1、新时期，新情势，眼下对老师综合素养的要求逐年提高，今年的你们面临的就业压力也是空前的，每一位都是通过公正、严明的考核才获得这张难得的入门票，请同意我在这向你们表示衷心的恭喜，恭喜你们！几年前的这个时候我跟在座的各位新老师一样，既兴奋又惶恐，带着对将来的向往和执着，我激情满怀地走上工作岗位，对将来充满了激情和希望。从学生到老师的角色转换，我想大家内心难免有些惊慌失措：本人也才是一个大小孩如何去带着这些小鬼呢？如何处理好师生之间的关系，如何走进学生的内心世界？一系列的咨询号在我脑海里闪过。初为人师，我缺乏经历，工作了好长一段时间之后依然一再的追咨询本人，我如此的课堂教学效果如何？我如此的班级治理方
2、法是对的吗？是严了依然松了？等等，如此的咨询题经常会困扰着我。因而，初为人师的紧张和焦虑是普遍存在的，要克服它，就要树立自信，相信本身已具备的本领和技能，就好比充分的备课能够减少站在讲台上的为难与恐慌一样。作为新老师，加强专业素养，提升业务水平，追求迅速成长，使本人从一个教学新手成长为学科骨干，从一名新老师成长为学校的重点培养对象是我们在座每个人的奋斗目的。关于新老师几年内的成长之路，我把个人的工作事例摆在大家面前，来剖析作为新老师要如何锻炼成长本人，希望能对大家有所协助。今天我就简单的以三个方面跟大家谈谈本人工作几年来的经历与成长。第一，以感恩的心对待周边的人、事、物，保持充分的工作激情。工
3、作以来，关于学校领导的关怀和敦促，同事的协助和竞争，学生的认可和否认，学生家长的支持和监视，我都不断抱着感恩的心、积极的心态来对待。在这其间，我便学会了自我欣赏和自我否认。记得刚参加工作时带的一个班级，班上几个淘气的学生无心学习，常常挑起事端，由于没有工作经历，我束手无策，只好带着歉意把他们交给学校政教处处理，我满怀内疚，积极地跟进整件事的处理过程，从中发觉了缺乏，找到了差距，学到了方法。事后还得到政教主任的抚慰和指点，内心暖烘烘的，感谢不尽。工作第一年在学校参加老师业务水平测试，由于对教材、考纲不够熟悉，我仅考了72分，当时我异常惭愧，简直无地自容，作为一名数学专任老师，如此的业务水平是特别
4、差的，随后学校教务处主任便找我谈话，鼓舞我积极研究教材，言语之中丝毫没有半点责备的口气，更多的是抚慰与指导，使我内心满满的是感谢。还记得我刚当年段长时，年轻气盛，为树立年段形象，整理年段队形队列时常拖延时间，学校领导知情后便及时地给了我好心的提示，这些细微之处我都能感受暖和在心田。因而在日后的工作中，我不断地拿本人去对照我校所提出的“一年合格，三年成熟，六年骨干，十年名师”的老师成长规划，寻找差距。面对困难和障碍时，我能深信“方法总比困难多”。由于对待周围的人、事、物，我一直保持着一颗感恩的心。第二，主动参与各项活动，在活动中锻炼成长本人。工作后的第一个年头，学校领导找我约谈，为我开了张“新老
5、师成长方向单”，并写上一句话送给我“机遇是留给有预备的人，有创意的人！”。这给了我特别大的启发，我十分珍惜每一次学习锻炼时机，并以此为平台，不断提高本人的业务水平。记得第一堂新老师汇报课，本以为我的课能获得同仁的好评，没想到却被评论得一无是处。这次的教训使我明白本人的浅薄，但不服输的我主动要求再上一堂课。接下来的一段时间我一头扎进图书馆找来相关材料，悉心研究，上网阅读查询相关信息，还特别向信息组老师学会制造多媒体课件，将那堂失败的课重新设计，邀请老老师深化我的课堂，为我提出珍贵意见。几番修正之后，终于拿出一方美丽的教学设计。我的课终于得到大家的认可，不久我就在学校举办的青年老师说课竞赛上荣获一
6、等奖。一年之后，我又成功的完成了一堂全市数学公开课的教学任务，并荣幸的作为xx老师代表参加泉州市学科工作年会。如此，通过不断的学习、实践、反思，再学习、再实践、再反思，我的专业素养得到了较大的提高。工作三年后，只有三年班主任工作经历的我便接任了初二年年段长的职务，由一个班到一个年段的跨越，从治理五十多名学生到五六百名学生，从协调几个科任老师到协调三四十个老师，由于资历尚浅，我顿觉无所适从。印象特别深化，第一次的年段学生大会，我是毫无底气+颤抖的脚后跟+拿话筒拿到右手痉挛、手心冒汗，这一系列的紧张表现，只留下为难，到如今铿锵有力，抑扬顿挫的高效率的中考发动大会，这个确实是锻炼中得来的进步，我紧紧
7、把握住了这个锻炼和展示本人才能的平台。全面主持年段工作，带着年段稳定推进一年后，学校领导接着委以重担，我开场参加了校务行政队伍，全面主持2400名住校生的治理工作，同时仍是年段长兼班主任，主持毕业班年段工作。在重压底下我一步一步地成长。这一年当中，我成熟了许多，一切工作都在有条不紊地进展着，在给学校工作带来成效的同时也大大锻炼了本人，成长了本人。所以，随之而来的，我个人获得了特别多荣誉，“市优秀辅导员”、“市优秀班主任”、“市先进德育工作者”等等。因而，新老师绝不能拈轻怕重，抱着省一事少一事的心态，应主动参与各项活动，成就工作的同时锻炼本人，正应验了一句话：“吃亏确实是占廉价”。第三，合理安排
8、个人时间，创新工作方式，提升生活质量。工作与生活往往会不好分开，我特别担忧由于拼命的工作带来的只是身心憔悴，毫无制造性的开展工作，缺乏艺术、灵感，同时又担忧因过于享受生活而放松警觉，懈怠了工作。作为新老师，我认为新老师应保持该有的气质，不落入俗套，应有平复反思、面对孤单的一面。在这一方面，我个人观点是：“努力工作，享受生活”。从学生到老师的身份转变意味着被治理的变少了，自主安排的变多了。没有努力的方向是悲伤的，没有方向的努力是盲目的！要努力做到在工作上积极参加各项活动（培训会、网络学习、学科技能竞赛等），在生活中，积极参与体育锻炼等其他有益的社会交际活动。主动排挤消极的消磨时间方式，做到劳逸结
9、合，丰富业余生活。因而，建议我们新老师要有认识的建立一套适宜的支配个人时间的方式，为的是可持续开展的工作和生活，以有激情的工作来引领生活品味的提高，以高质量的生活来熏陶情操，改善工作方法，增加艺术成份，提升生命价值。总之，我个人认为，在实践中成长，在成长中提升生命质量，最终实现人民老师的生命价值。我们应该热爱本人的老师职业，才会自觉地去学习这一职业所需要的知识与方法，主动地去反思本人实践中存在的咨询题。有了自觉的学习、主动的反思就会有充满活力的实践活动，学习实践反思就如此不断地从一个台阶走向更高的一个台阶。我深知，正处在老师生涯起跑线上的你们，犹如刚刚升起的太阳，光线不够强烈，但定会给人以最大的希望，定会绽放出最夺目的光辉，xx教育事业的明天期待着你们的参加
