2023四年级教学参考计划Word文档格式.docx

1、本学期还要遵照儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的兴趣性和探究性。贯彻理论联络实际的原则，加强生活、消费、社会实际的联络。遵照儿童身心开展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。留意开展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的才能。 学生根本情况：1、可喜之处：通过三年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓重的兴趣，已经具备初步的探究才能，他们对四周世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进展着观察、提咨询、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，因此学生的合作认识和合作才能得到了一定的提高。2、缺乏之处：由于活动材料限制的缘故，有一

2、部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面遭到压制，妨碍了学生的科学素养的构成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能非常好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。二、教学目的：1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生处理咨询题的才能，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对本人日常生活的指导，逐步养成科学的行为适应和生活适应；2、理解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真理，逐步学会科学地看咨询题、想咨询题；3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关

3、系，注重观察实验中的测量，特别是操纵变量、采集数据，并对实验结果作出本人的解释，学习建立解释模型，以验证本人的假设。4、保持和开展对四周世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；三、根本措施：1、把科学课程的总目的落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心肠引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 四、主要教学活动类型：搜集信息 现场调查 自然状态下的观察与实验专题研究 情境模仿 科学小制造 讨论辩论种植豢养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会参观访咨询 竞赛 科学欣赏 社区科学活动家庭科技活动 角色扮演 科学梦想 五、主要导学方法：探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法 六、教学进度按区教研室的进度进展。