1、0298学校德育网上作业题及答案（0298）学校德育网上作业题及答案1：第一次2：第二次3：第三次4：第四次5：第五次1：多选题1、 在近代，我国教育史上用过 和 等概念以示德育。A：道德教育B：训育C：德育D：思想教育参考答案：AB目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。2：多选题2、 我国解放以来，在德育概念的表述上表现出 的状态。1982年，我国颁布的第一个小学思想品德课教学大纲，用 表述德育概念，反映了比较多的教育工作者的倾向。A：十分混乱B：训
2、育C：德育D：思想品德教育参考答案：AD目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。3：单选题3、 在外国教育发展史上，比较长的时间内是将德育混同在 概念之中。A：道德教育B：教育C：政治教育D：思想品德教育参考答案：B目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。4：多选题4、 使德育”这一概念风靡全球者，当是英国学者斯宾
3、塞。他在教学论（1860年）一书中，把教育明显划分为 、 、 。从此，德育”逐渐成为教育世界中一个基本概念和常用术语。A：德育B：智育C：体育D：思想道德教育参考答案：ABC目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。5：多选题5、 德育的进行，需要有三个要素组成活动，即 、 、 三方发生联系，产生矛盾运动。A：教育者（德育工作者）B：品德规范C：受教育者D：学校参考答案：ABC目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个
4、部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。6：多选题6、 20世纪80年代以来，中国大陆关于教育和德育主体问题，主要存在着三种观点，即： 、 、 。A：单一主体论B：双主体论C：主体转化参考答案：ABC目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。7：多选题7、 对德育主体作用的认识，归纳起来看，大体有以下三种不同的态度： 、 、 。A：权威主义B：中立主义C：调和的立场参考答案：ABC目标管理：根据
5、所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。8：多选题8、一般来说，德育主体的素养结构应由三个基本维度构成，即： 、 和A：道德素养B：专业素养C：教育素养D：思想素养参考答案：ABC目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。9：多选题9、教师德育素养的三个尺度”是指 、 、 的尺度。A：真B：善C：美参考答案：ABC目标管理：根据所
6、设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。10：多选题10、德育主体素养的提升主要应当通过 、 两大途径进行。A：培训B：自修C：学习参考答案：AB目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。11：论述题名词解释1、德育 2、品德 参考答案：1、德育：简言之，德育就是教育者培养受教育者品德的教育。故德育的进行，需要有三个要素组成活动，即
7、教育者（德育工作者）、品德规范、受教育者三方发生联系，产生矛盾运动，即德育。2、品德：品德是指调节一定社会关系的政治规范、思想规范和道德规范表现在个人思想言行中稳固的政治品质、思想品质和道德品质的总和。1：论述题1、简述德育的主要特点。2、简答 制定德育任务的依据。参考答案：1、德育的主要特点是：1）鲜明的社会性和阶级性 2）年龄阶段性2、 制定德育任务的依据是：1）是根据国家政治经济形势发展变化的需要提出的。2）是根据党和国家的教育目的和方针提出的。3）德育的任务反映了年轻一代年龄特征的需要。1：多选题1、学校道德教育大体上经历了以下四个阶段，即A：习俗性德育B：古代学校德育C：近代学校德育
8、D：现代学校德育参考答案：ABCD1、德育的主要特点是：1）鲜明的社会性和阶级性 2）年龄阶段性2、 制定德育任务的依据是：1）是根据国家政治经济形势发展变化的需要提出的。2）是根据党和国家的教育目的和方针提出的。3）德育的任务反映了年轻一代年龄特征的需要。2：多选题2、古代学校德育是指 和 的学校德育。A：奴隶社会B：封建社会C：资本主义社会参考答案：AB1、德育的主要特点是：1）鲜明的社会性和阶级性 2）年龄阶段性2、 制定德育任务的依据是：1）是根据国家政治经济形势发展变化的需要提出的。2）是根据党和国家的教育目的和方针提出的。3）德育的任务反映了年轻一代年龄特征的需要。3：多选题3、近
9、代学校德育的主要变化是学校德育的：A：世俗化B：民主化C：组织化D：科学化参考答案：ABCD1、德育的主要特点是：1）鲜明的社会性和阶级性 2）年龄阶段性2、 制定德育任务的依据是：1）是根据国家政治经济形势发展变化的需要提出的。2）是根据党和国家的教育目的和方针提出的。3）德育的任务反映了年轻一代年龄特征的需要。4：多选题4、习俗性德育的主要特点是：A：全民性B：生活化C：“有效”“有趣”D： 强制性E：非批判性参考答案：ABCDE1、德育的主要特点是：1）鲜明的社会性和阶级性 2）年龄阶段性2、 制定德育任务的依据是：1）是根据国家政治经济形势发展变化的需要提出的。2）是根据党和国家的教育
10、目的和方针提出的。3）德育的任务反映了年轻一代年龄特征的需要。5：单选题5、现当代学校德育是 指以来的学校德育A：20世纪初B：19世纪中期参考答案：A1、德育的主要特点是：1）鲜明的社会性和阶级性 2）年龄阶段性2、 制定德育任务的依据是：1）是根据国家政治经济形势发展变化的需要提出的。2）是根据党和国家的教育目的和方针提出的。3）德育的任务反映了年轻一代年龄特征的需要。6：多选题6、德育主体的自修除了一般在道德、专业和教育上的修养方法之外，还特别应当注意以下三个策略：A：德育使命策略B：科研带动策略C：实践与反思策略参考答案：ABC1、德育的主要特点是：1）鲜明的社会性和阶级性 2）年龄阶
11、段性2、 制定德育任务的依据是：1）是根据国家政治经济形势发展变化的需要提出的。2）是根据党和国家的教育目的和方针提出的。3）德育的任务反映了年轻一代年龄特征的需要。7：单选题重视德育是 办教育的重要原则。A：各个社会各个阶级B：社会主义C：共产党参考答案：A1、德育的主要特点是：1）鲜明的社会性和阶级性 2）年龄阶段性2、 制定德育任务的依据是：1）是根据国家政治经济形势发展变化的需要提出的。2）是根据党和国家的教育目的和方针提出的。3）德育的任务反映了年轻一代年龄特征的需要。8：单选题8、德育在建设社会主义物质文明和精神文明中起着 的作用。A：决定B：重要C：主要参考答案：B1、德育的主要
12、特点是：1）鲜明的社会性和阶级性 2）年龄阶段性2、 制定德育任务的依据是：1）是根据国家政治经济形势发展变化的需要提出的。2）是根据党和国家的教育目的和方针提出的。3）德育的任务反映了年轻一代年龄特征的需要。9：单选题9、德育在人的全面发展中起 作用。A：主导B：决定C：重要参考答案：A1、德育的主要特点是：1）鲜明的社会性和阶级性 2）年龄阶段性2、 制定德育任务的依据是：1）是根据国家政治经济形势发展变化的需要提出的。2）是根据党和国家的教育目的和方针提出的。3）德育的任务反映了年轻一代年龄特征的需要。10：多选题10、古代学校德育具有的主要特点是：A：阶级性B：神秘性C：经验性D：层次
13、性参考答案：ABC1、德育的主要特点是：1）鲜明的社会性和阶级性 2）年龄阶段性2、 制定德育任务的依据是：1）是根据国家政治经济形势发展变化的需要提出的。2）是根据党和国家的教育目的和方针提出的。3）德育的任务反映了年轻一代年龄特征的需要。11：论述题论述题:1、 怎样认识家庭对青少年儿童德性成长的意义？2、 大众传媒对儿童青少年道德成长具有什么样的影响?参考答案：答题要点：1、我国中小学德育途径和方法的改革与创新应注意的问题：1）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须从学生思想品德发展和学校德育方法运用效果的实际出发，追求实效。2）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须是多种多样并各具特色
14、。3）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须在学校德育实施过程中使多种途径和方法有机配合，灵活运用。4）学校德育途径和方法的改革与创新，必须增强直观性和可操作性。2、我国中小学德育改革与创新的基本思路：1）实现由约束性德育向发展性德育的转变。2）实现由单向式德育向双向互动式德育的转变3）实现由单一德育模式向多样化和个性化德育模式的转变4）实现由封闭式德育向开放式德育的转变1：论述题简答题：1、简答我国中小学德育途径和方法的改革与创新应注意的问题。2、谈谈我国中小学德育改革与创新的基本思路。参考答案：答题要点：1、我国中小学德育途径和方法的改革与创新应注意的问题：1）中小学德育途径和方法的改革与
15、创新，必须从学生思想品德发展和学校德育方法运用效果的实际出发，追求实效。2）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须是多种多样并各具特色。3）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须在学校德育实施过程中使多种途径和方法有机配合，灵活运用。4）学校德育途径和方法的改革与创新，必须增强直观性和可操作性。2、我国中小学德育改革与创新的基本思路：1）实现由约束性德育向发展性德育的转变。2）实现由单向式德育向双向互动式德育的转变3）实现由单一德育模式向多样化和个性化德育模式的转变4）实现由封闭式德育向开放式德育的转变2：多选题1、我国中小学德育应更新并树立的德育观念和德育新理念是：A：生活的德育B：生态的德
16、育C：关怀的德育D：智慧的德育参考答案：ABCD答题要点：1、我国中小学德育途径和方法的改革与创新应注意的问题：1）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须从学生思想品德发展和学校德育方法运用效果的实际出发，追求实效。2）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须是多种多样并各具特色。3）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须在学校德育实施过程中使多种途径和方法有机配合，灵活运用。4）学校德育途径和方法的改革与创新，必须增强直观性和可操作性。2、我国中小学德育改革与创新的基本思路：1）实现由约束性德育向发展性德育的转变。2）实现由单向式德育向双向互动式德育的转变3）实现由单一德育模式向多样化和个性化
17、德育模式的转变4）实现由封闭式德育向开放式德育的转变3：多选题2、改革开放以来我国中小学德育工作取得的新进展，主要反映在以下几个方面：A：思想观念上的进步B：德育学术思想的进步C：德育理论自身建设的进步D：德育实际工作的进步参考答案：ABCD答题要点：1、我国中小学德育途径和方法的改革与创新应注意的问题：1）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须从学生思想品德发展和学校德育方法运用效果的实际出发，追求实效。2）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须是多种多样并各具特色。3）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须在学校德育实施过程中使多种途径和方法有机配合，灵活运用。4）学校德育途径和方法的改革
18、与创新，必须增强直观性和可操作性。2、我国中小学德育改革与创新的基本思路：1）实现由约束性德育向发展性德育的转变。2）实现由单向式德育向双向互动式德育的转变3）实现由单一德育模式向多样化和个性化德育模式的转变4）实现由封闭式德育向开放式德育的转变4：多选题3、当今世界中小学德育改革大趋势是：A：各国都更加重视品格教育和美德教育B：强调道德主体性的培养C：强调情感和认知的协调D：强调德育的生活指导功能参考答案：ABCD答题要点：1、我国中小学德育途径和方法的改革与创新应注意的问题：1）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须从学生思想品德发展和学校德育方法运用效果的实际出发，追求实效。2）中小学德
19、育途径和方法的改革与创新，必须是多种多样并各具特色。3）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须在学校德育实施过程中使多种途径和方法有机配合，灵活运用。4）学校德育途径和方法的改革与创新，必须增强直观性和可操作性。2、我国中小学德育改革与创新的基本思路：1）实现由约束性德育向发展性德育的转变。2）实现由单向式德育向双向互动式德育的转变3）实现由单一德育模式向多样化和个性化德育模式的转变4）实现由封闭式德育向开放式德育的转变5：多选题4、德育的主要功能包括德育的：A：社会性功能B：个体性功能C：教育性功能参考答案：ABC答题要点：1、我国中小学德育途径和方法的改革与创新应注意的问题：1）中小学德育
20、途径和方法的改革与创新，必须从学生思想品德发展和学校德育方法运用效果的实际出发，追求实效。2）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须是多种多样并各具特色。3）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须在学校德育实施过程中使多种途径和方法有机配合，灵活运用。4）学校德育途径和方法的改革与创新，必须增强直观性和可操作性。2、我国中小学德育改革与创新的基本思路：1）实现由约束性德育向发展性德育的转变。2）实现由单向式德育向双向互动式德育的转变3）实现由单一德育模式向多样化和个性化德育模式的转变4）实现由封闭式德育向开放式德育的转变6：多选题道德可分为：A：社会的道德B：个体道德C：利人主义D：集体道德参
21、考答案：AB答题要点：1、我国中小学德育途径和方法的改革与创新应注意的问题：1）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须从学生思想品德发展和学校德育方法运用效果的实际出发，追求实效。2）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须是多种多样并各具特色。3）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须在学校德育实施过程中使多种途径和方法有机配合，灵活运用。4）学校德育途径和方法的改革与创新，必须增强直观性和可操作性。2、我国中小学德育改革与创新的基本思路：1）实现由约束性德育向发展性德育的转变。2）实现由单向式德育向双向互动式德育的转变3）实现由单一德育模式向多样化和个性化德育模式的转变4）实现由封闭式德育向
22、开放式德育的转变7：多选题6、个体道德是由 、 、 、 、 和 构成的，是个人在具体的、终身的社会生活中个性化的道德表现方式。A：道德理解B：道德判断C：道德选择D：道德情感E：道德意志F：道德行动G：道德知识参考答案：ABCDEF答题要点：1、我国中小学德育途径和方法的改革与创新应注意的问题：1）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须从学生思想品德发展和学校德育方法运用效果的实际出发，追求实效。2）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须是多种多样并各具特色。3）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须在学校德育实施过程中使多种途径和方法有机配合，灵活运用。4）学校德育途径和方法的改革与创新，必
23、须增强直观性和可操作性。2、我国中小学德育改革与创新的基本思路：1）实现由约束性德育向发展性德育的转变。2）实现由单向式德育向双向互动式德育的转变3）实现由单一德育模式向多样化和个性化德育模式的转变4）实现由封闭式德育向开放式德育的转变8：多选题7、学校道德教育具有的主要特性是：A：超越性B：引导性C：发展性D：实践性E：合价值性F：主导性参考答案：ABCDE答题要点：1、我国中小学德育途径和方法的改革与创新应注意的问题：1）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须从学生思想品德发展和学校德育方法运用效果的实际出发，追求实效。2）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须是多种多样并各具特色。3）中
24、小学德育途径和方法的改革与创新，必须在学校德育实施过程中使多种途径和方法有机配合，灵活运用。4）学校德育途径和方法的改革与创新，必须增强直观性和可操作性。2、我国中小学德育改革与创新的基本思路：1）实现由约束性德育向发展性德育的转变。2）实现由单向式德育向双向互动式德育的转变3）实现由单一德育模式向多样化和个性化德育模式的转变4）实现由封闭式德育向开放式德育的转变9：判断题1、 简言之，德育的功能就是德育（本来）能够干些什么”。参考答案：正确答题要点：1、我国中小学德育途径和方法的改革与创新应注意的问题：1）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须从学生思想品德发展和学校德育方法运用效果的实际出
25、发，追求实效。2）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须是多种多样并各具特色。3）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须在学校德育实施过程中使多种途径和方法有机配合，灵活运用。4）学校德育途径和方法的改革与创新，必须增强直观性和可操作性。2、我国中小学德育改革与创新的基本思路：1）实现由约束性德育向发展性德育的转变。2）实现由单向式德育向双向互动式德育的转变3）实现由单一德育模式向多样化和个性化德育模式的转变4）实现由封闭式德育向开放式德育的转变10：判断题简言之，德育就是教育者培养受教育者品德的教育。参考答案：正确答题要点：1、我国中小学德育途径和方法的改革与创新应注意的问题：1）中小学德育
26、途径和方法的改革与创新，必须从学生思想品德发展和学校德育方法运用效果的实际出发，追求实效。2）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须是多种多样并各具特色。3）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须在学校德育实施过程中使多种途径和方法有机配合，灵活运用。4）学校德育途径和方法的改革与创新，必须增强直观性和可操作性。2、我国中小学德育改革与创新的基本思路：1）实现由约束性德育向发展性德育的转变。2）实现由单向式德育向双向互动式德育的转变3）实现由单一德育模式向多样化和个性化德育模式的转变4）实现由封闭式德育向开放式德育的转变11：判断题品德是指调节一定社会关系的政治规范、思想规范和道德规范表现在个
27、人思想言行中稳固的政治品质、思想品质和道德品质的总和。参考答案：正确答题要点：1、我国中小学德育途径和方法的改革与创新应注意的问题：1）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须从学生思想品德发展和学校德育方法运用效果的实际出发，追求实效。2）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须是多种多样并各具特色。3）中小学德育途径和方法的改革与创新，必须在学校德育实施过程中使多种途径和方法有机配合，灵活运用。4）学校德育途径和方法的改革与创新，必须增强直观性和可操作性。2、我国中小学德育改革与创新的基本思路：1）实现由约束性德育向发展性德育的转变。2）实现由单向式德育向双向互动式德育的转变3）实现由单一德育
28、模式向多样化和个性化德育模式的转变4）实现由封闭式德育向开放式德育的转变1：论述题论述题： 试述爱国主义教育应注意的主要问题。参考答案：答题要点： 爱国主义是人类一种最古老的感情。是千百年来巩固起来的人们对祖国的一种最深厚的情感、也是对祖国在历史和现实中所起的进步作用的正确理解，力图使祖国更富强、更强大，为世界和平与人类进步作出更大贡献的种坚定的志向。但是爱国主义以及爱国主义教育也都应该建立在理性思考的基础之上。具体说来，我们应当注意处理以下几种关系。 第一，爱“祖国”与爱“国家” (或政府)。第二，“爱国”与“爱人类”。第三，爱国与改革开放。第四，爱国情感与爱国行动。2：判断题1、德育内容是
29、指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。参考答案：正确答题要点： 爱国主义是人类一种最古老的感情。是千百年来巩固起来的人们对祖国的一种最深厚的情感、也是对祖国在历史和现实中所起的进步作用的正确理解，力图使祖国更富强、更强大，为世界和平与人类进步作出更大贡献的种坚定的志向。但是爱国主义以及爱国主义教育也都应该建立在理性思考的基础之上。具体说来，我们应当注意处理以下几种关系。 第一，爱“祖国”与爱“国家” (或政府)。第二，“爱国”与“爱人类”。第三，爱国与改革开放。第四，爱国情感与爱国行动。3：判断题2、影响学校德育内容的教育因素主要有：对道德可教性的理解；德育目的、目标及其序列化；德育过程观；偶发因素。参考答案：正确答题要点： 爱国主义是人类一种最古老的感情。是千百年来巩固起来的人们对祖国的一种最深厚的情感、也是对祖国在历史和现实中所起的进步作用的正确理解，力图使祖国更富强、更强大，为世界和平与人类进步作出更大贡献的种坚定的志向。但是爱国主义以及爱国主义教育也都应该建立在理性思考的基础之上。具体说来，我们应当注意处理以下几种关系。 第一，爱“祖国”与爱“国家” (或政府)。第二，“爱国”与“爱人类”。第三，爱国与改革开放。第四，爱
