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    通信网本科教学大纲.doc

    • 资源ID:4730634       资源大小:56.50KB        全文页数:5页
    • 资源格式: DOC        下载积分:1金币
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    通信网本科教学大纲.doc

    1、商丘学院通信网课程教学大纲课程编码: 03400614课程名称: 通信网 Communication Network Basics一、课程基本信息1. 课程类型必修课:专业课程2. 适用专业及开设学期适用专业:通信工程(本科)开设学期:第二学期3. 课程目的 通信网基础是本专业的一门技术基础课,是通信网应用的基础,学生可以了解各种通信网传输和交换的工作原理,以及了解常见几种通信网的机构体系,通过对各种现存的和正在发展的通信网的基本认识,可以让学生简单了解通信网络系统的基本概念,从而明确专业方向,并为继续学习后继通信专业课程打下基础。通过本课程的学习,使同学们能明确信息技术的不断创新和社会需求的

    2、不断提高,使通信网进入了高速发展期,从模拟通信网到数字通信网、从窄带接入到宽带接入、从单一业务到综合业务、从固定服务到移动服务的转变。掌握通信网中相关的网络通信基本原理、新技术及发展动向,为网络理论,通讯理论,信号处理与信号检测等学科打下必要的基础。4. 学分与学时 学分为:4 ;学时为:68 。5. 建议先修课程 通信原理、信号与系统6. 推荐教材或参考书目 推荐教材:现代通信网,姚军主编,人民邮电出版社,2010年参考书目:1.通信网基础,谢华主编, 电子工业出版社,20072.现代通信网,李文海主编,北京邮电大学出版社,20073.通信网络技术,毕丽红主编,中国电力出版社,2007. 教

    3、学方法与手段讲授法+多媒体教学8. 考核及成绩评定 考核方式:考试成绩评定:考试课(1)平时成绩占 30% (2)考试成绩占 70%9. 课外自学要求上新课之前让学生复习先修课程里的相关内容,参考相关文献和其他教材对重点难点做到心中有数。二、课程教学基本内容及要求第1章 通信网络概论(4学时)教学内容:1-1 通信网的组成与分类1-2 通信网中的信息处理技术1-3 通信网的体系与拓扑结构1-4 通信网的发展趋势重点:信息处理技术难点:差错控制技术第2章 电话通信网(6学时)教学内容:2-1 电话通信网概述2-2 电话通信网的结构2-3 信令系统2-4 电话网业务重点:NO.7信令系统难点:NO

    4、.7信令网 第3章 宽带综合业务数字网(8学时)教学内容:3-1 ATM与B-ISDN的发生和发展3-2 ATM基本原理3-3 ATM交换技术3-4 宽带综合业务数字网重点:ATM基本原理难点:ATM交换技术第4章 数字移动通信网(10学时)教学内容:4-1 移动通信网概述4-2 GSM移动通信网4-3 CDMA移动通信网4-4 第三代移动通信系统4-5 RC正弦波振荡器移动通信的展望重点:GSM移动通信网难点:CDMA移动通信网 第5章 数字有线电视网(6学时) 教学内容: 5-1 传统CATV系统概述5-2 HFC宽带有线电视网5-3 宽带有线电视综合业务网重点:HFC宽带有线电视网难点:

    5、HFC宽带有线电视网 第6章 数据通信网(8学时) 教学内容:6-1 数据通信网概述6-2 数据通信网6-3 分组交换网6-4 数字数据网6-5 帧中继重点:分组交换网难点:帧中继第7章计算机网络与Internet(6学时)教学内容:7-1 计算机网络概述7-2 计算机网络7-3 计算机网络间互联7-4 Internet7-5 网络新技术重点:计算机网络难点:Internet第8章 信息传输网(8学时)教学内容:8-1 移传输网络的发展与演变8-2 SDH传送网8-3 波分复用光网络8-4 光传输网8-5 分组传送网8-6 微波与卫星通信网重点:波分复用光网络难点:分组传送网第9章 宽带IP网

    6、(4学时) 教学内容: 9-1 宽带IP网产生的原因9-2 宽带数据交换技术9-3 宽带IP网络的传输技术重点:宽带数据交换技术难点:宽带IP网络的传输技术第10章 用户接入网(4学时)教学内容:10-1 接入网的定义10-2 接入网的功能结构10-3 铜线接入网10-4 光纤接入网10-5 无线接入技术重点:接入网的功能结构难点:无线接入技术第11章 软交换及下一代网络(4学时) 教学内容: 11-1 软交换技术重点:软交换技术难点:软交换技术三、课程学时分配本课程总学时68学时,其中讲课68学时,实验0学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。课程学时分配表教学环节时数课程内容讲课实验习题辅导答疑小 计第一章44第二章66第三章88第四章8210第五章66第六章88第七章66第八章88第九章44第十章44第十一章224总 计6602268


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