1、K12学习爱如茉莉优秀教案教学设计精选附课文原文爱如茉莉优秀教案教学设计精选（附课文原文）导语：真爱无痕，一切都是那么的自然美好;至爱无声，任何表白都是那么的苍白无力。真爱就如盛开的茉莉花发出的清香。作者也情不自禁地发出了感叹。以下是品才整理的爱如茉莉优秀教案教学设计精选，欢迎阅读参考！ 爱如茉莉 那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏，我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛，不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲冲口说：“妈妈，你爱爸爸吗?”妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：“死丫头，问些什么莫名其妙的问题!”我见从妈妈口中掏不出什么秘密，便改变了问话的方式：“妈，那你说真爱像什么?”妈
2、妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的眼睛，赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，直奔到医院。此后，他每天都去医院。一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在病
3、床上，嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地说：“爸，你怎么不在陪床上睡?”爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”爸爸去买早点，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼，该多有诗意啊!我笑着回头
4、，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子。“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。”“妈，你怎么啦?”我好生奇怪。“你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”病房里，那簇茉莉更加洁白纯净。它送来缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。哦，爱如茉莉，爱如茉莉。爱如茉莉优秀教案教学设计教学目标知识与能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，初步理清课文层次。2、认识9个生字，并借助工具书或联系上下文理解由生字组成的词语。过程与方法凭借朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。情感态度与价值观联系生活实际体会生活中的爱，理解“真爱就像茉莉”的深意。教学重点通过对细节描写的品读
5、，感受父母之间平淡而感人的真爱。教学难点结合对语言文字的品读理解 “爱如茉莉”的内涵。教学方法情景教学法，谈话法教学过程一、新课导入：1.巧设疑问，激情导入。老师要有黑板上写一个字，大家猜测一下写什么?这个字是人生永恒的主题，是人世间最真挚的情感，猜得到吗?俗话说“人生百态”，爱也有百态。有的爱如和煦的春风，温暖人心;有的爱如炎炎的夏日，热情似火;有的爱如连绵的秋雨，缠缠绵绵;有的爱如轻盈的冬雪，洁白纯净。总之，人世间的爱就如盛开的牡丹一样，绚丽多姿。)(出示相关图片作为背景)。2.诱发兴趣，初读课文。今天，我们要学的一篇课文，就是写关于真爱的，课文呈现给我们的是一种怎样的爱呢?让我们赶紧进入
6、课文吧。用自己喜欢的方式读课文，边读边圈画生字新词，注意加拼音的字。遇到难读的地方多读几次，把课文读正确通顺。(学生初读课文)学习生字新词。本课给我们呈现的是一种怎样的爱呢?(如茉莉一般的爱)，板书课题爱如茉莉。 注意看着老师写茉莉两个字，书写的时候草头要稍小一些。读音：m l。你用什么方法住这两个字的呢?(形声字的特点)那么课后的生字哪些还可以用这种方法来学习和记忆呢? 大家见过茉莉吗?老师带来两张茉莉的图片，咱们一起欣赏一下(图)你会用哪些词来形容它呢?(平淡无奇，清香，幽香，纯净洁白)平淡无奇：这是文中出现的形容茉莉的词，(你能把这句话完整地读一次吗?)你同意文中这一说法吗?其他同学也可
7、以发表自己的意见。(与其它的花比较，茉莉花朵较小，不太引人注意，而且花色单一，所以说它平淡无奇也说得过去。)清香：(你也把这句话读一次)茉莉的香味的确有名呀!文中有一个词是清香的近义词，有谁画住了。(把这句话读出来)幽香：(板书)老师问大家一下，这幽的第一笔是哪一画呢?真有细心人，学习就得做一个细心人。作者在写幽香的时候用的是哪个量词，“缕”这个量词还可以用在哪些事物上呢?(轻烟、头发、细丝)说到缕缕幽香，就得用到一个词：袅袅：它就是专门用来形容这一类轻柔事物回旋缭绕的样子。纯净洁白刚才大家交流的这些词，都是围绕茉莉的。再看课题，写的是谁的爱呢?(父母的) 请同学们默读课文，概括课文内容，完成
8、下列练习：在一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，_;此后不久，_;一天清晨，_。最后我理解了_。那我们就先随作者走进那个一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏。我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道：妈妈，你爱爸爸吗?”这个问题的答案是什么?明确吗?但妈妈说出口了吗?读妈妈是何反应。读写妈妈的句子。我们可以感受的妈妈的这份爱不是挂在中嘴上的，而是深藏在心底的。“我见从妈妈口中掏不出什么秘密。”掏用在这里合适吗?那秘密又看不见摸不着，怎么掏?但通过这个字呀，我们反而深得这秘密仿佛也就和看得见的事物一样，使整个句子更生动象了。那么作者改变了问话方式，从妈妈口中掏到哪句话了。“爱如茉莉”她对于这句话满意吗?哪句话
9、写出了她的不满意。这句中有一个字的用法和掏差不多，谁找到了。她为什么要把话咽回去呢?她咽回去了哪句话，在她心中的爱应是怎样的?作者心目中的爱或许是花前月下、缠绵绯恻的爱，或许是山盟海誓、生死与共的爱，或许是荡气回肠、刻骨铭心的爱。但绝不应是像茉莉一样普普通通平淡无奇的爱。然而，在此后不久发生的事，却让我情不自禁地发出了：“哦，爱如茉莉，爱如茉莉。”的感慨。到底是什么事使作者发生如此大的改变呢，让我们接着往下读。二、精读课文，品味爱心过渡：在作者眼中茉莉平淡无奇，为什么妈妈却说真爱就像茉莉?1.请自由读读课文第6至18自然段，你能从哪些地方感受到父母之间的爱如茉莉?可以是一个字，一个词，一个句子
10、，或者一个段落，并请你在旁边做上批注。2.交流。出示(第7自然段)“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”(1)指名说说体会。(感受到妈妈担心爸爸吃不下去，通过一个善良的谎言让爸爸吃好;爱是一种约定，妈妈信守与爸爸之间的约定。)师：是呀，爱是善意的谎言。就是这个小小的细节，让我们感受到了妈妈对爸爸那平淡无奇却又真挚的爱。(2)追问：那此时，在妈妈的心中，自己的疾病和饺子哪个重要?饺子中包含着什么?3.面对作者买回的饺子，爸爸的反应是怎样的呢?指名说。出示：然而，爸爸没有吃我买的饺子，
11、也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都要去医院。(1) 你能从哪个词感受到爸爸对妈妈的爱?从“此后，他每天都要去医院。”从“每天”一词让我们感受到了爸爸对妈妈的爱。 师：是啊，爱是天长日久无微不至的关怀。“奔”有两个读音，你是怎么区别的，(bn是无目的的，bn是有目的的)感受到当时爸爸的心情怎样?(着急、担心)是呀，爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影。(2)爸爸怎么知道妈妈生病住院的?你能猜测出来吗?师：是啊，爱是心有灵犀的。4.你还从文章的哪些地方感受到了爸爸妈妈的爱如茉莉?出示：一天清晨，我按照爸爸的叮嘱?芬芳与光泽里。(1)学生谈感受。叮嘱从“叮嘱”一词你读懂了什么?爸爸会怎样
12、叮嘱?师：是啊，爱就是轻轻的叮嘱。(2)这一小节，还有哪些词给你留下了深刻的印象?抓“恬静”“紧握”“伏”“悄悄”师：爱是病床上紧紧相握的双手。一个“探”字让你感受到了什么?(3)作者为什么会写阳光呢?是的，这儿就是通过环境的描写，从侧面烘托出爸爸妈妈之间的真爱。如果在平时的作文中你也能运用这样的写作方法，你的文章一定会增色不少!(4)看到这温馨而美好的一幕，你的感受如何?作者的感受又是怎样的呢?引读(5)现在你能说说“我”为什么会被“怔住了”?(6)出示画面，如果让你给这个温馨的画面起个题目，你会起什么呢?(7)这一切都是那么的静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。谁来把这幅温馨的画面读
13、出来。指名读(8)这篇文章的写作特色就是细节描写。作者通过对爸爸妈妈的描写，对环境的描写，自己情感的抒发，写出了爸爸妈妈的爱如茉莉，让我们一起再来读读仔细体会。5.还能从哪里感受到爸妈之间的爱如茉莉?出示：他睡眼蒙胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走出门边，把我拉了出去。(1) 从“轻轻放下”“蹑手蹑脚”体会到爸爸特别爱妈妈。(2) 是啊，父母间的爱就浸润在这生活中细微的小事中，显得是那样的平凡而纯洁。(3) 谁来把父母间的这茉莉般的爱读出来?6.出示：“爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。”师：爱是爸爸布满血丝的双眼“你爸爸伏在床边睡
14、着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”师：爱是妈妈精心伪装的假睡7.出示：“病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。”为什么写幽香“钻”到心中?对“钻”有什么别样体会?小结：幽香是气味，不可能钻进心里，打动我们的是父母之间的爱;“爱”温暖人们的心，所以觉得茉莉也显得更加洁白纯净。8.真爱无痕，一切都是那么的自然美好;至爱无声，任何表白都是那么的苍白无力。真爱就如盛开的茉莉花发出的清香。作者也情不自禁地发出了感叹。出示：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。(1) 从“哦”中，你读懂了什么?作者刚开始理解吗?从哪里可以看出来?(2) 其实文章就是按照“茉莉”为线索
15、来写的，读一读课文617小节，找一找还有哪些句子写“茉莉”的，请你用横线把它画下来。(3) 作者对茉莉情感发生的变化，是随着爸爸妈妈之间的关爱而改变的，茉莉蕴涵了爸爸妈妈之间的真情，让我们一起读“哦，”三、拓展延伸读到这里，你们能告诉我为什么爱如茉莉了吗?(茉莉虽然平淡无奇却芬芳无比，就像父母之间的爱平平淡淡而又真真切切。)1、真爱无痕，至爱无声，爱在我们的生活中时时刻刻都存在着，你认为爱是什么?请你写一写。句式训练：爱是_2、一首诗就这样形成了，就让我们用心感受茉莉般的爱。四、小结作业让我们默默地把这洁白纯净、平淡无奇、却又幽香缕缕的真爱埋藏在心中，去做一个懂得爱并乐于付出爱的人!写你父母生
16、活中你觉得“有爱”的故事，和大家分享一下。五、板书设计爱如茉莉简简单单 平淡无奇真切感人 缕缕幽香父母之间的爱博大无私 洁白纯净爱如茉莉优秀教案教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱，理解“真爱就像茉莉”的深意。教学重难点：重点：引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。难点：引导学生理解“真爱就像茉莉”的深意。教学工具：相关课件教学过程：一、与茉莉对话，营造爱的氛围。1、揭示课题,欣赏茉莉图片。2、出示词语，指名读读。3、说说自己心中的茉莉。4、生活中有一种爱也像茉莉花一样，平淡无奇，却无比真挚，感人
17、至深，所以人们说：爱如茉莉。5、指导读题。(淡淡的，却深有感触)二、与文本对话，感受爱的真谛。1、这种爱没有豪言壮语，而是流淌在生活的每一个细节之中。知道什么叫细节吗?交流。总结：细节，就是细小的情节或环节。可以是一句温馨的话语、一个温柔的动作、一个恬静的微笑、一个会意的眼神我们在读书的时候，就要关注这些细节，感受文章的语言，从一个字，一个词，一个句子，或者一个段落中，体会人物内心那份真挚的情感，真诚的爱。2、下面，就请同学们默读课文的6-17小节，找出使你感动的细节，用“”画出来。要读出你的感情，写出你的感动。3、请同学们选择一处最感动你的细节，把它读给大家听。注意：要读出你的感情，读完之后
18、说出你的感动。细节1：第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”1、从哪些地方感受到了茉莉般的爱?说说自己的体会。2、自己的病跟这顿饺子相比，哪个更重要?3、练习朗读，读出虚弱的语气。4、小结：普通的饺子，平凡的小事，看上去是那么的平淡无奇，却饱含着妈妈对爸爸真切的爱。爱是妈妈心中给爸爸煮的饺子。细节2：然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。1、感受到谁对谁的爱?从哪里感受到的。2、从“直奔”你还体会到了什么?(爸爸当时心
19、里很急，很担心师)你真会思考，我们读书还要学会揣摩人物的内心!你能把爸爸这急切的担心给读出来吗?3、有感情地朗读。4、小结：从他俩的朗读中，听出什么来了?是啊，爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影。虽然平淡无奇，却无比真挚，让人感动。细节3：一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是他们静谧美好，一切都浸润再生命的芬芳与光泽里。1、字词知冷暖，文字是有温度的，你从这段话中的哪些词语能够感受到爱的温
20、度?(爸爸的叮嘱、恬静的微笑、紧握)分别说说自己的体会。2、大家想一想，爸爸睡着了，那就握着呗，怎么还会“紧”握呢?一个“紧”字告诉了我们爸爸是时时刻刻在照顾着妈妈呀!3、原来爸爸妈妈内心的爱就体现在他们的神态、动作上。谁把这样的爱给读出来?有感情地读。这是站在爸爸妈妈的角度去体会的，如果站在你自己的角度，想一想，还可以怎么读这句话?读得再轻一点，慢一点，不惊动这样的画面。4、阳光悄悄地“探”了进来，从“探”中你体会到了什么?(用上“探”说明阳光也不打扰这幅画面。)5、学生齐读。6、小结：师：读着，想着，想着，读着，我们渐渐明白爱有时就体现在一个动作、一个神态、一句话、一件小事、一个细节上。这
21、种爱平淡无奇，却细微体贴。爱是阳光下静谧的微笑，爱是病床上紧紧相握的双手。7、但是，他们真的睡着了吗?从那里看出来的?细节4：望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地说：“爸，你怎么不在陪床上睡?”爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”1、“布满血丝、边打哈欠边说”体会到什么?2、小结：爱是爸爸布满血丝的双眼。细节5、爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼，该多有诗意啊!我笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子。“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。”“妈，你怎么啦?”我好生奇怪。“你爸爸
22、伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”1、“清醒含笑的眸子、麻木”体会到什么?2、小结：爱是妈妈精心伪装的假寐3、他们既然都没有睡着，却为什么都要让对方知道自己睡着了呢?4、真爱无言，大爱无声，就让我们默默地聆听，用心感受这份茉莉般的爱。(师范读)爱是妈妈心中给爸爸煮的饺子;爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影;爱是阳光下静谧的微笑。爱是病床上紧紧相握的双手;爱是爸爸布满血丝的双眼。爱是妈妈精心伪装的假寐爱如茉莉平平淡淡。爱如茉莉洁白纯净。爱如茉莉清幽香远。哦，爱如茉莉，爱如茉莉!三、前后呼应，加深理解1、出示：在病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。2、是什么钻到了我们的心中?四、归纳延伸，引起思考1、生活中需要爱，除了爱情，更需要同学之间的爱、同学和老师之间的爱，甚至与那些你并不叫得出名字的人的爱，有了爱可以使我们更有力量，使我们的生活更加美好。写一句话：爱是_。2、交流。爱是妈妈劳作的身影，爱是妈妈羞红的脸，爱是对亲人的片片思念爱是费尽心思编织的美丽谎言。爱是亲密的牵手。
