1、教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以，小学英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。更不可追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不可超出小学生的接受能力范围。小学英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600700），及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成学生负担过重。采取方法多样，生动活泼的教
2、学方案，激发学生的学习兴趣：1、兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采纳。2、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综
3、合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。4、设计任务型活动（taskbased activities），开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考同思维（convergent thinking），更有利于发展他们地求异思维（divergentthinkin
4、g）。另外，教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：1、短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。3、课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作团体精神。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环
5、境和充分的语言实践机会，优化教学过程：1、利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语（body language）手势、动作、表情等的示范。2、多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。3、充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。4、多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的
6、小学英语课尤为重要。小学英语教学计划2本学期，本人将全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，在新的课程标准的指导下，在国家大力倡导有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以大面积提高英语教学质量、提升自身素质为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作安排如下：一、学好理论知识新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教
7、育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教育对英语教师所提出的更高的要求。3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思考，并做到学以致用。二、抓好教学常规抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地，必须做好以下
8、几点：1、要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式;2、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高英语课堂教学效率。3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。4、认真研读英语课程标准，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课
9、。5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书。6、让学生在学习中能坚持认真倾听教师或同学的发言，能积极参与课堂讨论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。三、加强交流学习以参加集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。1、积极参加省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深
10、入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为;2、积极参加校本教研，按时参加学校和科组组织的教研学习，听课，评课，交流，讨论，座谈等活动，集思广益，博采众长。3、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨;4、认真研究教材，制作教学课件。5、认真及时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。6、认真撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上奖励或者发表。7、利用络进行上教研和教学交流。小学英语教学计划3一、指导思想：本学期本教研组工作 以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充
11、分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二、主要工作：1、加强教育理论学习，提高教师理论素养：1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的_，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。2、狠抓教学常规落实，深化英语教学改革1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。
12、通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。4）抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作
13、。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。5）抓课题研究。围绕本校课题，确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。3、开展英语课外活动，提高学习兴趣：1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。2）认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。三、教研安排：九月份：1、讨论制定本学期教研工作计划。2、认真学习 “小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。3、根据
14、各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊4、组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。十月份：1、教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是有效的课堂教学”。2、邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。3、落实期中质量监控。十一月份：1、做好期中质量监控和质量分析。3、认真做好教学工作，培养学生各项能力。4、开展集体备课活动十二月份：1、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。2、完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.一月份：1、期末考核期末质量调研分析。2、教学教研工作总结。小学
15、英语教学计划4一、指导思想以学校新学期工作思路为指导，全面贯彻落实区教育局“减负增效”工作要求，提升课程实施水平，促进校本课程建设，扎实推进课程改革；以“确保质量”为重点，规范教学流程管理，优化管理队伍，提高管理效益；以校本研修和教师基本功竞赛为抓手，有效促进教师专业发展。二、本学期主要工作（一）抓好学科教学规范（目标：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。本学期要把这“十要”作为实行精致化管理，强化教学中心意识的重点，在教学活动的各个环节与层面加以体现。）1、从常规落实入手，抓好备课、上课、
16、作业、单元过关（尤其是口语）提优补差等英语教学常规工作。对以上工作学科组将每月进行抽查，检查结果将发于学科组上。2、加强集体备课（充分利用双周三下午一小时进行集体备课）和集体教学研究，充分发挥学科组及备课组的整体优势，互相促进，共同提高。a. 确定每单元的教学重难点、课时的基本划分、基本的教学方法和手段；b. 探讨先进的教学思想；交流个人的教学思考；c. 总结交流教学实际过程中遇到的问题和对问题的处理方式；d. 交流课堂教学中的精彩片断，编辑成案例以供共享；在对教学目标，知识重难点，教法进行疏理、研讨的基础上，再要求教师进行个性化的自主备课。强调以“以学生发展为本”的理念来指导教学设计，凸现学
17、生的主体性和主动性，注重学习过程和方法的指导，正确处理课堂的三维目标。积极倡导教师能将教材中的相关知识整合，创造性地使用教材。倡导教师在教学中渗透文化意识，并能与时俱进。备课活动中，要求教师做到“三定”，即：定地点，定内容，定中心发言人；“四必须”，即中心发言人必须精心研究所备的教学内容，议课时必须亮出自己的观点，其他教师各抒己见，在集体研讨教材的基础上进行独立备课，留有个性化的内容，上课后必须对教学中的成功和不足及时进行反思，要求教龄不满三年的新教师每周写至少三篇教学反思，其余教师至少每月写两篇教学反思；“五备”，即：备基本目标与拓展目标，重难点，学习目标，情感目标与文化意识和导学过程。3、
18、抓好课堂常规调研。以随堂听课为主，检测教师的教学准备情况、教学设计水平、课堂驾驭能力，以及教学效果等，并进行及时交流和反馈。4、把好减负关。要求教师按照学科教学规范的具体规定进行作业布置和批改。如组织学生互批的作业教师必须进行检查和二次批改，做到保质保量。二、努力提高教学质量（一）研究课堂教学，提高教学质量1、在落实 “任务驱动”这个模式的基础上，鼓励教师根据学生的实际水平，大胆创新教学，形成自己的教学特色。2、将口语教学作为我校英语教学的一个亮点来加以推广、落实，并在实践中积累一定的经验，并能形成有价值的文本。3、重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。通过创设合理的教
19、学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学，激发学生的学习积极性和主动性。4、引导教师转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，在日常教学中使用具有多样性和可选择性评价形式，把学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为评价的重要依据。5、加强听课和评课。a. 利用学科组教研活动，加强学科组内教师互相听课、评课，取长补短。b. 把握好每一次外出听课、学习的机会。（二）组织开展活动，提高教学质量1、认真开展兴趣小组活动。按学校计划正常实施丰富多彩的英语兴趣小组活动，为
20、市、区各类小学生英语竞赛早作准备，力争在各级英语竞赛中再创佳绩。2、认真开展校级英语竞赛活动。本学期开展校级学生英语朗诵比赛。（三）抓日常工作重点，提高教学质量1、继续提高学生的听说读写能力，重点关注学生写的能力的培养，努力做好中小学衔接工作。2、认真落实每次单元测试和综合练习，每次测试或练习后组织研讨，努力发现教学上的不足，并及时弥补修正。三、认真落实教学研究1、继续探讨高年级英语高效的教学模式，通过校本研修活动进行有效推进。2、认真落实学科组教研活动。计划开展三次有主题的学科组内教研活动，参加人员主要为组内成员，适时可邀请英语顾问或其他组内英语教师参加。3、对每堂课前五分钟的Daily r
21、eport形式和内容进行研究，形成有推广价值的案例，在组内进行学习交流。4、积极进行高效课堂的模式探讨，通过校本研修活动进行有效推进。5、优化作业设计：利用络资源，引导学生浏览英语站；设计生活味和实践性较强的作业，提高学生的综合素养。6、着力研究如何创设高年级英语的高效课堂四、协助推进课程改革（一）利用络平台，积极做好学科资源建设做好教学资源，如试卷、课堂教学设计、多媒体课件、说课和评课材料、基本功竞赛材料等的收集和共享。（二）利用优势学习资源，创造适合学生发展的课程环境1、认真组织好每学期一次的口语测试。科学把握测试方向，测试避免形式主义，真正检验出学生的口语水平和教师的教学水平，并力求使口
22、语测试成为学生喜欢，教师拥护的活动。2、 进一步完善评价体系，综合口语、听力、笔试等形式全面评价学生学业水平。本学期要重点抓好口语培训的队伍建设和校园英语文化建设。五、努力做好教师的专业发展工作。1、开展一次滚动式的校本研修活动。2、协助教务处开展校级公开教学研讨活动。3、积极组织教师参加教师基本功竞赛活动。4、积极组织学科组教研活动，为教师提供更多教学研讨和提升教学水平的机会。5、积极协助教科室发动教师进行教学论文和案例的撰写，帮助提高教师的教科研水平。六、工作行事历月份教学活动学生活动2月份1、传达学校新学期工作重点和精神 （刘鑫）2、组织教师学习星辰员工手册，重点学习“小学英语学科教学规
23、范”和修订后的“学科组常规考核细则”（刘鑫）3、各备课组制定好学科教学计划（单震音，汤琳霞）4、制定本学科教研工作计划（刘鑫）3月份1、 开展学科组教研活动（刘鑫）2、 开展集体备课活动（四次）（单震音，汤琳霞）3、 备课组、学科组常规自查 （刘鑫）4月份3、 备课组、学科组常规自查（刘鑫）4、 协助教务处举行“星韵杯”课堂教学评优活动决赛活动（刘鑫）1、高年级学生英语口语竞赛 （刘鑫）5月份2、 做好期中调研质量分析（刘鑫）3、 开展集体备课活动（四次）（单震音，汤琳霞）4、 备课组、学科组常规自查（刘鑫）5、 六年级英语备课组制定复习计划（刘鑫）1、 五年级口语测试（刘鑫）6月份1、五年级
24、备课组制定期末复习计划 （单震音）2、期末复习与考查3、学期总结交流及有关资料的整理上交 （刘鑫）1、六年级英语口语测试（毕业考试） （刘鑫）小学英语教学计划5以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强组内教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的英语素养为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二、工作重点1、搞好校园英语文化特色，对学生进行多种文化渗透，培养学生全球视野。2、扎实开展教研活动，提高教师理论修养、教学水平和科研能力，确保教学质量的稳步提升。3、多渠道开发英语
25、课程资源，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。4、创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。三、具体措施（一）多种方式并用，营造英语氛围通过英语广播、建设班级英语图书角、英语展板、举办校园英语周等方式，努力营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。（二）多种形式教研，促进能力提升1、保持专业优势英语教师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语广播，阅读英语报纸，加强语言的积累，多渠道提高自己的口语和听力水平，保持自身的专业优势。2、开展读书交流认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如中小学外语教学研究、中小学英语教与学等
26、，特别是要认真研读英语课程标准，明确每个年级要达到的教学目标和要求，定期开展读书交流，与组内成员分享自己的读书心得，让自己的知识体系和教学理念得到及时更新与有效提升。3、加强教学切磋加强家常课的研究，同年级教师抓住教材的重点和难点，共同钻研教材教法，课后需自我反思，撰写教后感，记录问题，总结经验。通过这种集体备课的形式，加强教学切磋和资源共享，增强教学效果，提高教学质量。4、注重课题研究在学校“促进小学生深度学习的教师课堂行为的研究” 这一总课题的引领下，作为子课题研究成员，必须统一思想认识，工作再忙，课题不能丢，困难再大，也要持之以恒，组内教师共同研讨，确定本学期的研究方向。通过参与课题研究
27、，教师不断扩充内需，自觉地从“教书匠”转变为教育教学的研究者，课程的开发者，学生学习的指导者，走“研究型”教师专业成长之路。（三）多种资源整合，优化教学效果我们可以将络资源与教材整合、自编资源与教材整合，作为教学的补充和学生课后的延伸与拓展。高年级的老师除了加大课堂容量的同时，还应扩大学生的阅读量，根据学生的英语水平推荐英语读物。（四）多种作业设计，发展多元智能英语的作业布置要改变内容囿于教材、形式拘于读写的现状，精心设计内容新颖，调动学生潜在主体能量，让学生主动愉快地完成作业，达到事半功倍的效果。如制作型作业，创意型作业，自编型作业，设计型作业等。（五）多种活动体验，拓展语言运用课外活动可以扩大语言的输入量，拓展学生学习英语的广阔空间，以弥补课堂教学的不足。我组将根据不同年段学生特点，针对听、说、读、写四项技能，设计并开展多种形式的课外活动。四、每月活动安排九月：1、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，促使教学工作有条不紊地开展。
