1、（心得体会）在xxx村，我们参观了村级阵地，其中建立了道德宣传长廊，用二十四孝图等漫画以及打油诗等方式劝民从良从善，他们邀请村里德高望重的耆老担任道德协会的会长，定期评选十佳婆婆、十佳媳妇等，充分依托典范的力量开展道德建立，获得了丰厚的成果。我相信这只是整个英山县人文环境的缩影，调查途中一路行来，穿乡镇，走村庄，几乎看不到打麻将的现象。生活在如此整洁优美、人文气氛积极向上的地点，我想，大部分人的心情大部分时候都会是愉悦的，而人民群众的整体素养也在潜移默化中默默地得到了提升。（三）活力无限的村级集体经济。这次调查让我感受最深的，确实是xx县所有乡镇几乎都有着充满活力和开展前景的集体经济。在这次调
2、查之初，杨书记就给我们调查团的人员布置了任务，重点调查英山县的中药材产业、茶产业和新农村建立，认真总结他们的开展经历、考虑可借鉴之处以及如何立足港口实际，推进我乡的经济、社会全面开展。英山方面安排的调查点确实是这三个方面的代表。陶家河乡是整个英山县最偏僻的乡镇，交通、区位条件甚至比不上我们的高枧乡，但是他们依托几个中药材企业，建立起了“公司+合作社+基地+农户”的“产加销”一条龙的完好中药材消费方式，依托企业开辟了宽阔的海内外市场、极大促进了农产品转化为看得见、摸得着的经济效益。通过企业和合作社“三包、三统、三定”的方式，既充分保证了药农种植中药材的积极性，同时又提高了药农的组织化程度，真正实
3、现了统分结合的双重运营体制，有效防止了药农关于市场行情反响上的滞后性，大幅度提高了药农抵御市场风险的才能。同时，企业还凭借本身的优势条件，不断增加科技投入，实现了与大专院校的对接。一方面邀请大专院校的科研人员开展中药材的品种改良，同时深化田间地头开展种植培训，协助药农处理实际困难。另一方面，与大专院校开展科研合作，提高产品的科技含量，科技的力量协助企业完成了产品核心竞争力的塑造。这关于我们乡开展集体经济，提供了特别好的借鉴，一方面我们要立足港口的实际，以农业产业化为核心，找到我们的核心产业，是吊瓜也好，是中药材也好，总之不必担忧没有特色，由于我觉得关于我们这种乡镇来说，所谓的“独特”并不能构成
4、农产品的核心竞争力，核心竞争力的构成只有依托科技的力量;因而，另一方面，我们要实现同大专院校和科研院所的严密挂钩，形塑产品的核心竞争力，进而同步完成市场拓展和市场占有率的提升，促进经济效益转化，然后才是构建完好的产业链。三、一些感想心得体会，学习心得这次调查促使我更加坚决了一个办法，一个乡镇要想开展经济，依然要依托本人的力量，走内生型的经济开展之路，即对内寻找开展的潜力和要素，依托区域内人民群众的力量，激发他们的消费积极性，用正确的开展理念引导他们，用科学的开展方式凝聚他们，用丰厚的报答鼓励他们，最终本人带着本人走上富有之路。不管是南街村、依然最近被热捧的“福娃方式”，都是依托本区域内的资源禀
5、赋条件，探索出了一条合适本区域开展的方式。我相信，与英山比起来，崇阳的自然条件算是好的，与陶家河乡比起来，港口在交通区位和资源禀赋上同样具有优势，他们能开展起来，我们就没有理由不开展地比他们更好。他们的今天确实是我们的明天，我一直深信一点，人确实是港口最大的资源禀赋，而勤劳英勇的人民群众确实是促进港口开展最大的优势条件。参观学习的心得体会最新范文（2）本次参观学习的xxx小学，校园环境和文化建立独树一帜。尽管学校占地面积不大，但利用特别合理。教学楼每层墙壁上都有特色，包括世界名人录、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每个中队门前都有属于本人的板块，其设计别具一格，凸现了本班特色。1.立足学校实
6、际，努力提升校园文化气氛和品味，优化育人环境反思我们目前的学校现状，虽有文化，但是零碎的、不系统的，老师团队缺少共同的价值观，学校许多倡导与决策老师特别难及时认同，学习气氛不够，我想这都是我们没能抓住文化建立这个纲。学校是一个培育文化的地点，而今我们书山题海，教室上大课，办公室开小灶，这些都恰恰缺失了文化，我们的一些评价制度，又诱导老师们不得不搞书山题海和加班加点，实在是一种悲伤。我想，关于我们学校，今后必需要精心打造好学校文化，要用健康、鼓励人的学校文化统领学校各项事务，作为学校开展的导向和真理。文化建立虽不可一蹴而就，需要渐渐积淀与生成，但千里之行、始于足下，我们应该从如今做起，从本身做起
7、，加强校内群众性文化团体的建立。2.科学细化教育教学常规治理制度，把科学、严格的治理作为提高教学质量的保证与所参观的学校相比，我们如今的教育教学常规治理的各项制度还不够健全和完善，某些详细操作要求上还不够细化。今后一段时间内，我们应该在结合我校详细学情的根底上，充分发扬民主，重新审查各项制度及要求，如课程构造设置优化、课时分配制度等，引进鼓励机制，优化老师队伍，倡导质量求生存、求开展、求效率，向团结、人心、决心要质量，办事民主、制度管人的办学理念。xxx小学的小班教学给我留下了特别深的印象，在那样的环境之下，老师才有充足的时间进展教科研活动，因而，我校也能够领先尝试小班教学方式，真正做到资源的
8、合理配置。3.加大教科研力度，针对校情设定课题，成立专门的课题组就我们所参观的学校而言，在上海市算不上名校，但学校的课题研究却颇具特色。听着教诲主任滔滔不绝讲述本人学校的课题研究，看着他们训练有素的老师队伍，我不禁为之震撼!目前，我校在课题研究方面尚是空白，教研工作也无从下手。班容量大，师资不平衡，加上各种活动，老师无力从事课题研究。我觉得，学校应给老师一个轻松的环境气氛，然后确定大课题，再分组或分段进展与之有关的小课题研究。全体上下都协调一致，工作落实到人头，有布署有总结，分阶段进展，稳步开展教科研活动。4.大力推进学校的信息化建立在xxx小学听了两节课，他们先进的教学设备让教学得心应手。而
9、我们学校，20xx年下半年，在上级教育主管部门的支持下，已建成了一个计算机教室和一个多媒体教室，这就为提高老师运用现代化教学手段提供了根底设备。但由于能联网的机子较少，老师要想查找到本人所需的教学资源困难，本来使用多媒体能让学生特别好地理解课文内容，但由于条件有限，也只好作罢。因而，教学不能得心应手。学校应该尽快为老师人手装备一台电脑，教室也要有相应设备，同时联网，如此，老师就会充分利用网络平台来进展教学，节约特别多时间，更利于教学质量的提高。5.改善老师的办公条件老师办公条件是保证办学质量的重要保障，而依照美国治理学家、心理学家的治理二要素理论，在做好老师鼓励工作的同时，做好老师的保健工作，
10、不断改善老师的办公条件，为老师提供良好的工作环境，是提高老师积极性的一个严重举措。目前，由于学校规模不大，地点太小，十几位老师挤在一个办公室里，人多嘴杂，往往给老师备课、修改作业带来特别多不便。学校教诲处尽管为老师提供了喝水的方便，但不能满足四五十位老师的需要，因而，有的办公室只好本人从家里拿热水器等来使用，存在特别多平安隐患。同时，办公室里连老师洗手、擦手的用品也不具备，一切都得靠本人。我们学校一共六个年级，每个年级有两个或三个平行班。老师所带班级的人数有多有少，工作量特别不平衡。因而，学校应尽快改善老师目前的情况，为顺利开展教学工作提供便利条件。我认为，学校能够从扩大教学规模入手，尽快加盖
11、楼层，实行真正的四轨制、小班教学方式。至于办公条件，能够考虑同年级一起办公，也能够分学科、分低中高段办公，如此有利于老师的共同讨论，更好地促进教学质量的提高。感激领导给了我这次调查与学习的时机，使我真切地理解到了其它学校的教育现状，有时机解读了先进的教育、教学理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我许多教育灵感。相信在我今后的工作中必将产生宏大而深远的妨碍。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的经历!参观学习的心得体会最新范文（3）x月3日-x月4日我有幸到xx小学学习和参观，在历时两天的调查学习中，我们先后听取了xx市xx区实验小学董芠校长、xx区xx小学王栋校长关于特色办学的工
12、作报告，并实地参观了xx区xx小学特色办学及文化气氛。听取了王xx教授的专题报告，观看了xx区xx小学才艺节目，听了两节高质量的课及说课。尽管这次调查学习活动已经完毕了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深化的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。另外还学习了xx市xx区实验小学的办学理念“好适应”、“负责人”、“高质量”深深地被打动;疏理了本人的思绪之后，使我更加清晰的认识到，新时期老师工作应具备一定的技巧和素养。下面我就从以下五方面谈谈这次调查学习的一点感受和体会。一、真正的教育是以学生为本的素养教育，素养教育才是教育的归宿。
13、施行素养教育是当前我国教育的主旋律，新课程的施行和教改理念的不断实践，成为落实素养教育的助推剂，老师和教育教学治理者是教育开展、学生成长的生力军。我们所参观调查的学校（xx区xx小学），集中优势教育资源，办优质教育，并获得了明显成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是才艺教育、美读、美写教育大力彰显了办学特色。学生的实践才能与创新认识兼顾。大到学校的硬件设备，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人气氛，无不表达着素养教育旺盛的生命力。例如：学生的手工制造展示、各种功能室的利用、用系统论的观点治理学校等使学校的开展步入良性循环的轨道，获得了特别好的教育教学成绩。教育确实
14、是塑造人，让学生享受高起点、高档次的德育，培养学生良好的质量与坚强的意志，成为有人性的人。相比之下，我往常在潜认识之中依然只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学治理方面为学生德育方面的开展制造的条件还不够。学校所构成的教育规模、治理风格和办学特色无不浸透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，学校将素养教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信!二、教育的成功源自教育细节的成功。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的损害。我们所参观的xx区xx小学校园环境优美，建筑设计规划合理，校园文化气氛浓重。名人画像、雕塑、格言警句随处可
15、见。学生的绘画作品、书法作品、小制造、工艺品等在细微之处表达着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。三、提高本身根本素养，做学生的良师益友。老师一言一行，一举一动都直截了当对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。同时老师还要擅长创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，老师还要不断的完善本人，不断地学习有关知识，提高本身素养，严于律己，以
16、身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起小孩心灵深处的共鸣。”因而老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作本人的小孩，当成本人的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理间隔，与学生打成一片，实在走进学生的心灵，做学生最信任的带路人。四、老师要有责任心老师肩负着即教书又育人的重担。首先，老师要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，老师还要有良好的职业道德与责任感、使命感。如此就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这两天
17、的调查学习使我认识到作为学生老师，要用本人满腔的爱去关怀，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出老师的责任心，学生才能养成良好的学习适应，得到良好的教育。总之， 此次调查学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人调查学习的一点体会，并不能展现此次参观调查的全貌。通过学习，我认识到，作为一名老师，树立终身学习的认识，不作井底之蛙，在反思中调整本人，努力践行新课程理念，努力施行素养教育才是根本，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经历，不断改良本人的工作方法，力争使本人做的更好。参观学习的心得体会最新
18、范文（4）xx年5月6日至12日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人从xx出发奔赴全国教育名市xx省xx市进展了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在xx二中、xx外国语学校、xx五中、xx一中几所学校进展了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课老师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习完毕后学员互相交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在xx二中参观学习后的几点感受：一、特色化的先进教育理念xx二中从培养学生综合素养的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目的性”、“针对性”及“高能性”为目的，以“变备教材、备教法为备学生” 为特点的教育理念。备学法使学生动起来
19、，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的课堂教学271法则，构成了xx二中教学的最大特色。 271课堂要求学生课前预备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。详细包括以下三个转变师长变学长，变教为启，变教为帮;学生是学习的主人，变被动接受为主动探究;教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。二、高效化的小组合作学习学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，依照学习才能的差异分为a、b、c三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的
20、理解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主治理的优势也能得到充分地展现。三、集体化的导学案导学案中所涉及的探究咨询题能真正表达课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都表达了教学中学习的层次性，学生的主体性，特别有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中能够透漏出老师的集体备课效率特别高。所谓的效率高能够从学案的编写中充分表达出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。四、广泛的师生阅读老师首先是勤奋的读书人，在
21、每个学期学校都要求每一名老师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记;其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种适应;再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实根底，而且能为学生的人生增添色彩。五、无处不在的校园文化整个校园均充满了以学生为主的校园文化气氛，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为鼓励学生学习、转变学生行为的准则。如今日事今日毕，我们决不拖延，
22、 正课与自习一分钟也不让本人闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦 ，脚踏实地山让路，持之以恒海可移 。这些名言会鼓励学生严于律己，做事坚持不懈，特别有用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自决心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面特别值得我们好好借鉴。六、精细化的学校治理俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。xx二中校园每项工作都做得特别细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校治理采取无缝隙治理，而且老师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学特别类似。但xx二中对新老师上岗之前的培训是值得我们好好考虑的，在那儿一名新任老师要进展20天左右的培训和严格
23、考试才能进教室上课。通过这些内容充实、有用的培训，新上任老师的成长也就快了特别多。学校完善的奖惩制度也特别值得学习，尤其是对一线老师和备课组的评价，能充分调动一线老师和备课组长的积极性，因而才能搞好集体备课，拉动各位老师的成长。尽管学校要求老师坐班时间不长，但特别多老师能坚持坐班到10点，这可能确实是完善的奖惩制度所表达的结果吧。参观学习的心得体会最新范文（5）学校给我提供外出学习的时机，让我能工作学习结合起来，通过学习，从中能够获得真实课堂教学中的经历。6月17日，我有幸到省教育学院参加了2015年辽宁省小学科学老师学科专业素养展示会，为期三天，倾听了14个市的代表进展的专业素养展示，对我触
24、动特别大，感受颇多：一、思索之一：深化挖掘新教材，成功的课堂教学，要有学生的主动参与。观察现象提出咨询题查找材料设计调查研究方案实验证明运用各种手段搜集分析数据得出答案、解释。这几个步骤，是科学课的一般方式。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直截了当妨碍着课堂教学的效果。新科学教材（教科版）特别注重把学生当作学习的主体，有机的把活动和学生的实际相贴近，同时以单元研究的方式出现。能够看到每个单元都是一个特别贴近学生生活的科学主题，主题下面又衍生出假设干课题，这些互
25、相联络的课题就构建了符合学生开展所需要的科学素养框架。二、思索之二：注重科学教育中的师生真诚面对。在新的科学课程标准中特别提到：“尊重儿童在科学学习中所表现出来的个别差异，这需要老师留意观察和研究小学生的行为。一个优秀的科学老师常常会弯下腰来倾听儿童的心声。科学课老师对学生说的最多的话是什么呢?不是你应该怎么样去做这件事，而是“假如这件事情你愿意去做的话，就”我觉得特别有启示，如此的话包含着对学生的尊重和爱。我们的科学课应该多一些关怀，少一些指令。要运用教学相长，与学生平等讨论的教学方式。老师不是知识的传授者，而应当把教学过程看成是与学生一道共同来重新“发觉”科学真理的过程。把本人当做他们中的
26、一员。我们的课堂应该是只有投入的探究，而没有思想的枷锁，充满“自由探究的空气”。每次在学生小组上讲台汇报时，我们不妨悄悄的坐在他们的位置中，让学生不记得老师的存在，把专注的思想用于互相探究上面。在教学中要经常启迪学生，要他们勇于提出质疑、大胆发表意见、进展有效争辩。“我想明白的是”“我打算如此来做”“对他说的我有另外的办法”让学生把本人最想说的说出来，哪怕是他们的不举手的“插嘴”那也是特别可贵的意见，就当它是闪亮的智慧火花。所有这些“有价值”的语言确实是我们最希望听到的声音。三、思索之三：改变评价体系，促进学生的最优化开展。以往的评价以知识性为主的总结性评价为主，往往无视了科学技能、科学态度等
27、诸方面的评价。而如今新科学课程的评价体系强调学生对过程的参与，主要是发挥评价的调控与改良功能，并在进展过程中不断调控，最终实现教学过程的最优化。例如盘锦市的顶峰老师介绍的评价方法：1、个人评价。要用符合本学科的评价语言，如：你真像一个小科学家、你的答复特别有创意2、小组评价：（心得体会）采取互评的方式，充分提高学生的参与性。3、班级发放表扬卡。在教学中多样化的评价方法能够参考教材的建议，也能够借鉴其他老师成功的经历，也能够由本人、甚至是学生来制定，但凡有利于提高学生科学素养的评价方法都应得到运用。用新的教育理念来指导新科学的评价体系，才能到达科学课程的教学评价的主要目的，那确实是理解学生实际的
28、学习和开展情况，以利于改良教学、促进学习，最终实现提高每个学生的科学素养的课程主旨。四、思索之四：加强课后反思，要从本人所授的课中悟出一些新的发觉。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思本人的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进展回忆、分析和审视，才能构成自我反思的认识和自我监控的才能，才能不断丰富自我素养，提升自我开展才能，逐步完善教学艺术，以期实现老师的自我价值。第一、要反思教学过程是否存在着“内伤。”要反思本人是否在刻意追求所谓的“好课”标准：教学环节中的“龙头”、“凤尾”、“铜腰”个个精雕细琢，教学手段中的“电媒”、“声媒”，一个不能少;学生讨论热喧闹闹，答
29、复下列咨询题对答如流。这种“好课”大概无懈可击，但有没有给学生考虑的空间?小组合作学习有没有流于方式?讨论是否富有成效?有没有关注学生情感、态度、价值的变化?学生的制造性何在?对这些“内伤”必须认真回忆、细心梳理、深化反思、无情剖析，并对症下药，才能找出改良策略。第二、要反思教学过程是否存在“伪探究”有的探究性学习只表如今咨询题的探究上，只要老师抛出一个咨询题，几个学生立即围成一团分组讨论，也不管小组成员的组合是否合理，咨询题的价值是否有讨论的必要;待几分钟后，老师一声击掌，学生的讨论戛然而止;再由小组中的“老面孔”优等生发言。至于其他学生，尤其是学习有困难的学生，在讨论时是否真正心到神到力到?是否真正学会了应该学会的方法、技能、知识?就不得而知。这种“神散形未散”的“伪探究”掩盖了个性之间的差异，甚至会剥夺部分学生的独立考虑、质疑、发言的权利。那么到底处理了多少
