、地绿、水清的美丽中国,我们任重而道远。下列做法与我国绿色发展理念不相符的是( )A私挖滥采B降低能耗C低碳出行D保护生态21 . 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是( )A在同一化合物中,金属元素显正价,则非金属元素一定显负价B由同一种元素组

    7、成的物质一定是单质,不可能是化合物C化学变化中分子种类发生改变,分子种类发生改变的变化一定是化学变化D分子、原子都是不带电的粒子,则不带电的粒子一定是分子或原子22 . 下列物质在氧气中燃烧,对其实验现象的描述与事实不符的是( )A红磷:产生大量白雾B硫:发出明亮的蓝紫色火焰C木炭:发出白光,生成的气体使石灰水变浑浊D细铁丝:火星四射,生成黑色固体23 . 已知同温同压下,气体的体积相同,分子数相同可燃性气体与空气相混合,遇明火发生爆炸则甲烷与空气相互混合时爆炸最强烈时的体积比约为( )A1:2B1:5C2:5D1:1024 . 某同学用量筒量取液体,量筒摆放平稳且面对刻度。他首先俯视凹液面的

    8、最低处读数为19mL,倾倒出一部分液体后又仰视凹液面的最低处读数为10mL,则该同学实际倒处液体的体积为( )A等于9mLB大于9mLC小于9mLD无法确定25 . 分类是化学中常用方法,下列化学反应分类错误的是A铁丝燃烧属于缓慢氧化B呼吸作用属于氧化反应C硫在空气中燃烧属于化合反应D高锰酸钾制氧气属于分解反应26 . 下列实验能成功的是( )A用铁丝代替红磷测定空气里氧气的含量B用排水法收集气体时导管口刚有气泡冒出就开始收集C用带火星的木条放在集气瓶中检验氧气是否己经集满D用高锰酸钾制取氧气时实验结束后先将导管移出水面再熄灭酒精灯27 . 下列用高锰酸钾制取氧气的实验操作中正确的是A检查装置

    9、气密性,先把手掌紧贴容器外壁,再把导管浸入水中B加热时,先对试管预热,再对准药品部位加热C先往试管里装入药品,再检查装置气密性D收集气体结束时,先熄灭酒精灯,再把导气管移出水面二、填空题28 . (1)早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器用铁锅炒菜主要是利用铁具有良好的_性,铁锅存放不当容易生锈,铁生锈的条件是_(2)实验室采用还原法制备新型材料纳米级铁粉,其流程如图所示:纳米级铁粉在空气中易燃烧,其生成物的名称为_ _实验中通入N2的目的是_ _中反应的化学方程式为_29 . 写出下列反应的化学方程式并在括号内标明属于“化合反应”还是“分解反应”。(1)铁丝在氧气中燃烧_(_)(2)硫

    10、在氧气中的燃烧_(_)(3)碳在氧气中的燃烧_(_)(4)用氯酸钾和二氧化锰制氧气_(_)30 . 空气的成分按体积分数计算:氮气占_,氧气占_,_占0.94%,_占0.03%,其他气体和杂质占0.03%。澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊,这说明空气中有少量的_;盛有冰水的杯子,放在常温的空气中,外壁会潮湿,说明空气中有_。三、实验题31 . 请根据下列装置回答问题:(1)图1是测定空气中氧气含量的实验,该实验中红磷燃烧产生大量_,水倒流入集气瓶约_体积,该反应的表达式为_;若测定结果偏小,可能的原因是_;(2)对于图1实验,某同学进行了改进与创新,实验过程如图2所示:图2中对具支试管进行加

    11、热,夹持试管的仪器是_,图2改进实验与B实验相比,明显的优点是_、_;(3)图3是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置。实验时,打开分液漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,_四射,生成黑色固体,该反应的表达式为_;改进后装置具有的优点是_(填序号)。氧气无需提前制备和收集,操作更方便塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化32 . 根据图1实验装置回答问题。A实验中仪器a的名称是_;A实验中连接玻璃管和橡皮管的操作,先把玻璃管口_;然后稍稍用力,即可把玻璃管插入橡皮

    12、管内;该反应的化学方程式是_;该反应类型是_;排水法收集满氧气后,用玻璃片_; (填“磨砂”或“光滑”)的一面向上盖住集气瓶口。上述三个实验中,水对实验仪器起到安全保护作用的是_(填字母)。C实验中的实验现象是_,该反应的化学方程式是_;该实验中细铁丝盘成螺旋状的原因是_;B实验中,发生反应的化学方程式是_。33 . 请根据下列装置图回答问题。(1)AI装置中有一套装置存在明显错误,请你指出错误:_。(2)实验室用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气所选用的发生装置和收集装置是_。若收集到的氧气不纯,可能原因是_(写一点即可),该反应的文字表达式为_。(3)实验室制取二氧化碳,选用的制取装置为_(填序

    13、号,从AG中选择),该反应的文字表达式为_,产生的二氧化碳气体不用G装置收集的原因是_。将产生的二氧化碳气体通入F中,看到的现象是:_,该反应的文字表达式为_。(4)欲使用装置H用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从_(填“a”或“b”,下同)端通入;欲使用装置H用排空气法收集氧气,则气体从_端通入;若要用排空气法收集氧气,检查是否已集满,可将带火星的木条放在_端导管口处。(5)装置I与改正后的B装置比较,其优点是_。要使反应停止,最简便的操作方法是_。参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、二、填空题1、2、3、三、实验题1、2、3、


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