1、山西师范大学学前教育专业本科人才培养方案学前教育专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养具备坚定的教育信念和稳定的专业态度、高尚的职业道德和强烈的职业认同感，形成“保教结合”的正确幼儿教育观，掌握系统扎实的学前教育知识和技能，兼具理论思考、实践应用和创新意识，形成整合探究式的专业实践能力。能够在幼儿园、托儿所、早教中心等学前教育机构从事教育教学及管理的专业人才、学前教育行政人员、家庭教育的指导人员、在社区从事学前教育及社会服务的具有宽适应性、实用性与专业性的复合型专门人才。二、培养规格1具有坚定、正确的政治方向，忠诚人民的教育事业，具有高尚的职业道德和科学的儿童观、教育观，熟悉我国教育方针政
2、策和法规。2掌握本专业本科阶段的基本理论、基本知识、基本技能。3具有从事教育教学、科学研究和幼儿园管理的基本能力。4具备钢琴、声乐、舞蹈、绘画、体育等多方面的基本素养，能够进行艺术鉴赏，具备一定的创作能力。5掌握一门外国语，能阅读本专业外文书刊。6具有健康的体魄和良好的心理素质。三、主干学科教育学、心理学四、核心课程人体解剖生理学、普通心理学、教育学、心理与教育统计学、舞蹈、幼儿保健学、学前心理学、学前教育学、乐理、琴法、声乐、学前教育科学研究方法、儿童文学、幼儿园组织与管理、幼儿园课程、美术、幼儿园游戏、教育心理学、幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、幼儿园科学教育、幼儿园健康教育、幼儿园艺术教
3、育、中外学前教育史五、主要实践性教学环节包括专业实习、专业实践、教育实习、创新性实践等。六、学制与修业年限标准学制四年，修业年限46年。七、最低毕业学分和授予的学位最低毕业学分：160学分授予的学位：符合学士学位授予规定者，授予教育学学士学位。八、课程设置及学分分配表课程类别学时数占学时%学分数占总学分%通识教育课程通识必修课程69826.843924.38通识选修课程1385.3185专业教育课程专业必修课程105440.545333.13专业必选课程57422.0828.517.81教师教育课程1365.236.54.06实践教学2515.63合 计2600100160100九、人才培养方
4、案课程计划表学前教育专业本科人才培养方案课程计划表（一）通识教育课程（836学时，47学分）课程类别课程编号课程名程考核方式周学时及学分安排（周学时数/学分数）总课时数总学分数上课周数总课时分配是否副修或双学位课程第一学年第二学年第三学年第四学年讲授实验讨论其它一学期二学 期三学期四学 期五学期六学期七学期八学期副修双学位通修课思政课1900901中国近现代史纲要考查3/230210301900902思想品德修养与法律基础考查3/2.5422.514421900903马克思主义基本原理概论考试3/2.5422.514421900904毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论考查6/584514
5、841900906形势与政策考查每学期12学时，共5学期6026*560健康体育9200907健康与体育考查2/1.52/1.52/1.52/1.51166131153116大学外语1400909大学外语考试4/34/44/44/425615131173256信息技术5100910计算机基础与应用考试4/4684173434通选课素养课1100009大学语文考查2/234217345400010生物科学导论考查2/23421734特色课1300011三晋文化类课程考查2/23421734公共艺术8800012公共艺术考查3/23621236（二）专业教育课程（1628学时，81.5学分）课程类
6、别课程编号课程名称考周学时及学分安排（周学时数/学分数）总总上总课时分配是否辅修或双学位课程核第一学年第二学年第三学年第四学年课学课讲授实验讨论其它方一二三四五六七八时分周式学期学期学期学期学期学期学期学期数数数辅修双学位专修课专业基础课1588901文科高等数学考试3/351317511588902人体解剖生理学考试3/351317511588903普通心理学考试3/351317511588904教育学考试3/351317511588905心理与教育统计学考试3/35131751专业主干课1504901舞蹈1（舞蹈基础）考试2/12/168217681504902舞蹈2（幼儿舞蹈）考试2/0
7、.52/0.53419341504903幼儿保健学考试3/351317511504904学前心理学考试3/351317511504905学前教育学考试3/351317511504906乐理基础考试2/234217341504907琴法1（琴法基础）考试2/12/168217681504908琴法2（幼儿钢琴）考试2/134117341504909声乐考查3/25121717341504910学前教育科学研究方法考试3/351317511504911儿童文学考试3/351317511504912幼儿园组织与管理考试3/351317511504913幼儿园课程考试3/351317511504914
8、美术1（美术基础）考查2/12/16821717341504915幼儿园游戏考查2/234217341504916教育心理学考查3/35131751专选课学前教育素养1504917幼儿园健康教育考查2/234217341504918幼儿园语言教育考查2/234217341504919幼儿园科学教育考查2/234217341504920幼儿园数学教育考查2/234217341504921幼儿园艺术教育考查2/234217341504922幼儿园社会教育考查2/234217341504923中外教育简史考查3/251317511504925中外学前教育史考试2/234217341504926学前特
9、殊儿童教育考查2/234217341504927幼儿教师专业素养训练模块考查2/1171917学前教育拓展1504928幼儿音乐创编考查2/23421734奥尔夫音乐教育理论与实践考查2/234217341504929幼儿舞蹈创编考查2/234217341504930儿童文化学（美术2）考查2/234217341504931教育社会学（幼儿园家长工作的方法与策略）考查2/234217341504932学前教育政策法规考查2/234217341504933学前教育评价考查2/234217341504934专业英语考查2/234217341504935家庭教育学（学前家庭与社区教育）考查2/234
10、217341504936（学前）教育名著导读考查2/234217341504937教育法学考查2/234217341504938学前教育心理学（0-3岁婴幼儿教育）考查2/234217341504939（儿童）发展心理学考查2/234217341504940学前儿童心理咨询与行为矫正考查2/234217341504941学前儿童行为观察（儿童行为观察与分析）考查3/25121717341504943蒙台梭利教育理念与实践考查2/23421734备注：带是优先选择开设的课程（三）教师教育课程（136学时，6.5学分）课程类别课程编号课程名称考核方式周学时及学分安排（周学时数/学分数）总课时数总学
11、分数上课周数总课时分配是否辅修或双学位课程第一学年第二学年第三学年第四学年讲授实验讨论其它一二三四五六七八学期学期学期学期学期学期学期学期辅修双学位教师教育课程教育技能1504944幼儿园教育环境创设与玩教具制作考查3/25121717341504945幼儿园活动设计与指导考查3/2.5512.51734175600901现代教育技术应用考查2/23421734（四）实践教学（120学时，25学分）课程类别课程编号课程名称考核方式周学时及学分安排（周学时数/学分数）总课时数总学分数上课周数总课时分配是否副修或双学位课程第一学年第二学年第三学年第四学年讲授实验讨论其它一二三四五六七八学期学期学期
12、学期学期学期学期学期副修双学位实践课程9300901 思政课实践教学考查1-6学期完成5429300902国防教育考查2周1549300903安全教育考查每学期4学时，共8学期3222x89300904三笔字考查18学期完成19300905普通话考查18学期完成19300906专业实践教育见习1考查 0.51教育见习2考查 0.51教育见习3考查 0.51教育见习4考查 0.519300907创业教育考查2/2342349300908就业指导与职业生涯规划考查18学期完成29300909毕业论文考查4893000910教育实习考查817十、专业基础课程说明课程编号：1504001 课程名称：舞
13、蹈 课时：68学时课程内容：舞蹈是学前教育专业的一门专业技能课。它是结合学前教育专业的具体情况，进行形体训练、舞蹈及幼儿舞蹈方面的训练，使学生掌握舞蹈及幼儿舞蹈方面的知识。通过舞蹈课的教学，使学生初步掌握形体训练、民间舞及幼儿舞蹈方面的基本理论知识和实践操作能力，具备幼儿舞蹈教育和研究的基本能力。课程编号：1504004 课程名称：学前心理学 课时：68学时先行课程：普通心理学等课程内容：本课程是学前教育专业的必修课。通过本课程的学习，使学生掌握有关学前儿童心理发展规律和特点的基本理论和基本知识，使学生认识到学习学前心理学的重要性，深刻理解和把握各年龄阶段学前儿童心理发展的一般特点和本质特征，
14、并且能够运用所学的理论知识解决一定的实践问题，提高学生的理论素养和实践能力。本学科的主要学习内容有：学前儿童心理学的对象、任务和意义、学前儿童心理学的研究方法、学前儿童心理发展的基本理论、各年龄学前儿童心理发展的主要特征、学前儿童感知觉的发展、学前儿童注意的发展、学前儿童记忆的发展、学前儿童表征的发展、学前儿童的想象的发展、学前儿童思维的发展、学前儿童言语的发展、学前儿童情绪的发展、学前儿童意志行动的发展、学前儿童个性的发展、学前儿童气质、性格和能力的发展。参考书目：1学前心理学，陈帼眉著，北京：人民教育出版社，1989年。2学前心理学，陈帼眉主编，北京：北京师范大学出版社，2000年。3学前
15、儿童发展心理学，陈帼眉、冯晓霞、庞丽娟著，北京：北京师范大学出版社，1988年。4儿童心理学，王振宇编著，南京：江苏教育出版社，2000年。5儿童心理发展理论，王振宇主编，上海：华东师范大学出版社，2000年。6儿童发展心理学，刘金花主编，上海： 华东师范大学出版社， 1997年。7发展心理学，林崇德主编，北京：人民教育出版社，1995年。8普通心理学（修订本），彭聃龄主编，北京：北京师范大学出版社，2001年。课程编号：1504005 课程名称：学前教育学 课时：68学时先行课程：学前心理学 课程内容：学前教育学是学前教育专业的必修课。通过对学前教育的基本理论、 幼儿体育、幼儿智育、幼儿德育
16、、幼儿美育、幼儿园活动以及幼儿园公共关系的相关理论学习，使学生掌握幼儿教师必备的基本知识和技能，初步形成分析幼儿教育领域中存在的问题和探讨解决问题的能力。参考书目：1学前教育学，黄人颂主编，北京；人民教育出版社，2009年。2幼儿教育概论，刘焱主编，北京：北京师范大学出版社，1999年。课程编号：1504007 课程名称：琴法 课时：68学时课程内容：琴法课是学前教育专业的专业技能课程。通过琴法课程的教学使学生掌握琴法的一般理论知识和基本技能。其中包括基础知识和基本技能训练、钢琴演奏的基本常识、演奏的基本方法及幼儿歌曲即兴伴奏等。以便使学前专业学生毕业参加工作后能胜任幼儿琴法方面的工作。参考书目：1学前专业音乐教育系统教材钢琴，沈秋鸿主编，西南师范大学出版社，2006年9月第2版，2006年9月第1次印刷。2学前专业音乐教育系列教材乐理视唱练耳，西南师范大学出版社，2005年1月第1版，2005年1月第1次印刷。3钢琴即兴伴奏实用教程，徐慧林著，人民音乐出版社，1999年1月第1版，2003年1月第2次印刷。课程编号：1504009 课程名称：声乐 课时：51学时课程内容：声乐课是学前教育专业的专业技能课程。它主要是根据学前专业的学生今后的实际需要，向学生
