1、新疆维吾尔自治区中等职业学校数字化校园示范工程项目方案信息技术对教育发展具有革命性影响。教育信息化作为教育改革与发展的必然要求和重要推动力量，是国家信息化的基础，目前已成为带动教育现代化、实现教育跨越式发展的重要手段和国家教育事业改革和发展的战略选择。为加速我区的教育信息化进程，在中等职业学校全面应用信息技术，以教育信息化带动教育现代化，大力推进素质教育和职业教育，实现新疆维吾尔自治区教育的跨越式发展，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）和新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年），特制定新疆维吾尔自治区中等职业学校数字化校园示范工程项目方案。一、
2、数字化校园建设的指导思想和基本原则（一）指导思想我区数字化校园建设的指导思想是：全面推广利用先进的信息技术，逐步实现中等职业学校的数字化、网络化和智能化，大力推进教育信息化，加快实现素质教育、职业教育和教育跨越式发展的战略目标。（二）基本原则数字化校园建设是一项崭新、长期、艰巨、复杂的系统工程，建设好数字化校园需坚持以下基本原则：1坚持为教育改革、发展和教育现代化服务的原则要把数字化校园建设与教育教学的改革、发展和教育现代化建设结合起来。数字化校园将为因材施教、个性化教育和实现终身教育，以及培养创造性人才提供有力的技术手段和育人环境。我们应该在创新教育教学模式上下功夫，把实施素质教育放在首位，
3、以培养适应信息化社会和知识经济需要的各类人才。2坚持总体规划，分步实施，逐步推广的原则各中等职业学校要结合自身实际，制定数字化校园的总体计划或方案，分步推进数字化校园建设工作。自治区教育厅将选择部分中等职业学校开展数字化校园示范工作，待取得一定经验后，在全区推广。3坚持以建促用，以用促建，建用结合，注重实效的原则现代信息技术发展非常迅速，常常超出人们的想象。因而，数字化校园建设必须适度超前，来引导并促进信息技术在教育教学中的应用。在具体的应用过程中，要根据教育改革与发展的需要，不断促进基础设施、信息资源等方面的建设。要把建设与应用有机地结合起来，充分发挥信息技术在教育教学中的巨大作用和效益。二
4、、数字化校园建设的目标与任务（一）建设目标数字化校园是指全面利用当代先进的信息技术，实现从环境、资源到活动的全部数字化，以及对各种资源的有效集成、整合和优化，实现资源的有效配置和充分利用，构建一个集教学、科研、管理、学习、生活为一体的，高度信息化的创新型人才培养环境，最终实现教育过程的全面信息化。 新疆维吾尔自治区中等职业学校数字化校园示范工程建设的总体目标是：利用5年左右的时间，在全区中等职业学校全面建设数字化校园，实现学校教育信息基础设施及使用能力的全覆盖，实现中等职业学校的网络化、数字化和智能化，建设一流的数字化网络环境，数字化的教学资源，数字化的教学与学习环境、管理手段和工作环境，实现
5、数字化学习、数字化教学、数字化科研、数字化管理和数字化生活，创建数字化虚拟空间，建立多层次、创新型、开放式的中等职业学校教学空间，实现优质教育资源的共享，实现教育的信息化和现代化。教育教学活动：广泛利用多媒体、网络技术实现区内外高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，并同时促进主动型、协作型、研究型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，更好地培养学生的信息素养，提高学生解决问题能力和创新能力。科研技术研究活动：利用网络促进科研资源和设备的共享，加快科研信息传播，促进与区内外企业集团和高校的学术交流，开展网上合作研究，利用网络促进最新科研成果向现实生产力的转化，加速科研成果的产业化，不断
6、提高学校的科技实力。管理活动：基本实现管理的网络化和现代化，实现各部门、各环节之间的信息交流和数据共享，提高决策的科学性和民主性，形成高等教育改革与发展需要的新型管理体制。校园公共服务体系：建立覆盖学校教学、科研、管理、生活等各个区域的宽带高速网络，提供面向全体师生的基本网络服务，并统一高速接入新疆教育网络，实现与区内外各级各类学校的信息资源共享；在校园内建立统一门户和统一身份认证系统，确保学校网络和信息安全，为学校教学、科研和管理等提供强有力的支撑。校园社区服务体系：根据后勤保障服务体系的需要，开展各种网络化服务项目，包括电子商务、电子医疗、电子后勤等，为师生员工提供便捷、高效、集成、健康的
7、生活和休闲娱乐服务，形成智能型的社区服务体系。（二）主要任务1建立完善的校园网络等基础设施全区地州、市以上所有中等职业学校要建成覆盖全校，技术先进、功能齐全的计算机信息网络系统。没有校园网的学校要尽快建设校园网，校园网相对落后的学校要积极改造校园网，使之满足数字化校园建设的需要。在校园网建设过程中，要注意与IPV6下一代互联网CERNET2的融合，提高网络主干速率和可靠性，扩展网络覆盖范围，不断提高网络利用率。要建立健全网络管理的规章制度，投入必要的管理设备、技术和人员，使校园网高效、稳定、安全地运行。要尽快建设网络教学系统、网络视频会议系统以及其他各类多媒体制作系统、信息资源及软件开发平台等
8、软硬件系统，以确保基础设施建设的协调性。有条件的学校要进一步加大计算机实验室、网络实验室、电子阅览室和多媒体教室的建设力度，使广大师生有一个良好的学习、运用现代信息技术的环境。2开发信息资源，实现资源共享信息资源的开发与应用是数字化校园建设的核心任务。教育信息资源的建设要以先进实用的技术平台为基础，以教育教学改革为主线，突出时效性和实用性，科学规划、合理分工、分步实施。加强各类教育信息资源库的建设数字化校园的信息资源包括教学资源库、管理信息库、学生信息库、数字化图书馆等涉及教学、科研、管理等各个方面信息资源库。各学校要积极开发基于WEB、FTP等技术的各类网络信息资源，充分利用这些信息为学校和
9、社会提供优质服务，努力使这些信息的可用性得到不断提高。重视现有信息资源的数字化工作，把具有优势和特色的传统媒介的信息资源尽快数字化。在信息资源的建设、开发和应用过程中，要解决好信息资源的共享问题。数据库的建设要统一规划，并要及时制定信息采集、整理、数据库开发的系列标准，以确保数据库的质量和数据库之间信息的无缝链接，防止资源浪费和重复开发。数据库的开发要基于网络和统一技术平台，并与应用系统紧密结合，以实现信息资源最大限度地共享。大力开发多媒体课件教学课件的制作和应用是信息技术在教育教学应用中的主要表现形式，是信息资源建设的主要内容。计算机课件的广泛应用将极大地提高教学质量和办学效益，加速信息技术
10、在教学各环节的推广应用。通过开发和引进，有计划、有重点，分层次、有步骤地开展课件和素材库的建设与应用工作。在课件的制作中，各校要结合本校实际，根据教师队伍运用现代教育技术的不同水平，可以先制作简单的电子教案，待有一定的技术水平后，再制作高水平的、基于网络的多媒体课件和教学软件。3建立先进实用的应用平台和应用系统建立基础技术平台主要包括：统一消息服务系统，提供语音、传真、邮件服务，解决用户通过多种通信手段得到所需数据信息的服务需求；统一用户管理系统，作为全部数字校园用户的统一管理部分，极大提高相关管理效率，扩展应用系统底层空间；视频点播（VOD）系统，作为适应高带宽网络传输的应用基础，可有效的配
11、合学校广泛开展网上会议、网上教学和远程教学等具体应用。建立各类应用系统教学系统：建立网络教学平台和远程教学系统。建立网上教务管理、网上考试、网上智能答疑、网上备课、网上批改作业、网上讨论等系统。校务管理系统：一要建立综合管理信息系统。统筹规划、开发或购置以校园网为平台，以学生管理系统、人事管理系统、教务管理系统、财务管理系统、固定资产管理系统、后勤管理系统等为基础，具有信息共享和综合分析功能的管理信息系统。二要建立办公自动化系统；建立网络会议和会议管理系统。社区服务系统：建立校园一卡通系统；建立集成化电子公告服务系统；网上生活、娱乐系统，等等。数字图书馆：建立以采购、编目、馆藏、流通及馆际互借
12、等为核心的管理信息系统；建立网上图书馆，支持校内外、区内外用户查询；建立专题数据库，以适应教学科研的要求；建立多媒体情报资料阅览室为师生提供多媒体资料环境；建立光盘查阅系统，查阅光盘信息。三、数字化校园建设的措施（一）加强组织和领导各中等职业学校要加强对学校数字化校园建设工作的统筹、组织、协调和指导，自治区教育科研计算机网专家委员会要做好相关的技术指导和咨询工作。要充分认识数字化校园建设的重要性和紧迫性，建立相应的组织机构，完善已有机构的职能，对数字化校园建设过程中的重大问题进行充分地研究和论证，确保数字化校园建设工作快速、健康、顺利地向前推进。（二）加大投入，为数字化校园建设提供资金保证“十
13、二五”期间，教育部每年将重点支持20所左右的中等职业学校进行数字化校园示范工程建设，并安排专项资金，用于数字化校园的资源整合，教学、科研、服务等数字化、网络化、智能化的应用系统的研究与开发。示范学校按不低于1:1的比例配套。各中等职业学校要把数字化校园建设作为投入重点，所需资金列入主要经费预算，优先安排，并逐年有所增加。同时要多渠道筹措资金，不断加大资金投入力度。（三）加强管理，创造良好的建设环境要进一步完善在数字化校园基础设施建设、信息资源建设、人才队伍建设过程中所涉及到的人、财、物的投入、奖惩、晋职考核等方面的政策；完善数字化校园建设管理、运行管理和安全管理等方面的规章制度；完善各种激励政策，调动广大教师的积极性，有计划、有步骤地建设数字化校园。（四）强化信息化人才队伍建设一是加强信息化专业队伍建设。要尽快培养一批掌握现代信息技术的高级人才，以满足数字化校园建设中对高层次人才的需求。二是加强师资队伍和管理队伍建设。各学校都要制定培训计划，加强广大教师的在职培训。通过不同形式的宣传、教育和培训活动，加强各类决策、管理人员的信息化意识，提高他们在信息化条件下的决策和管理水平。要把他们了解和掌握信息技术的程度，以及在实际工作中的运用情况，作为任职考核与奖惩的重要依据。 9
