1、10秋学期护理专护理学基础参考答案本期作业12月3日前上交，请各位同学赶快把作业做了护理学基础作业评讲（1）第一章 护理学概念1简述护理学的四个基本概念及其相互关系。本题主要考查人、健康、环境和护理被大多数学者认为的护理学基本概念。对上述四个概念的研究和描述构成了护理学的基本要素和总体理论框架。人是护理专业最为关注的主体，是护理服务的对象，对人的认识是护理理论、护理实践的核心和基础；这里环境主要是人所处的环境，包括内外两个环境；WHO规定：“健康不但是没有疾病或缺陷，而且是身体、精神和社会的完好适应状态”；在生物心理社会医学模式中，护理的服务对象是整体的人，护理是为人的健康提供服务的过程，护理
2、活动是科学、艺术、人道主义的结合，护理是有目的、有组织、具有不断创造性的活动，护理程序是护理的基本方法。四个概念之间相互关联，相互作用，具体表现在：(1)人是护理的服务对象，人的健康是护理的核心；(2)人与环境间进行着持续不断的相互作用，以达到促进、维持或恢复健康的目标；(3)人的内、外环境影响健康状态，当环境变化超过人的代偿能力(包括生理代偿能力、心理代偿能力及社会支持系统的补充能力)时，人的健康状态就会向不良的方向发展。分析：人、健康、环境和护理这四个基本概念不能分离开来谈护理学概念，因为健康不但是没有疾病或缺陷，而且是身体、精神和社会的完好适应状态。2举例说明整体护理的概念包含的主要内容
3、。本题主要考查整体护理的概念是以整体人为中心，以护理程序为基础，以现代护理观为指南，实施身心整体护理，包括以下几个方面：(1)护理服务的对象呈整体的人。护理的范围包括人的生命全过程；人的健康疾病全过程；个体、家庭和社会人群。(2)护理程序是护理活动的科学方法。(3)实施整体护理需要丰富的知识和较强的能力。分析：整体护理是现代护理的主要思想，护理人员只有以整体人为中心，以护理程序为基础，才能更好地完成护理工作。第二章 护理实践中相关理论与概念1简述马斯洛基本需要理论的主要内容及影响人的基本需要获得满足的因素。本题主要考查马斯洛基本需要理论，主要从主要内容及影响人的基本需要获得满足的因素着手。主要
4、内容：生理需要；安全需要；爱与归属需要；尊敬的需要；自我实现的需要。因素：生理的障碍；心理的障碍；认知的障碍和知识的缺乏；环境的障碍；社会的障碍；各人的障碍；文化的障碍。注意：简述要求简洁清楚，不需具体阐述。2简述应激反应的类型以及适应的层次。本题主要考查应激反应有哪些类型，作为人有哪些适应的层次。应激反应的类型包括：生理改变；认知改变；情感改变；行为改变。适应的层次：生理层次；心理层次；社会文化层次；知识技术层次。注意：简述要求简洁清楚，不需具体阐述。第三章 护患关系与沟通1简述护患关系的概念以及建立良好互换关系护士必备的基本素质。本题主要考查护患关系是指护士与患者之间在提供和接受护理服务过
5、程中，自然地形成一种帮助与被帮助的人际关系。必备的基本素质：(1)诚恳、关怀、尊重患者的权利和人格；(2)健康的生活方式；(3)健康的情绪；(4)不断充实自我；(5)灵活运用沟通技巧与患者进行有效交流。分析：具备这些基本素质是成为合格护士的前提，但在实际工作中还需要根据不同的病人和情景提高护患关系的质量。2举例说明不当沟通技巧对护患关系发展的影响。本题主要考查学生在实际工作中面对不同的患者、不同的患者家属，以及不同的环境如何处理好护患关系。（1）可以列举一种使用不当沟通技巧的具体表现形式（语言性和非语言性）；（2）分析这种技巧对护患关系的哪些方面产生何种影响；（3）通过所学理论知识和实际经验提
6、出改进意见。注意：最好举自己亲身经历的事。第四章 护理理论与模式1简述Orem自理模式中护理系统的分类。本题主要考查Orem自理模式中护理系统，Orem将人的自理需求分为三类：(1)一般性自理需求：如摄入空气、水、食物、排泄、休息与活动、独处与社会交往、预防健康的危险因素、努力达到群体所认同的正常发展状态；(2)发展的自理需求：指在个体成长发展过程中的特殊需求(如婴儿期、青少年期、老年期都有各自的需求)，或遇到不利的情况或事件时出现的新的需求(如住院、失业、失去亲人、地震、车祸时)；3)健康不佳时的自理需求：指个体在疾病、受伤或残疾时出现的自理需求，或由于诊断性或治疗性医疗措施引起改变后出现的
7、需求，如残障者需要学会使用拐杖等。第五章 护理程序1简述在评估阶段，护士所收集的病人资料的主要内容。本题主要考核护理程序在评估这个环节的内容。资料的内容包括一般资料、现在健康状况、既往健康状况、家族史、护理体检、实验室及其他检查、目前治疗用药情况、病人心理状况、社会情况、近期生活中的应激事件等。资料一般分为主观资料和客观资料两种类型。病人是资料的主要来源，此外，病人的家庭成员或与病人关系密切的其他人员、其他健康保健人员、目前及既往的医疗病历、检查报告等也可作为资料来源。收集资料时常采用的方法包括观察、交淡、身体评估、查阅等。分析：关键是要认清题干，是在评估阶段所收集的病人资料的主要内容。护理程
8、序包括五个步骤评估、诊断、计划、实施和评价。2简述在制定护理诊断目标时的注意事项。本题主要考查护理人员在制定护理诊断目标时应该注意的问题。（1）P这部分应尽量使用、NANDA认可的护理诊断名称，而不要随意创造护理诊断，以免因名称不统一而带来混乱。（2）相关因素这部分的陈述，应使用“与有关”的陈述方式。（3）为每一个护理诊断找出明确的相关因素非常重要。（4）“知识缺乏”这个护理诊断在陈述上有其特殊之处，其陈述方式是“知识缺乏：缺乏方面的知识”。（5）陈述护理诊断时，应避免将临床表现误作为是相关因素。（6）有时相关因素从已有的资料分析中无法确定，则可以写成“与未知因素有关”，护士需进一步收集资料，
9、明确相关因素。分析：进行护理诊断时首先要有扎实的理论知识，另外工作经验也占很大比重。第六章 病人的心理社会反应1简述心理社会评估的内容。本题主要考查心理社会评估的主要方法是观察和交谈。评估的内容有2个方面：心理评估方面：包括精神状态、对健康问题的理解、应激水平和应对能力、人格类型、价值观和信仰；社会评估方面：包括社会关系、社会经济状况、生活方式。分析：心理社会评估是一个复杂的系统工程，不能将二者分开来评估病人的心理状况。2论述影响病人对疾病的心理社会反应的相关因素。本题主要考查病人的心理社会反应哪些因素的影响，主要有以下几方面：疾病的性质(如严重程度、预后、症状发作的频率、强度和持续时间、对日
10、常生活的影响程度等)；病人的因素(如年龄、性别、职业、文化程度、宗教信仰、对疾病的认识能力、个人以往的经验)；社会因素(如医疗保健条件、经济条件、其他人对病人的态度)。注意：论述时可以举一具体事例进行分析。护理学基础作业评讲(2)一、名词解释：本题主要考查对医学护理学基础中的基本的概念，通过对这些概念的掌握，对以后的临床课程学习能够奠定良好的基础。1开放系统：是指与环境进行持续相互作用的系统，开放系统通过输人、输出和反馈过程与环境进行物质、信息或能量的交换。2应激原：任何对个体内环境的平衡造成威胁的因素均称为应激原。3成长：是指人生理方面的改变，是细胞增殖的结果。表现为机体整体和各器官的长大，
11、即机体在量方面的增加。4治疗性沟通：是一般性沟通在护理实践中的具体应用，信息的发出者和接收者分别是护士和患者，沟通的内容是属于护理范畴内与健康有关的专业性内容，它是有目的的护患交流。5自理：即自我照顾，指个体为维持生命和健康自己采取的连续的、按一定形式进行的行动。注意：名词解释要求准确描述其概念，常见的病因，以及特点。二、问答题：第七章 医院环境1简述在医院环境中防止跌倒的5项措施。本题主要考查医院中如何防止患者跌倒的5项措施。（1）浴室和洗手间是较容易发生跌倒的区域，在这些场所应该进行适当的设施调整；（2）病房地板保持干净与干燥；（3）在进出的地方，应避免堆放杂物，保持通畅，并有良好的照明条
12、件；（4）将病人常用的东西放在其容易拿取处；（5）同时与病人及共家人共同讨论适用于病人的防护措施。注意：本题为简答题，简略回答要点即可，另外还要有特别提醒的标志物。第八章 医院感染的预防与控制1简述影响化学消毒效果的主要因素。本题主要考查影响化学消毒效果的主要因素。(1)消毒和灭菌物品的特性；(2)微生物数量和部位；(3)微生物本身的抵抗力；(4)消毒剂的浓度、类型和活性；(5)物理和化学因素；(6)有机和无机物；(7)暴露时间；(8)生物膜。注意：还要特别防止人为因素的出现。2简述隔离的种类。本题主要考查隔离的类型，主要有以下几种：隔离的种类：严密隔离；呼吸道隔离；消化道隔离；接触隔离；昆虫
13、隔离；血液隔离；保护性隔离。注意：本题为简答题，简略回答要点即可。3简述无菌技术原则。本题主要考查无菌技术操作的原则：(1)保持环境清洁。(2)医务人员在进行无菌操作前要戴好口罩，并保持衣帽整洁。(3)认真彻底洗手。(4)无菌物品与有菌物品分开放置。(5)无菌包外应注明物品名称、消毒灭菌的日期；打开的无菌包如未被污染可保持24小时。(6)无菌操作过程中不得跨越无菌区。(7)流动的空气能携带微生物，在进行无菌操作的过程中，要保证关好门窗，尽量减少人员流动。不要向无菌区打喷嚏或咳嗽，尽量少讲话。(8)一套无菌物品只能用于一个病人，以防交叉感染。注意：无菌技术是预防患者医院感染的主要组成部分，关键是
14、医务人员的工作态度，随时随地有无菌技术观念。第九章 人体力学在护理学中的应用1简述去枕仰卧位的适用范围及机理。本题主要考查什么样的病人应该采取去枕仰卧位的姿势。(1)昏迷或全身麻醉未清醒的病人，防止呕吐物流入气管而引起窜息及肺部并发症。(2)椎管麻醉或脊髓腔穿刺后的病人，预防颅内压减低而引起头痛(穿刺后，脑脊液自穿刺孔渗出至脊膜腔外，形成颅内压过低，牵张颅内静脉窦和脑膜等组织而引起头痛)。2简述头低脚高位的适用范围及机理。本题主要考查什么样的病人应该采取头低脚高位的姿势，以及其机理。(1)用于产妇胎膜早破时，防止脐带脱出。(2)用于引流肺部分泌物(即体位引流)，使痰容易咳出。(3)用于十二指肠
15、引流及胆汁引流。(4)用于下肢、骨盆骨折后行骨牵引术的病人(利用人体的重力进行反牵引)。(5)严重失血性休克的病人，使其回心血量增加。注意：对于1、2题来说，医务人员应该随着病人病情的变化而定其卧床的姿势。3简述平车搬运病人过程中的注意事项。本题主要考查平车搬运病人过程中的注意事项。(1)病人平卧于平车的中央，头在平车的大轮端，因大轮端较平稳，颠簸小。(2)推车时，小轮在前，因为小轮转弯灵活；另外护士站在病人头侧，便于观察病情。(3)平车上下坡时，病人头部应在高处一端，以减少不适。(4)推车不可过快；进出门时，避免碰撞。(5)搬运骨折病人时，应先在乎车上垫木板，并固定好骨折部位。注意：平车搬运
16、病人主要是认真负责的问题，对于脊髓损伤或患脊柱疾病的病人尤为重要。第十章 病人舒适的需要1简述促进病人睡眠的主要护理措施。本题主要考查促进睡眠的护理措施包括：（1）睡眠的评估：评估病人的睡眠情况，并通过访谈向病人了解、收集与睡眠习惯有关的资料。（2）制定促进睡眠的护理措施：提供有针对性的护理措施，将睡眠障碍降到最低限度。措施包括：减少生理的不适；减少个体的压力；减少环境和习惯等影响因素。注意：本题为简答题，简略回答要点即可。2简述影响病人活动的因素。本题主要考查影响病人活动的常见因素有哪些。(1)躯体方面的因素：运动、神经系统功能受损；机体结构的问题；疼痛；乏力；严重疾病；治疗。(2)心理、智
17、力因素。(3)社会因素：个人局限在一狭小空间内，使其正常的社交活动受到限制，称社交制动。如：传染病病人被隔离在小房间内，限制其活动。注意：现在是心理社会医学模式，因此这三方面都显得非常重要，不能分割开来理解。第十一章 病人清洁卫生的需要1简述满足病人清洁卫生需要的意义。本题主要考查满足病人清洁卫生需要有哪些积极作用，主要有以下9个方面：(1)可维持皮肤的健康，有利于刺激皮肤的循环和呼吸。(2)减少感染的机会。(3)可滋润、营养皮肤，增强皮肤的抵抗力。(4)放松肌肉紧张度，促进睡眠。(5)增加知觉刺激。(6)加强外貌的修饰、整洁、美化外观，维持病人的自尊及自我形象。(7)有助于护士全面评估病人。
18、(8)有助于指导病人及家属认识和学习清洁卫生的原则及操作技巧。(9)加强护患沟通。注意：本题为简答题，简略回答要点即可。2简述特殊口腔护理的目的及适应症。本题主要考查特殊口腔护理的目的及适应症。目的：为了保持口腔与牙齿清洁、湿润、避免黏膜干裂、清除口臭、增加食欲、预防口腔感染，防止并发症。适应证：包括高热、昏迷、危重、禁食和口腔手术后不能自理的病人。注意：本题为简答题，简略回答要点即可。3叙述压疮的诱发原因、病理分期及其预防压疮的原则。本题主要考查为什么会发生压疮，以及其病理分期，应该如何预防压疮的发生。（1）压疮的诱发因素有：压力、摩擦力和剪刀力；活动能力下降；感受能力下降；营养不良；排泄物
19、、分泌物等刺激；老化的影响。此外，低血压、贫血、皮肤的温度和心理压力等都可增加压疮发生的危险性。（2）病理分期，主要分以下几期：第一期：淤血红润期。第二期：炎性浸润期。第三期：浅度溃疡期。第四期：坏死溃疡期。（3）压疮的预防避免和解除局部长期受压，可通过间歇性解除压迫的方法。如：指导年老体弱、长期卧床的病人定时翻身；易受压的部位，如骨隆突处可用气垫圈、棉圈、海绵垫等垫起，以缓解局部受压情况；对使用石膏、夹板、牵引固定的病人，应随时观察局部指(趾)甲的颜色、温度变化，听取病人反映。促进局部血液循环，改善局部营养状况。保持干燥、避免局部皮肤刺激。加强营养，增强机体抵抗力。注意：现在压疮发生的具体病
20、因还没有明确，只能避免其常见的诱发因素，特别是老年患者，应该尽量使其早日下床活动，才能避免压疮的发生。护理学基础作业评讲（3）一、名词解释：本题主要考查对医学护理学基础中的基本的概念，通过对这些概念的掌握，对以后的临床课程学习能够奠定良好的基础。1局部治疗：通过压疮的局部治疗可有效地促进创面的愈合。首先应解除局部压迫，然后按规程进行创面清洁。2压疮：是局部组织持续受压，血液循环障碍，局部持续缺血、缺氧、营养不良而致的软组织溃烂和坏死。3省力杠杆指阻力点在支点和力点之间的杠杆，这类杠杆的动力臂长于阻力臂，所以省力。4无菌技术指在执行医疗护理操作过程中防止一切微生物侵入机体和保持无菌物品及无菌区域
21、不被污染的操作和管理办法。5休克卧位应用于休克病人的方法，即抬高头胸部约102，使膈肌下降，利于呼吸；抬高下肢2030，利于静脉血回流，增加回心血量和心输出量。注意：名词解释要求准确描述其概念，常见的病因，以及特点。二、问答题：第十二章 生命体征的观察与护理1简述高热病人的护理措施。本题主要考查的知识点是对高热病人的护理措施，主要有以下内容：(1)心理护理：针对发热各阶段病人的心理反应，给予耐心解释，使病人对体温的变化和伴随的症状有充分的了解，以缓解其紧张情绪。(2)降温：常选用的降温方法是物理降温或药物降温。(3)补充营养和水分：高热病人的消化吸收能力降低，而机体的分解代谢增加。鼓励病人多饮
22、水，对不能进食者，给予静脉输液或鼻饲，以补充高热消耗的大量水分，并促进毒素和代谢产物的排出。(4)口腔护理：发热时由于唾液分泌减少，口腔黏膜干燥，且抵抗力下降，有利于病原体生长、繁殖，易出现口腔感染。(5)皮肤护理：退热期，病人往往大量出汗，应随时擦干汗液，更换衣服和床单，防上其受凉，保持皮肤的清洁、干燥。(6)卧床休息：高热者绝对卧床休息，低热者可酌情减少活动，适当休息，以减少能量的消耗，有利于机体康复。同时，提供适宜的室温，保持空气流通及环境安静。(7)加强病情观察：定时监测体温，高热时应每叫、时测量一次，待体温恢复正常3天后，改为每日12次。注意：要高热病人观察并记录病人的发热类型、程度
23、和经过，以及呼吸、脉搏，血压的变化情况。注意对病人的出入液量及治疗效果的判断。应在晨起、餐后、睡前协助病人漱口，保持口腔清洁。2简述影响血压的因素。本题主要考查的知识点是影响血压的因素，主要有以下5个方面：1）心输出量：心搏的力量越强，心率越快，动脉血压越高。2）循环血量：循环血量增加时，由于加大对动脉的压力，而使血压升高；循环血量减少时，血液对动脉的压力减小而使血压降低。3）动脉管壁的弹性：动脉管壁含有的弹性组织使之扩张。心室舒张时，动脉管壁弹性回缩，形成的压力可保持血液持续而不是喷射性地流人毛细血管和静脉。4）血液的黏稠度：血液越黏稠，越需要更大的力量来推动它流动，血压越高。5）外周阻力：
24、当血管收缩，血液流经的血管口径变小，阻力就会增大，血液通过此处血管时，就需要较大的力量推动血流，因此血压会上升。注意：通常来说，血压都保持在一个正常的范围，一旦出现波动，就会通过压力感受器或化学感受器进行调节。另外还可以因为一些内分泌疾病引起血压的波动。第十三章 病人饮食与营养的需要1简述在鼻饲法的操作过程中的注意事项。本题主要考查的知识点是在鼻饲法的操作过程中的注意事项。(1)插管动作应轻稳，特别是在通过食管三个狭窄处时(环状软骨水平处、平气管分叉处、食管通过膈肌处)，以免损伤食道黏膜；(2)每次灌食前都应检查并确定胃管确实在胃内；(3)长期鼻饲者，护士应每天为其进行口腔护理，胃管需每周更换
25、，晚上拔出，次日晨再经另一鼻孔插入；(4)须用药物的鼻饲者，护士应将药片研碎，溶解后再灌入。注意：插管有许多技巧，可以根据不同的病人进行选择。2简述病人出入液量记录的主要内容。本题主要考查的知识点是测量和记录病人昼夜摄入和排出的液体量是了解病情、协助诊断、决定治疗方案的重要依据。常用于休克、大面积烧伤、大手术后或心脏病、肾脏病、肝硬化腹水等病人。需测量和记录的内容包括：1）每日摄水量：包括饮水量，输液量、输血量等。病人饮水容器应固定，并测定容积；固体食物可记录单位数量或重量，再核算其含水量。2）每日排出量：主要为尿量，此外其他排出液，如出血量、引流量、创面渗液量、呕吐物量、腹泻量等，也应作为排
26、出液量加以测量与汜录。注意：住院病人24小时的出入液量需每日总结，并将总量记录于体温单的相应栏目内。第十四章 胃肠及排尿活动的观察与护理1简述影响正常排尿的主要因素。本题主要考查的知识点是影响正常排尿的主要因素。影响正常排尿的因素有：生理性因素：如饮食、饮水；个人的排尿习惯；疾病等。心理、社会性因素。药物、治疗和检查。其他因素：如气候改变或孕期因体内激素变化等。2简述大量不保留灌肠的目的。本题主要考查的知识点是大量不保留灌肠的目的。(1)刺激肠蠕动，软化和清除粪便，排除肠内积气，减轻腹胀。(2)清洁肠道，为手术前、分娩前及各种检查前作准备。(3)稀释和清洁肠道内有害物质，减轻中毒。(4)为高热
27、病人降温。注意：对于一般病人，通常不主张灌肠，只有实在不能自己排便的病人才采用。护理学基础作业评讲（4）一、名词解释：本题主要考查对医学护理学基础中的基本的概念，通过对这些概念的掌握，对以后的临床课程学习能够奠定良好的基础。1、心肺脑复苏：对心跳、呼吸停止病人采用人工方法建立和恢复循环、呼吸功能，同时积极保护大脑，最终使大脑功能完全恢复的一系列抢救措施称为心肺脑复苏。2、静脉炎：是由于输入刺激性溶液，溶液浓度较高或静脉内放置刺激性较强的塑料管时间过长，引起局部静脉壁化学性或机械性的伤害性反应。3、脱敏注射法：病人试验结果为阳性，但又必须注射时，可采用小剂量，短时间，连续多次注射的方法。4、吸入
28、给药法：是指将挥发性药物或气体经口、鼻吸入，由呼吸系统吸收，从而达到局部或全身治疗目的的方法。5、热能：是指由摄取食物的化学能转变而来，供给机体维持生命、生长发育以及从事劳动和各种活动所需的能量。注意：名词解释要求准确描述其概念，常见的病因，以及特点。第十五章 给 药1简述影响药物疗效的心理因素。本题考查的知识点主要是影响药物疗效的心理因素。动机因素；治疗态度；药物依赖程度；认知程度；支持系统。2简述超声雾化吸人法的主要事项。本题考查的知识点主要是超声雾化吸人法的主要注意事项。1）水槽内无水，雾化罐内无药液时不能开机；水槽及雾化罐内切忌加入温水或热水。2）使用中水槽内水温超过60时应及时更换冷
29、蒸留水。3）水槽底部的电晶体片和雾化罐底部的透声膜质脆易碎，操作时不可用力过猛。4）连续使用时，中间应间隔30分钟。注意：作为简述题，回答要求简明扼要，条理清楚、准确完整，不要详细叙述。第十六章 输液与输血1简述输血的适应证。本题考查的知识点主要是哪些患者适合输血。1）出血；2）纠正贫血或低蛋白血症；3）严重感染；4）凝血异常。2简述大量快速输血的并发症。本题考查的知识点主要是大量快速输血的并发症。主要有循环负荷过重、出血倾向、酸碱失衡及枸橼酸中毒、低血钙、高血钾等发生的原因和处理原则。注意：作为简述题，回答要求简明扼要，条理清楚、准确完整，不要详细叙述。3简述静脉输液时发生发热反应的主要原因
30、及预防措施。本题考查的知识点主要是静脉输液时发生发热反应的主要原因及预防措施。主要由于输液过程中输入致热物质，如：致热原、死菌、游离菌体蛋白、药物成分不纯等引起的发热。这些致热物质多来源于输液器具消毒灭菌不完全或在操作过程中被污染；或是输入的药液不纯；消毒保存不当被污染；或是开放式输液用橡胶管表面附着有硫化物等引起。预防发热反应的发生，首先是输液用具必须严格去除致热原；输液时严格无曲操作；输液用具的保管应注意避免污染。注意：对于发热较轻的患者，可减慢或停止输液，注意保暖；严重者，须立即停止输液，并按高热护理方法对病人进行处理。同时应配合医生共同合作处理，必要时按医嘱给抗过敏药物或激素治疗。第十
31、七章 一般急救技术1简述人工呼吸和胸外心脏按压的有效指标。人工呼吸的有效指标：吹气时，病人胸廓扩张上抬；被动呼气时，可听到或用面颊感觉到有气体排出。胸外心脏按压的有效指标包括：能触到大动脉搏动，肱动脉收缩压8kPa(60mmHg)；面色、口唇、甲床、皮肤等处色泽转红；散大的瞳孔缩小；有自主呼吸出现；昏迷程度变浅，可出现神经反射或四肢活动。注意：掌握人工呼吸和胸外心脏按压技术，对人工急救有重要的意义。此时大动脉搏动最好扪颈动脉。2简述动脉出血和静脉出血的区别。本题考查的知识点主要是动脉出血和静脉出血的区别，主要有以下4个方面。(1)出血部位：动脉出血近心端，静脉出血远心端。(2)出血速度：动脉出血急，随心脏搏动呈喷射状涌出，静脉出血缓慢。(3)出血量：动脉出血大，静脉出血与受损血管大小有关。(4)血色：动脉出
