1、此外，老师的爱必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，做到对每一位幼儿负责，擅长开掘每一位幼儿的个人潜能。记得陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从内心发出来的，才能到达心的深处。” 我们必须用心来对待每一位小孩。这次的培训让我悟到了许多，但更为重要的是，必需要把领悟到的知识运用到实际工作中，在学习中认识，在实践中进步。师德是老师职业理想的翅膀,加强老师职业道德涵养，是当今时代开展的需要，是实现素养教育的需要。二十一世纪的开展给当今老师展开了一个全新的舞台，我们必须不断提高本人的职业道德涵养，跟上时代步伐，并发挥本人的全部光和热。参加师德培训心得体会（2）今年开学初我校全体体老师进展了
2、师德培训，市教育局局长谢树华为我们主讲。作为老师应当富有热情、执着和责任，更应当有对老师这份职业的热爱和敬业，对学生的真诚和尊重，对教学的专业和研究。我想我是爱每个学生的，但是怎么样去爱，实在我不明白，或许这是由于缺少经历。但是通过这次师德培训，听了市局局长及个别老师的讲授，我突然恍然大悟，收获颇丰。因而我谈谈“怎么样专心”这方面的体会。首先，我们要真诚，用一颗爱心换学生真心。我想学生是喜爱学习的，由于人天分好奇，但是对事物学习的才能和水平是有差距的，因而我们作为老师就要去制造出他们喜爱的学习方法和学习方式。这里的方法方式值得我们去考虑和研究。要认真、执着、民主地去爱，使他们布满自信地一步步走
3、向成功。今后会更加执着，更加耐心，去寻找适宜的方法来关怀协助我的学生更好的学习和成长。其次，在教育中要民主，尊重学生。我觉得这一点是特别难做到的，但是这一点是特别值得我们去做到。我们在爱学生的进程，由于觉得他们还小，不明白事，因而经常会有“一厢情愿、独裁的爱”，包括大多数父母也会犯如此的错。因而作为一位本职工作是教书育人的老师，在这方面应当作得更好。学生虽小，但也是一个布满个性的生命体，需要我们去尊重和理解。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。第三，掌控契机，鼓舞自信。应当不断的鼓舞学生的自信，而不是盲目地外表地教育好学生。我觉得在这方面我也需要好好地反思和行动。最后，注重反复，锲而不舍。特别
4、多事说说轻易做做难，做一次轻易，做一百次就特别难。对好的习惯，好的思想，好的方法，我们应当坚持下来。学生是如此，我们老师也应当如此。这是我对这次师德培训的体会和收获，一点鄙见。在今后的日子里，我一定会努力做一个让学生喜爱的好老师。老师的素养直截了当妨碍着学生的学风和学校的校风，老师的形象直截了当关系着学生素养的培养。我们老师只有对本人严格要求，不断学习加强涵养，让本人成为一个具有高尚师德的人，才能习惯素养教育的呼唤。参加师德培训心得体会（3）师德，即老师的职业道德。它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须恪守的道德标准和行为准则，以及与之相习惯的道德观念、情操和质量。老师教育的对象是那些正
5、在长身体、长知识、可塑性特别强的学生们。老师的工作态度及道德观直截了当妨碍学生品德的构成与开展，而这种妨碍又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深化的。对此，教育家胡昭广先生曾经有一句十分形象的话：“老师是一种精神。老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造，他们的灵魂，他们的思想，是深深扎在我们心中的。”“敬业”与“爱生”是师德的核心。一个老师是否敬业，是师德建立的一个特别重要的条件;一个老师是否爱生，是师德最集中的表现。老师从多方面去关怀每一个学生，不只是从学习上，而是从思想、学习、生活的各个方面;要注重保护学生的自尊心;留意尊重学生的人格;强调对每一个学生负责;注重激发学生的进取心
6、;严格要求学生，严也是爱，做到严而有度。只要爱学生，才能爱教育事业，才能做好教育事业，也只有爱学生，才能理解学生，尊重学生，信任学生，才能激发学生的潜能。这种爱是发自内心的，而又一直贯穿在整个师生交流之中。在今后的“师德师风”教育和教学实践过程中将努力做到以下：一、为人师表李岚清曾说过：“老师的一言一行无不给学生留下深化的印象，有的甚至妨碍学生一辈子。因而，老师一定要在思想政治上、道德质量上、学问学风上全面以身作则，自觉领先垂范，真正为人师表。”老师但凡要求学生做到的;本人要领先做到;要求学生不能做的，本人坚决不能做;要求学生不迟到，预备铃一响，老师就提早到教室门口等待等等，看似区区小事，实则
7、细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它迸发的内驱力不可估量。因而，为人师表是当好人民老师最根本的要求。二、身教重于言教学校是社会主义精神文明建立的重要阵地，一所学校的校风校貌与老师的行为表现息息相关，一个老师的师德好坏对教风、学风妨碍极大。敬业乐教、无私奉献于教坛的老师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活贫寒的情况下，以本身高尚的师德与良好的师表行为，妨碍与培育了大量德才兼备的学生，是令人可敬可贺，然而，由于各种主客观缘故的存在，也有少数老师在改革开放特定环境中丧失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的妨碍。如有的工作消极，纪律松散;有的故弄玄虚，活名钓誉;有的赌博成性，作
8、风下劣;有的吃喝玩乐，贪图享受;有的计得患失，事必讲酬劳。如此种种，都玷污了人民老师的荣耀称号，有悖于社会主义精神文明的根本要求。因而，倡导“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。三、树立特别强的事业心忠于教育事业，热爱本职工作，有强烈的集体荣誉感，关怀学校建立、开展和声誉，顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。平时工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制。经常与同行讨论教育教学规律，认真研究业务知识，以新旧教材作比照，谦虚向老老师请教，深化班级听课，勇于提出咨询题，并与其他同行讨论处理咨询题，常为了一个小咨询题而争论不休，或亲身动手实验验证。从而也不断提高本身的业务素养和才能。为
9、了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生欢乐不欢乐，启发没启发学生的制造性思维，培养了他们的实践才能等，作为教育教学工作台的出发点和归宿点，以积极、饱满的热情搞好本人的本职工作。总之,加强师德师风建立，老师通过教育理念的创新，从而推进教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践才能的主体，每一位老师都应该以身作则，“为人师表、教书育人”，做青青年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。参加师德培训心得体会（4）一年一度的暑期师德培训开场了，暑期师德培训是对老师职业道德的一次集训，是老师心灵的一次洗礼，是思想素养又一次充电。作为秋季开
10、学的前奏，师德培训，既是老师的收心会，也是新学期的一次发动会。今年暑假，学校进展了为期三天的暑期师德培训，每年的师德培训就像一顿心灵的鸡汤，洗涤着污浊，净化了灵魂!今年的培训更是如此。今年学校专门从县里请来了三位名师给我们讲座，其中一位是龙港实验中学的项延唐老师，他讲座的主题是用智慧播撒阳光，主要讲述他的班主任工作事迹，他是一位事业型、创新型的班主任，班级治理有声有色，注重细节，从班级文化气氛的营建到班级组织机构的设置以及别开生面的活动开展，让班集体一直洋溢着活力与活力。他一直活泼在学生当中，擅长用机智幽默的语言和真诚感人的行动走进学生的心灵，不断鼓舞学生走向成功。他把欢乐带给学生，把惊喜送给
11、家长，把智慧留给学校，以满怀的激情抒写诗意人生。 他特别喜爱当班主任，特别迷恋育人工作。他德育工作的特色特别多，给我印象尤为深化的是他的班级文化建立。他每接一届学生，总要求朗读两首诗：美妙的中学时代和什么是集体。他每带一个班级，总是班名、班训、班歌、班级寄语、班级精神、班级领奖台、奖杯、奖牌、班旗、班牌、组名、男女生生歌、家长会会歌等一应俱全。他的每位学生的桌角均有“我和我追逐的梦”小名片，写有个人梦想、崇拜的英雄、喜爱的格言以及远、中、近期目的。他注重对学生的感恩教育，让学生伴随感恩成长。集体生日庆贺会，传达母亲的祝愿，对生活的感恩。在母亲节等节假日，给学生布置了家庭作业，开展“我给父母送祝
12、愿、做家务”社会实践活动，召开了“感恩的心”系列主题班会。建议全班给有突出奉献的同学写感激信，对一些在感恩活动中表现突出的同学，我自编三句半节目来表演，把教育活动寓于文艺创作之中。每周家校联络单上的家长、老师的留言，要求学生进展感恩回复。坚决的感恩宣言响彻校园，温馨的感恩话语贴满教室，炙热的感恩交流传递心间，共同筑起了一道流淌的感恩长城。在从教二十年的每一天里，他从未懈怠过本人，也从没放弃过努力。对学生无私的爱，确实是他每天的动力。他常说：“用心工作如一，用爱负责到底!不管我头顶是怎么样的风雨，我将用我的努力来制造我的经历!”他的特别多事迹值得我借鉴。记得刚刚走上讲台的时候，常常回忆起本人上小
13、学时的情景，那时本人会由于喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也曾因厌恶一位老师而厌恶那门课的学习。我想一个被学生喜爱的老师，其教育效果总是超出一般的老师。本次师德学习体会最深的体会确实是教育是爱的共鸣，是心与心的照应，老师只有用爱去关怀学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。老师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是老师和一切教育工作者在教育活动中必须恪守的道德标准和行为准则，以及与之相习惯的道德观念、情操和质量。老师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。因而，老师道德素养比老师文化素养更为重要。而老师道德是老师的灵魂，也确实是我们通常所说的“师魂”。师德是老师人格特征的直截了当表
14、达。在教育工作中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的标准，又是老师良好人格品行特征的表达。在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范并加以模拟。 师德是师爱的灵魂。老师对学生的爱，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生确实是热爱教育事业，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师的爱就更困难了，老师对学生的爱是神圣的。这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是
15、在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 有的人认为本人的任务只是“授业”，这是特别片面的。殊不知传道、授业、解惑是亲密联络，同步施行的任务。教书育人是党和人民给予老师的荣耀职责，要完成这个荣耀而神圣的重担，必需要有高尚的道德质量和崇高的精神境地。这应视为老师涵养的首要咨询题。正人先正己，教育者必先受教育。可见，为人师表必先涵养锻炼本人的品德，才能够成为学生的表率。用本人崇高的理想，坚决的信念，高尚的情操，榜样的行为潜移默化地去感染学生、熏陶学生，使学生有纯粹的心灵。“昨天的小孩，课本是他们的世界;今天的小孩，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名一般老师，该以什么样的态度来面对今天的教育?我
16、想，我应该欢乐地迎接每一天，以正确的态度面对本人的事业，面对本人的工作，面对本人的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让本人的教育教学水平得以提升，做到德才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的才能。抓住“课改”带来的开展机遇，树立较强的科研认识，走进新课程，刻苦研究课堂教学艺术，争做擅长吸收的学习型老师，擅长研究的反思型老师，敢于探究的创新型老师。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德涵养对本人教育教学工作的推进作用。我相信本人在今后的教育生涯中一定会不断提高对老师道德的再认识，标准本人的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师
17、表。参加师德培训心得体会（5）作为一名新老师，也是第一次参加师德培训，深化地体会到老师一定要具备职业道德。在教育过程中，要以幼儿为本，要用开展的目光对待每一个幼儿。在幼儿面前，也要树立本身形象，一个幼儿老师所表达的人格价值和人生态度都会妨碍着每一个小孩，由于小孩的模拟才能是特别强的。毕竟老师是小孩的学习典范，在小孩心中是一面屹立不倒的旗帜。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是老师无私奉献的典范。在平时的活动中我将努力实践着。对天资聪颖的小孩，我要有认识的培养他们的品行意志;对性格内向的小孩，我要用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开他心灵的窗户;对生病的小孩，我要更加多的
18、给予关怀.师德是所有老师人格的详细表达，必需要把关怀学生、热爱学生、理解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真诚的感情。我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的老师首先必须有敬业精神，充分认识老师工作的重要性，才能做好老师。我认为提高本身的师德能够从特别多方面入手。首先，要爱岗敬业。既然选择了幼儿老师这一职业，对本人的选择应该是无怨无悔，积极进取的。其次要尊重和平等对待每一个幼儿。每个幼儿都有个体差异，他们的开展也是不同的，在活动中，我们要理解他们的特点，以便更好的进展观察和指导。其次，我们也要不断地培养专业素养和提升个人涵养，如此才能把新鲜的知识传授给幼儿。特别重要的一点是幼儿老师要以身作则，老师的言行对幼儿的思想、行为和质量具有潜移默化的妨碍，老师的一言一行，幼儿均喜爱模拟，这将给幼儿成长带来一生的妨碍。因而，老师一定要时时刻刻为幼儿做出好的典范，凡要求幼儿要做到的，本人首先做到。坚持严于律己。师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化档次的表达。我们的工作是辛苦的，我们的工作是欢乐的，让我们用爱心迎来小孩们对我们的信任，我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上。
