1、 巴中市2015年高中阶段教育学校招生统一考试语文试卷（全卷满分150分，120分钟完卷）姓名 座位号 准考证号 注意事项：本卷难度：适中易错题：7、10较难题：201.本试卷共6页，4个大题，29个小题。2.答题前务必将自己的姓名、座位号、准考证号分别填写在试卷和答题卡规定的位置。3.第一大题1-10小题为选择题，答1-10小题时请使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答11-29小题时必须用0.5毫米黑色墨迹签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置，在规定的答题区域以外答题无效，在试题卷上答题无效。4.考试结束后，考生将本试卷和答题卡一并交回。一、语文知识与运用（30分）（一）选择题（
2、本题共10个小题，每小题2分，共20分）1. 下列词语中加点字注音有误的一项是（）A. 瓦砾（l）荒谬（i）销声匿迹（n）B. 疏懒（ln）繁衍（yn）黯然失色（n）C. 绯红（fi）宽恕（sh）长吁短叹（x）D. 污秽（su）胆怯（qu）气冲斗牛（du）2. 下列词语书写有误的一项是（）A. 狼籍取缔锐不可挡 B. 稀罕接济巧妙绝伦C. 古朴纳凉荡然无存 D. 追溯幻觉大庭广众3. 结合语境理解加点词语，错误的一项是（）A. 有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房的烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”（语出鲁迅藤野先生。“精通时事”是讽刺的说法，他们“精通”的“时事
3、”，其实是一些无聊的事。）B. 我小时候身体弱，不能跟野蛮的孩子们一块儿玩，我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。（语出胡适我的母亲。“野蛮”即“不文明”之意。）C. 唉，我现在想想，那时真是太聪明了。(语出朱自清背影。“聪明”在句中实为“愚蠢”之意，是作者自嘲、自责的说法。)D. 现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。（语出雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。“赞誉”原意为“称赞”，这里用作反语，实为“控诉、谴责”之意。）4. 下面各句中加点成语使用错误的一项是（）A. 小兄弟苦心孤诣地偷做没出息孩子的玩意儿让哥哥特别生气。B. 闻一多先生锲而不舍的钻研
4、精神永远值得我们学习。C. 近来越南在对我国南沙问题上小动作不断，其手段之卑劣到了令国人义愤填膺的地步。D. 去年暑假，我们从巴中去了西双版纳；今年暑假，我们又将周而复始地从巴中出发去海南三亚。5. 下列各句中引号的作用不同于其它三句的一项是（）A. “哪里的话？”她严肃地说。B. 自己轻轻地拍着胸脯道：“啊呀，骇死我了，骇死我了” C. 她之所谓“长毛”者，不但洪秀全军，似乎连后来一切土匪强盗都在内。D. 里面是没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。6. 下面各句中没有语病的一项是（）A. 为了防止酒驾这类事件不再发生，交警部门采取了强有力的措施。B. 通过这次食盐抢购事
5、件，让我们看到了我国国民的心理承受力和科普知识都有待提高。C. 关于事故的详细情况，你以后再做汇报。D. 是否掌握科学的学习方法，是提高成绩的关键因素。7. 最适合填入下面语段空缺处的一项是（） 季节不同，注定了雨的风格亦各不相同。夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。果然，不一会儿，地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。A. 雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散B. 雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚C. 渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云D. 渐远的雷声，渐慢的风速，渐缓的雨声，渐散的乌云8. 对下面各句所使用的修辞手法，判断错误的一项是（）A. 老头子
6、浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。（比喻）B. 它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的。(拟人反复)C. 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（夸张）D. 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（排比）9. 在下面所给出的语境中，说话得体的一项是（） 早上进教室时，有几位同学还在埋头抄袭别人的作业，你这样对他们进行劝阻：A. 你们这样抄别人的作业不对，我要告诉老师去。B. 作业中遇到困难了吧？抄作业对学习没有一点帮助，如果有什么不懂的地方我给你们讲讲吧。C. 你们这样抄作业多不好呀，对自己没有丝毫帮助，抄了也白抄，还不如不抄。D. 你们不要抄别人作业了，否则我要告诉老师！10. 下列说法中
7、，错误的一项是（）A. 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人。论语即是记录孔子及其弟子言行的书，其中包含了许多成语、格言、警句。B. 东晋诗人陶渊明的桃花源记为我们虚构了一个世外桃源的理想境界，寄托了作者对自由、和平、幸福美好生活的向往和追求。C. 戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。我们学过的课文雷电颂芦花荡威尼斯商人孔乙己均属于这种艺术样式。D. 高尔基的散文诗海燕通过象征、对比、烘托等艺术手法为我们塑造了一位勇敢、乐观、豪迈、自信的无产阶级革命先驱者和预言家的形象。 （二）填空题
8、（10分）11. 综合性学习（6分）青春是转眼即去的日子，也是充满遐想的日子，我们正处于五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季，让我们为火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！某校九年级一班准备举行以“歌颂青春”为主题的活动，请你一起参与并完成以下任务：（1）为活动拟定具有表现力和感染力，同时又能彰显主题的宣传语，以点燃同学们的青春激情。（2分）_（2）仿照示例，请你围绕主题再设计两个活动项目。（2分）示例：主题征文 活动项目：_ _（3）在青春期，我们难免会遇到一些烦恼和困扰，请你列举其中某一种表现，并提出有针对性的建议。（2分）表现：_ 建议：_12. 名著阅读（4分）鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”
9、只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 （1）上述文字出自我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说_，作者施耐庵在小说中生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“_”的主题。（2分） （2）作品塑造了一大批栩栩如生的人物形象，记述了他们许多极富传奇色彩的故事。请你写出其中一个人物的名字（或绰号），以及以他（她）为主角的一个传奇故事的名称，不能与上述节选内容的
10、人物和情节重复。（2分）人物：_ 故事：_二、古诗文积累与阅读（30分）（一）古诗文积累（12分）13. 按要求默写出古诗文中的名句。（每空1分，共12分）（1）有朋自远方来，_？_，不亦君子乎？（论语学而）（2）将军百战死，_。（木兰诗）（3）山随平野尽，_。（李白渡荆门送别）（4）_，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）（5）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思）（6）_，一任群芳妒。（陆游卜算子咏梅）（7）锦江春色来天地，_。（杜甫登楼）（8）佳林对力杰说：“中午我请你吃大餐。”力杰很惊奇：“怎么？你这个出名的铁公鸡今天这么大方？”佳林笑着说：“不过下午你要帮我加加班。”力杰也笑了：“哈哈，
11、原来你这是_，_。”（用欧阳修醉翁亭记中的相关语句填写）（9）古代杰出人物留下了不少能激励思想和鼓舞斗志的诗词，请你默写出其中连续的上下两句，作为自己的座右铭：_，_。（二）文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成第1418题。邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思
12、之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。14. 请用“/”为下面这个句子划分停顿节奏，只划一处。（2分） 今 齐
13、地 方 千 里15. 解释下列句中的加点词语。（每空1分，共5分）（1）邹忌讽齐王纳谏_ （2）邹忌修八尺有余_（3）吾妻之美我者_ （4）时时而间进_（5）群臣吏民能面刺寡人之过者_16. 对下列句子中加点虚词用法的解说，错误的一项是（ ）（3分）A. 明日徐公来，孰视之（代词，指代徐公）B. 乃下令（连词，可译为“于是”）C. 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（转折连词，可译为“但是、却”）D. 欲有求于我也（介词，可译为“对、对于”）17. 翻译下面的语句。（每句3分，共6分）（1）君美甚，徐公何能及君也？_（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。_18. 邹忌将家事、国事进行类比，得出“_”（用文
14、中原句回答）的结论。齐王虚心纳谏，在治理国家上取得了“_”（用文中原句回答）的成果、对于这样的成果，作者称之为“战胜于朝廷”。（2分）三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面文章，完成第1923题。（20分）我的叔叔于勒（节选）莫泊桑我父亲A脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
15、父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“B这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子
16、的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。19. 用简洁的语句概括选文的主要内容。（3分） _20. 按要求简要回答下面的问题。（6分）（1）请分析文中A处加点文字的作用。（3分） _（2）请说说文中B处加点句子的含义。（3
17、分） _21. 请根据示例从文段中再依次摘抄出母亲对于勒的另外两个不同称谓，并说说从这些称谓的变化中揭示出了母亲怎样的性格特点。（4分）示例：这个贼 _22. 文中画波浪线的句子属于 描写，所起到的作用是什么？（3分） _23. 针对选文中父母对待于勒叔叔的态度，你有怎样的看法？假如在实际生活中，你的父母也用类似的方式对待亲人，你想对他们说些什么？（4分） _（二）阅读下面文章，完成第2428题。（20分）海洋垃圾（有删改）张田勘日本“311”九级大地震引发强烈海啸，大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋，A形成了一个长约111公里的垃圾带。研究人员估计，这个漂浮在海上的垃圾带两年内会漂至夏威夷
18、，三年后将漂到美国西岸。其实，在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前，人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。2007年，美国科学家发现，B太平洋上漂浮着一个巨型垃圾群，其面积有两个美国德克萨斯州那么大。虽然后来有人认为其面积被过分夸大了，但其存在却是不争的事实。海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全。但更可怕的是，会对海洋生态系统的健康产生致命的影响，进而对海洋经济产生负面效应。海洋垃圾已引起全球的高度重视，新加坡等发达国家正采取措施，尝试处理这一问题。由于海上垃圾大部分是塑料，所以最初人们想出的处理办法是焚烧发电。这种办法的好处是残留物少，且能对垃圾进行二次利用。不
19、过，海洋垃圾的焚烧有几个问题需要解决，除了打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二噁英的排放问题（注：二噁英，一类有毒的含氯有机化合物，有强烈的致畸和致癌作用，在垃圾焚烧、汽车尾气排放、纸浆漂白和金属热加工过程中都可能产生）。塑料焚烧过程中可产生大量的二噁英，会危及环境和生态，需要有特别能控制二噁英排放的高级焚化炉，但由于生产制造这种焚化炉的技术尚不成熟，且成本昂贵，因此，发达国家往往采取另一种处理办法，那就是建造人工岛屿。1998年，新加坡政府在两个离岸的小岛之间建造了1公里长的岩石长堤，并分出了11个相互连接的海洋单元；将单元里的海水抽干，排放好一层厚厚的塑料膜；然后将垃圾倾倒在这些单元里进行密
20、封，防止泄露。此后，每个月都要对单元周围的海水取样检测，到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。每当一个单元的垃圾填到二三米高时，就进行铺沙种草，然后再继续埋置垃圾。如此反复，垃圾最高可埋置到30米，之后就在上面栽种植物，不再堆放垃圾。24. 根据文章所提供的信息，下列说法不符合文意的一项是（3分）（）A. 海洋垃圾不光包括塑料，还包括其它废弃物质。B. 在日本“311”九级大地震之前，人们尚未发现海上垃圾，全球海域也不存在海上垃圾。C. 某个海域形成的海洋垃圾带，不仅会对该海域造成负面影响，还可能会随其漂浮，对其它地区构成危害。D. 海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全
21、，甚至造成更可怕的严重后果，因此，已经引起了全球的高度重视。25. 请分别指出文中A、B两处画线句子使用的说明方法，并简要分析其作用。（6分）_26. 选文使用的说明顺序是_。（2分）27. 最后一自然段中加点的“到现在为止”一句能否去掉，为什么？（3分）_28. 请从文本中概括出目前发达国家处理海洋垃圾的两种主要方法，从环境保护的角度看，你认为哪种处理方法更好，并说明理由。（6分）_四、写作（50分）29. 雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞。梦想本身就很美丽，而梦想一旦付诸行动，更会
22、变得无比精彩。请以“为了自己的梦想”为题目写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限。字数不得少于600字。中心明确，立意深刻，写出真情实感。文中不得出现真实的人名、地名、校名。巴中市2015年高中阶段教育学校招生统一考试参考答案一、（30分）1. （2分）D【解析】D项中“污秽”的“秽”应读“hu”,属于难读易错字，“胆怯”的“怯”应读“qi”，属于难读易错字。其他三项均正确。故选D项。2. （2分）A【解析】A项中“狼籍”应改为“狼藉”；“锐不可挡”应改为“锐不可当”。其他三项均正确。故选A项。3. （2分）B【解析】此题考查短语在具体语境中的理解。B项中“野蛮”的原意是“不文明，没有开化”“蛮
23、狠残暴，粗鲁”，在句中“野蛮”一词与我的“身体弱”相照应，可推测为“调皮的、活泼好动的”等含义。其他三项解释均正确。故选B项。4. （2分）D【解析】A项中“苦心孤诣”的意思是费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地，句子中说小兄弟是在偷做小玩意儿，可见是煞费苦心，用在此处恰当；B项中“锲而不舍”比喻做事情能坚持到底，不半途而废，也形容有恒心，有毅力，此处形容闻一多先生坚持不懈的钻研精神，恰当；C项中“义愤填膺”的意思是“胸中充满义愤”，这里是说越南对我国使用小手段，让国民感到愤怒，因此用在此处恰当；D项“周而复始”是“一次又一次地循环“，句中说去年去西双版纳，今年去海南三亚，路线不同，用“周
24、而复始”不合适。故应选D项。5. （2分）C【解析】本题考查引号的作用。C项引号引用的“长毛”作用是表特定称谓，而A、B、D项的引号都是表直接引用。故应选C项。6. （2分）C【解析】A项属于否定不当，防止的目的就是不再发生，后面又出现了“不再发生”，就变成了双重否定表肯定，应删除“不再”；B项成分残缺，介词“通过”的使用，造成了主语的残缺，应删掉“通过”；D项句子属于一面与两面的问题，句子前半句“是否掌握科学的学习方法”是两方面内容，但是后半句只陈述了一方面的内容，可删去“是否”。故答案应选C项。7. （2分）A【解析】本题考查根据语境填写句子，画线句子前面主要描写“夏雨”，后面横线上的句子
25、要与前面保持一致，“来也匆匆”“去也匆匆”，都是四字词语，写出了夏雨来得猛烈，所以排除C、D两项。画线句子后面“地面又恢复了生机”，主要说夏雨去得也迅速，B项是夏雨来前的状态，故排除B项。所以A项与句意相符，故选A项。8. （2分）D【解析】本题考查对修辞手法的判断，D项“长城内外”与“大河上下”“惟余莽莽”与“顿失滔滔”句式结构一致，词性相对，运用了对偶的修辞手法，而不是排比。其他三项均正确。9. （2分）B【解析】本题主要考查语言表达是否得体。要明确劝说的对象和目的，运用恰当的劝说技巧，态度诚恳，晓之以理。A、C、D三项语气太过强硬，别人不乐于接受；B项语气委婉，又表达了对别人的关心和帮助
26、，表达符合要求。10. （2分）C【解析】C项中芦花荡孔乙己是小说，雷电颂是话剧，这三部作品都不属于戏剧，其他三项均正确，故应选C项。11. （6分）（1）（2分）珍惜似火青春，创造辉煌人生。【解析】首先，抓住活动主题，理解活动的目的和意义是点燃同学们的青春激情，所以宣传标语可围绕这方面拟写；再次，拟写的时候应注意字数，不能使用太长的句子，能准确表达歌颂青春即可，最好用上修辞手法，让宣传标语具有一定的号召力和感染力。（2）（2分）主题黑板报主题演讲【解析】此题考查拟定活动形式的能力。首先认真阅读题干，明确活动的主题、目标，其次要明白活动主题的一般形式，从中挑选适合不同场所的活动形式，针对此题，
27、要明确宣传班级主题活动的形式有：宣传语的拟写比赛、有关活动目标的演讲比赛、讲故事、编故事、主题演讲等，在补充另外两种活动的时候，最好是简单易操作的形式。（3）（2分）情绪焦躁，容易激动通过适当的方式比如阅读或体育锻炼等，转移注意力，调节自己的情绪。【解析】首先要认真审题，注意明确题干要求，题干要求列举青春期的一些烦恼和困扰的表现，然后提出针对性的建议。写表现时，学生可结合自己在学习生活中遇到的烦恼和困扰来谈，针对具体表现提出相对应的建议，所提的建议要合理，能切实解决问题。12. （4分）（1）水浒（或水浒传、忠义水浒均可）（1分）官逼民反（1分）【解析】根据语段中的人物“鲁提辖”，可判断出该段文字出自水浒，结合题干中水浒的主要内容，“草莽英雄不同的人生经历和反抗道路”“农民起义”，可知表现的是“官逼民反”的主题，是一部
