1、论 文如何提高创新思维能力姓名： xxxx专业： xxxxxx班级： xxxxx学号： xxxxxxxx摘 要在科技发达的今天，世界各国都在努力激发其本国人民的创新思维能力，可见这对国家的发展是相当重要的。如果说，青年人是国家的新鲜血液，而创新思维就是让他沸腾的催化剂。让我们的国家，更年轻，更繁荣昌盛。这篇论文，分析了创新思维能力的重要性、特点和如何提高创新思维能力的建议。创新思维具有流畅、独创、严谨、变通的特性，可以帮助我们更好的解决学习、工作和生活中的问题。列了三大条建议，希望我们反复思考，能为我们国家的繁荣的奋斗。关键字：创造力；思维；特点；提高方法在2011年的今天，改革开放和社会主义
2、生产力的发展和知识都有爆炸性的增长，社会对人才的要求越来越高，旧式的教育方法和模式已经不能满足培养新型人才的要求，教学改革刻不容缓。而提高创新思维能力又是提高生产力综合素质的重要手段。一、基本介绍在了解创新思维之前先提一些与它相近的词，创造、创造力、创造性思维等等。接下来一一介绍创造一般是指首创前所未有的思想（理论）和事物。它是在已有的知识和经验的基础上，以新的方式解决前人所没有解决的问题。他新颖、先进、有价值。因而具有产生新事物的能力，就是创造力，即一个人具有创造性解决问题的能力。他是人脑功能的具体表现，是人类特殊的认识能力和实践能力的综合。而创造思维是指在遇到某些问题时，不再依据常规的方法
3、去解决，而是重新组织已有的知识和经验，采用新的方法去解决问题，并产生全新的思维成果新观念、新理论、新方法、新技术、新工艺、新产品。他既是逻辑方法又属非逻辑，亦集中亦扩散而创新意识，新大纲明文指出：创新意识是对自然界和社会中的数学现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。创新思维能力是人们运用已有的科学知识和实际经验，按照客观规律进行分析和解决新问题的思维能力。二、创新思维能力的特点通过以上的介绍，不难看出创新思维能力是一种突破传统方式，用新的想法、方法手段解决问题，那么他一定具有以下的特性：1 流畅性流畅性，是指思维敏捷，来得快，且流畅，没有使思维活
4、动慢的障碍。这一品质可以用现象学的方法来反映。如教师提出一个问题，看谁想出答案快，快者思维就流畅、慢者思维就不流畅，或不太流畅。流畅性反映的是一个人在情境面前反应的速度快还是慢，这对创新是很有关系的。要表现出创新性，就需要以流畅性做基础。此外，这一品质还可以用测量学方法来反映，如教师给学生出一系列问题，限定时间去解答。在相同时间内做题多的学生其思维的流畅性就比做题少的学生强。一些标准化的测量工具就是依据这一方法来编制的，如托兰斯文图形创造性思维测验等。2 独创性独创，即独特的创造。是指学生的思路或思维结果在现实中罕见的程度,越罕见,独创水平超高.这一品质是创造性思维的最高境界。从日常思维来看，
5、凡是提出问题，或回答问题，与众不同，出类拔萃的学生，其思维独创性水平就高。从标准化测验来看，学生给出的答案或画出的图形，在一个特定的范围内，。如一千人或一万人，相同的越少，其独创性水平超高，就越卓尔不群。3 严谨性严谨，是指思维严谨缜密。从我们信息与计算科学专业的角度来看，就是解题时思维清晰、逻辑环节齐全，一环扣一环，无懈可击。他可以让我们处理事情更加完整，以减少小的、不明显的错误的出现。在程序编写等工作中，尤为重要，可以提高效率，节省时间、人力等。4、变通性变通，是指思维灵活，能够从多视角、多维度、多类型看问题，分析问题和解决问题。这一品质可从课堂反应来体现，如学生的一题多解，一个故事的多种
6、结尾，一个事情多种写法等。也可以让学生说出一个事物的用途，说出越多越好，然后对所说出的用途进行整理分类，分类越多，表明思维灵活性越强，分类不多，只能表明重复性大。美国吉尔福特的创造力测验及明尼苏达大学的创造力测验，关于思维变通品质，就是采用这种方法编制的。严谨和变通也不存在矛盾，变通是在方法中用多种思维进行思考，不会走进死胡同；而严谨是在工作学习中，一丝不苟，谨慎认真，往往这都是在确定方法之后的行为，以保证不出差错，也是变通性更好的体现。流畅、独创、严谨和变通，都是竞争中非常重要的几点，即综合实力。而综合实力，就是创新思维的体现。三、提高创新思维的方法首先，要有强烈的问题意识并勤于思考。在日常
7、生活和学习中，善于观察事物、发现问题、思考问题和解决问题。这可使其思维活跃，持之以恒，就会有机会取得较大的成就。例如，我们伟大的物理学家牛顿，他就通过一个苹果从而发现了万有引力。其次，要敢于打破常规，突破思维定式。若固定的看事物，过分的依赖专家和权威，从众等等是不会有创新在里面的。要多方法，多论证，学会用各种方法解决问题，会在其中得到意想不到的结果。就像在程序设计排序中，不光有冒泡排序法，还有选择排序、快速排序、插入排序、堆排序等多种方法，他们各有利弊。跳出老圈的，会发现新陆。多角度进行思考。有很多题目都不是用正常思维方法解出的，在我们生活中最长遇到的就是脑筋急转弯的问题，这就有助于提高创新思
8、维的能力。1 发散思维在正文的开始，就提到创造思维具有发散性。是的，发散思维，顾名思义就是变换思维角度，充分发挥大脑想象力，从而产生多种答案的思维方法。举一个很简单的例子，我们写个圆圈，当然他还可以是数字“0”、字母“o”、句号、太阳、满月，还有人惊讶或生气时候的眼睛等等，答案是多种多样的。这就发散思维，不拘于定式和传统，会有新的活力。2 逆向思维逆向，反方向，即探究者沿着事物相反方向探索问题的一种思维方法。值得一提的就是数学证明当中的反证法，他就是逆向思维的结果从结果退出矛盾。在一定程度上，可以减小题目的难度，还有解方程的解题方法等等。3 联想思维联想思维方法是指从某一事物联想到另一事物的思维方法。德国化学家凯库勒在做梦时梦到一条环状的蛇（也有说是玩闹而连在一起的几只猴子）悟出苯的环状结构。最后，我们应该自信对待，不畏失败，不自卑当然也不能自满。还要扩充自己的知识量和经验，创新思维也是需要基础的。不断地扩充自己，充实自己，结果往往就越好。四、结论和感想面对新的时代，世界各国都在思考如何最大限度的发现、发展、鼓励本国国民的创造性，提高国家的创新实力，那是一个民族的新鲜的血液的体现。作为大学生的我们，在面对各种各样问题的时候要有创新的思想，勇于面对各种各样的困难，用发展的眼光，与时俱进，开拓创新，使我们的国家保持年轻和活力。参考：1 2 3 对创新思维能力的探究张志辉4
