1、而足球校本课程的开设,将会更加促进我校学生的全面、和谐的发展,更好的彰现学校的办学特色。要解决的问题、方案:通过对小学足球校本化的开发于研究,贯彻以学生为本,面向全体学生,突出学生个性的健康发展,关注学生的终身可持续发展的教育理念。以趣味游戏活动吸引学生主动参与足球学练,感受足球运动的乐趣,激发足球运动健身的热情,增强学生的身体素质。构建我校独具特色的小学体育校本课程(足球)体系,以此促进学生可持续性全面发展。一、教学材料:自编教材快乐足球。二、课程类型:“快乐足球”课程致力于激发学生足球运动意志与自信自强精神的形成和发展。本课程是师生共同开发,共同参与的课程。系统了解其历史,共同探讨其文化,
2、全面了解其规则,熟练掌握其技能,勇敢投入其赛场,全心体验其魅力,是培养学生“自信、自强”的重要途径,对德、智、体、美、劳全面发展起着重要作用。三、授课时间:20112013学年度第二学期学期四、授课对象:4-56年级学生五、课程目标1、知识技能:了解世界足球的起源与发展和欧洲五大联赛等知识。熟练掌握运球、传球、停球等基本要领,并能熟练运用其技能。掌握系列足球规则,能进行3个制、4人制、5人制足球对抗赛。初步认识足球与综合国力,与人类和平的内在关系。2、过程与方法:教师指导、学生参与,共同查找资料,归纳、讲解,了解历史,探讨足球文化。示范、模仿。通过模仿老师、图示等示范动作,积累感性经验,掌握足
3、球技能。观摩、实践。通过提供情景观摩各类型足球赛和提供场境进行实践表演赛等,以熟练运用足球技能。综合。综合足球历史、足球技能、足球未来于一体,主动参与办小报、演讲、采访、表演等过程,培养综合学习意识和能力。3、情感态度与价值观:激发关注足球和参与足球的热情,体验成功、感受魅力,培养主人翁责任意识和团队合作精神。丰富情感体验,培养学生健康、自信的生活态度和心理品质。弘扬战胜困难、勇于拼搏的足球精神,自觉在生活、学习、做人等各领域,坚定“有志者事竟成”的信念。六、课程内容四 五 年 级六 年 级课程名称课程单元课 程 题 目教学参考时数快乐足球一、走进足球了解历史1、世界足球成长史。2、足球让你健
4、康、坚强和自信。21、足球与人类和平2、足球运动与综合国力二、掌握技巧体验快乐1、足球规则知多少。2、3人制足球:三对三对抗赛。3、4人制足球:四对四对抗赛。4、运球:用好脚背内、外侧。5、传球:脚内侧、脚背外侧。6、传球:脚背正面脚背内侧。7、停球:8、二过技术。9、各部位颠球需练好341、欧洲五大联赛。2、5人制足球:五对五对抗赛。3、请你当回小裁判。4、停球:脚背正面、天眼。5、停球:胸腹部技术别小瞧。6、守门员技术很重要。7、足球假动作。8、表演赛及机动课时。7三、感受魅力憧憬未来1、放飞心中足球梦。2、足球表演赛。1、世界足球风格与流派2、足球外交、和平使者3、足球强国引领朝流小 计
5、40六、预期成果:1、初步形成快乐足球课程标准和教师教学用书2、每个班级每周开一节足球课,使足球运动普及率达到100%。3、教师撰写关于创建足球课程模式、校本课程研究等方面的论文、经验总结,出版足球小报。完成小学生足球课教案集、足球评定和考核方法、足球游戏选编、小学快乐足球校本课程的开发与实施研究课题实施报告。七、进度计划:(一)、准备阶段:2011年9月2013年6月 成立课题研究工作小组, 学习有关本课题的指导意见和理论材料。制定本课题实施方案,提出课题研究计划、管理办法、实验措施。在教师,学生,家长,社区中进行本课题有关问题的问卷调查和整理.。组织教师编写足球校本课程开发教材。制定课题实施方案,实验实施管理办法及课程实施的管理制度。(二)、实施阶段:2011年12月2013年4月 1、组织培训指导及学习,提高课题研究的认识和水平。2012年6月7月 2、完成调查报告及我校实施足球校本课程可行性的现状分析。2012年8月3、完成足球用书炫动足球教材编写。2012年9月2012年11月 4、总结前一阶段经验,查找存在的问题。2012年12月2013年1月5、继续开展课题研究,准备资料,提交阶段性总结。2013年2月3月 6、完成炫动足球教师用书的修订工作。2013年4月 (三)、总结和结题阶段:2013年5月2013年6月 整理研究成果,总结研究经验,撰写研究报告。