1、第一节温度计课外练习填空题第一节温度计课外练习填空题2.从内能、热量和温度中选择一个恰当的物理量填在下边的空线上：（1）热水放热的“热”是指_（2）热水太热的“热”是指_（3）摩擦生热的“热”是指_3.阳光下放着一盆冰、水混合物甲，树阴下也放着一盆冰、水混合物乙，则甲盆中的温度_乙盆中的温度（选填“高于”、“等于”或“低于”）12.在物理学中，“热”有热量、内能、温度等含义，请写出下面几种情形中“热”字的含义：（1）这盆水很热：_；（2）物体吸热升温：_；（3）摩擦生热：_；（4）温度不同的两个物体之间可以发生热传递：_；（5）这杯水热得烫手：_20.温度是表示_的物理量温度计的制作原理_23
2、.下面有一些温度值，请在-18、0、20、37、42、100、200中选择正确答案填写在横线上：水沸腾时的温度是_；人体的正常温度是_；洗澡水的最佳温度是_；人感到最舒服的温度是_；冰箱冷冻室的温度是_；水结冰时的温度是_；炸鸡肋时的油温是_24.（2014秋北仑区期末）有一支温度计刻度均匀但示数不准将它放入1标准大气压下的沸水中，读数为98，放入冰水混合物中，读数为8现把该温度计悬挂在教室的墙壁上，观察它在一天内读数的变化，最高读数为35，最低读数为17，则当此温度计示数为35时，实际温度是_；当温度为_时，这支温度计读数恰好与实际温度相同25.某学习小组的同学自制了一个简易温度计，如图所示
3、，A为一塑料瓶，B为吸管，通过软木塞与A相连，管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度h，记录数据如下表：（1）此温度计的测温原理是：_；（2）用此温度计能测29及其以上的温度吗？_；（3）利用此温度计存在的不足之处是_26.温度是表示_物理量要准确地判断或测量温度需要用_，常用温度计是根据液体的_制成的体温计与一般常用温度计相比，一个重要的不同点是，体温计可以_读数，玻璃管中的水银不会自动地退回下面的玻璃泡当用它测量过某人的体温，想再用它测另外一个人的体温时，必须先_37.下面四句话里“热”字表示什么物理量（选填“温度”“内能”或“热量”）天气真热_物体放
4、热_摩擦生热_39.今天的天气真热啊!这里的“热”是指_；物体的熔化需要吸热，这里的“热”是指_；双手相互摩擦可以生热，这里的“热”是指_（填“内能”、“温度”或“热量”）185.温度是表示物体_的物理量常用的温度计是利用液体_性质制成的使用温度计时，要先观察它的_和_如图中甲体温计示数是_；乙温度计的示数是_190.物体的冷热程度叫_温度的常用单位是_在标准大气压下把冰水混合物的温度规定为_、沸水的温度为_-30读作_或_，20读作_1.有一支温度计，它上面所标的0100之间有100个刻度线，用它测量温度时，多次发觉它和用别的温度计测量的读数不同于是，小张同学决定检验一下结果发现：当插在冰水
5、混合物中时，示数为4；当插在实际为100的沸水中时，示数96那么，这支温度计的实际分度值是_；如果用这支温度计测得教室里的温度为22.4（此读数有估计值），则教室里的实际温度为_2.摄氏温度的规定：在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度定为0，水沸腾时的温度定为100将0100之间划分为100等分，每一等分就是1华氏温度的规定：在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度定为32（，读作华氏度），水沸腾时的温度定为212将32212之间划分为180等分，每一等分就是l则华氏度F与摄氏度t之间的关系是F=_人的正常体温大约为_4.一支没有刻好刻度的温度计，插放在冰水混合物中，水银柱长度是5厘米
6、；然后插放在烧杯内正在沸腾的水中时，水银柱长度为30厘米；若用温度计去测量某液体，水银柱长度是15厘米，则液体的温度是_5.有一刻度均匀但所标读数与实际温度不相符的温度计，用它测冰水混合物的温度时读数为4；用它测标准大气压下沸水的温度时读数为96；再用它测某液体的温度时，它的读数为27，则此液体的实际温度应为_当液体的实际温度为_时，用此温度计测出的读数恰好与液体的实际温度相等7.一支刻度均匀但还没有完成刻度的温度计，只有0和100两条刻度线，旁边放一把毫米刻度尺，温度计的0对着6mm刻度处，100的刻度线对着206mm刻度处，当温度计的水银柱达到100mm处时温度为_9.有一支刻度均匀但读数
7、不准的温度计甲，把它放在纯净的冰水混合物中时示数为零下6摄氏度，放入一标准大气压下的沸腾的纯水中时示数为84，若放在教室内时示数为21，则教室的实际温度为_如果一杯热水的实际温度为60，则显示温度为_另有一支温度计乙，其外面的刻度已模糊不清，现把此温度计的玻璃泡插入冰水混合物里，用刻度尺测得温度计内红色液体柱长为3cm，若把玻璃管插入100的沸水中，测得红色液柱长为27cm，现用此温度计测某液体的温度，用刻度尺测得红色液柱长为15cm，那么此液体的温度为_在室内气温为25时，用刻度尺测得红色液柱长为_cm10.根据科学研究，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近-273.15，不可能比它更低
8、科学家以这个温度为零度又规定一种表示温度的新的方法-叫做热力学温度，热力学温度的单位是开尔文，简称开，符号是K，热力学温度的每一度的大小与摄氏温度相同若用t表示摄氏温度，用T表示热力学温度，则t与T的关系式为_；若用摄氏温度计测量某一个物体的温度是20，则用热力学温度表示，该物体的温度是_K11.有一支温度计，所标量程是-10110，刻度是均匀的，但严重不准确校验时发现：当插入冰水混合物中时，示数为6，而插入100的沸水中时示数是86若用它测得室温为20，那么实际温度应为_；该温度计的实际量程是_12.一支温度计刻度不准确，在冰水混合物中是4，在沸水中是94，用它来测一杯水的温度，显示温度为2
9、2，这杯水的实际温度是_13.某同学做实验时发现一支温度计不准确，仔细观察发现它的刻度是均匀的把不准确温度计和标准温度计一同插入水中，发现当实际温度为2时，它的示数为4当实际温度为42时，这支温度计的示数等于实际温度值则温度为_时，它的示数为8015.同学自制了一支温度计，这支温度计共有120个刻度，他用该温度计测冰水混合物时，温度计液面停在第20格，用该温度计测沸水的温度时（标准大气压下），温度计液面停在第100格，则：该温度计的量程为_若用该温度计测水壶中水温时，液面停在第60格，则壶中水温为_16.摄氏温度的规定：在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度定为0，水沸腾时的温度定为100
10、将0100之间划分为100等份，每一等份就是1华氏温度的规定：在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度定为32（，读作华氏度），水沸腾时的温度定为212将32212之间划分为180等份，每一等份就是1则华氏度F与摄氏度t之间的关系是F=_21.用一支刻度均匀但读数不准确的温度计来测量某物体的温度时，测量值偏低1当物体的温度升高10后，再用该温度计来测量物体的温度时，测量值却偏高0.5若该物体的温度继续升高10，此时用温度计来测量时，测量值将_（填偏高或偏低多少）用这支温度计分别测量1标准大气压下沸水的温度和冰水混合物的温度时，两者的示数差为_24.用一支读数不准确的温度计测量冰水混合物的温度
11、，示数为-2；用它测量1标准大气压下沸水的温度，示数为103；用它测量某种液体的温度，示数为19，则该液体的实际温度为_27.热力学温度（符号T）是物理学中的七个基本物理量之一，它的单位叫做开尔文（符号K），摄氏温度（符号t）和热力学温度之间可以用关系：t=T-273.15来进行简单的换算则0K相当于摄氏温度的_，0相当于热力学温度的_K28.有一支温度计刻度均匀但读数不准，当实际温度为0，它的示数为-5；当实际温度为100，它的示数为105当温度计示数为72时，实际温度为_29.一支刻度位置不准确但刻度均匀的温度计的示数在沸水中为99在冰水混合物中示数为4，如果当时室内温度是20，则此温度计
12、测量时示数为_，当被测物体温度为_时，此温度计的示数与实际温度相同30.一支刻度均匀但示数不准的温度计，当其玻璃泡浸没在1标准大气压下的冰水混合物中时，示数为一2；当它的玻璃泡浸没在1标准大气压下的沸水中时，示数为88则该温度计l格表示的温度值是_；当用该温度计测量室温时，示数为25，实际的室温为_32.测量温度的仪器叫温度计，温度计上的字母C或表示采用的是_，在标准大气压下，它把_的温度规定为0，把_的温度规定为100如图所示，甲是实验室用温度计，乙是_，它们都是利用液体的_的性质制成的可以用来测沸水温度的是_，可以离开待测物体读数的是_33.有一支温度计，它上面所标的0100之间有100个
13、刻度线，用它测量温度时，多次发觉它和用别的温度计测量的读数不同于是，小明同学决定检验一下结果发现：当插在冰水混合物中时，示数为4；当插在实际为100的沸水中时，示数96那么，这支温度计的实际分度值（每格表示的实际温度）_1（选填“大于”、“等于”或“小于”）；如果用这支温度计测得教室里的温度为22.4（此读数有估计值），则教室里的实际温度为_36.摄氏温度把_的温度规定为O，把1标准大气压下_的温度规定为100如图所示，温度计示数分别是：_41.（2015秋重庆校级期末）在摄氏温度中，人们把冰水混合物的温度规定为_，把一标准大气压下沸水的温度规定为_实验室常用温度计是根据液体的_性质制成的，体
14、温计的测量范围是_43.一支没有刻度的温度计，在20时测得液柱长10cm，在100时液柱长30cm；当液柱长15cm时，温度是_当温度是30时，液柱的长度是_cm49.温度的单位摄氏度是这样规定的：把_的温度规定为0度，把在一标准大气压下的_温度规定为100度，在0度到100度之间分为_等分，每一等分就是1摄氏度-20，读作：_50.有一支温度计，刻度均匀但刻度线不准用它测量冰水混合物的温度时，读数为5，用它测量1标准大气压下沸水的温度时，读数为95（1）此温度计每1代表的实际温度为_（保留1位小数）；（2）如果这支温度计的读数是23时，实际气温为_53.有一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测
15、量时温度计的示数（T）与实际准确温度（t）关系的图象，如图所示（1）将此温度计分别放入冰水混合物和标准大气压的沸水中，温度计的示数各为多少？（2）若用这支温度计测出教室里的温度为23，则实际温度是多少？（3）分析图象信息，写出T与t数学关系式64.有一支刻度不正确（但刻度均匀）的温度计A，把它与一支标准的温度计B对比会发现，当B的示数为20时，A的示数为15，当B的示数为80时，A的示数为79（1）当A的示数为-1时B的示数为_（2）当温度为_时，A和B的示数相同65.北方的冬天天气比较寒冷，房间内一般都要安装暖气片供暖在房间暖气片温度保持不变的情况下，房间内的平衡温度将随外界温度的变化而变化
16、研究表明，房间内暖气片和房内的温差与房间内外的温差之比保持不变当外界温度为-23时，房间内的温度长时间保持13不变；当外界温度为-18时，房间内温度长时间保持16不变，则房间内暖气片的温度应为_当房间内温度长时间保持25不变时，外界温度为_68.有一支刻度不正确但刻度均匀的温度计A，把它与一支标准的温度计B对比会发现，当B的示数为20时，A的示数为15，当B的示数为80时，A的示数为90当A的示数为5时，B的示数为_当温度为_时，A和B的示数相同70.现在，英美等国家多用华氏温度计华氏温度计是荷兰人华伦凯特在1709年用酒精制作的温度计他把标准大气压下水沸腾时的温度定为212，把纯水凝固时的温
17、度定为32，用代表华氏温度，请利用这些知识得出体温计37.2的读数也可以记作_72.用一支刻度均匀但读数不准确的温度计来测量某物体的温度时，测量值偏低1当物体的温度升高10后，再用该温度计来测量物体的温度时，测量值却偏高0.5若该物体的温度继续升高10，此时用温度计来测量时，测量值将_（填偏高或偏低多少）74.有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是-2；把它放在1标准大气压下的沸水中，示数是103；当把它放在某液体中时，该温度计示数与液体真实温度相同，这种液体的真实温度是_76.有一只刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数为14，实际准确温度为10，温
18、度计的示数为32时，实际准确温度为30，温度计的示数为50时，实际准确温度也为50（1）将此温度计分别放入冰水混合物和标准大气压的沸水中，温度计的示数分别为_、_；（2）若用这只温度计测出教室里的温度为23，则实际温度是_77.一支刻度均匀、但示数不准的温度计，用它来测1个标准大气压下水的沸点温度，它的示数是110；放在冰水混合液中时，它的示数为-2若用这支温度计测教室里的温度，示数为26，则教室里的实际温度是_；当温度计示数为_时，它指示的就是实际温度78.摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，把_的温度定为0，沸水的温度定为_，在0与100之间，分成_等份，每一等份就是1摄氏度使用温度
19、计时，首先要估计被测物体的_；观察选用温度计的量程和认清它的_如图所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是_，读作_或读作_；水的温度是_89.常用温度计上的字母C表示_，它的单位是_，用符号_表示在图中，温度计（甲）的读数是_，（乙）的读数是_1.仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了一个简易的气体温度计如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面弯管中有一段液柱若温度升高时，液柱将向_边（左/右）移动为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取措施有（至少答一点）：_2.（2015秋淮北期中）如图1所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体_的性质制成的，图中体
20、温计的读数是_而世界上的第一支伽利略气体温度计，却是根据气体的这种性质制成的如图2所示，球形容器内是空气，下方的容器里盛的是水一天，发现液面由A上升到B位置，则表明气温_（选填：“升高”或“降低”）4.如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱（1）这个温度计是根据气体的_来测量温度的；（2）若将瓶放到冰水混合物中，液柱在A处，B、C是与A点相差2摄氏度的两点，则A处的温度是_，B处的温度是_，C处的温度是_8.如图，是教材自制温度计的演示实验，实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上先插进一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口实验
21、操作中，要先后将小瓶放入_和_中，并注意观察_9.实验室常用液体温度计来测量温度，它是利用_的原理制成的如图，甲、乙两支温度计的读数分别为，甲：_，乙：_（读数时，视线要与凸形液面顶部相平）14.如图所示的甲乙两支温度计是利用液体_的性质制成的，其中，甲温度计此时的示数为_；乙温度计的测量范围是_；可以离开被测物体来读数是_若两支温度计的测温物质，可能为表中所列的物质，则乙温度计中的测温液体肯定不是_，原因是_20.如图所示，是自制温度计的演示实验实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上先插进一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口实验操作中，要先后将小瓶放入_中，并注意观察_21
22、.温度是用来表示物体_程度的物理量常用温度计是根据液体_性质制成的如图所示的温度计，它的测量范围是_至_，分度值是_图中温度计的示数是_-8正确的读法是_25.如图是一支自制的简易温度计，它是利用液体_的原理制成的，在一个标准大气压下，把自制温度计先后放入冰水混合物和沸水中，标出液柱达到的位置分别为A和B，再将一支刻度尺放在旁边作为温度计的刻度，则此温度计的分度值是_，为了使度数更精确，可选择_的玻璃管47.世界上最早的温度计是意大利科学家伽利略（1564-1642）于1593年发明的他的第一只温度计（如图所示）是一根一端敞口的玻璃管，另一端带有核桃大的玻璃泡使用时先给玻璃泡加热，然后把玻璃管
23、插入水中，带颜色的液体就顺着玻璃管升上去，这样就做成了一个温度计当气温升高时，玻璃管中的液面应该_但这种温度计，受外界大气压强等环境因素的影响较大，测量误差大当气温没有改变而大气压减小时，由玻璃管中的液面变化，观察者会误认为是气温_50.常用温度计是根据液体_的性质制成的使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的_小强用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图ABCD所示，其中正确的是_小强利用体温计测量体温时，示数如图E所示，其读数为_53.图中所示伽利略温度计是根据_的性质制成的，若图中的A处为第一天下午两点掖面的位置B处为第二天下午两点液面的位置两次温度相比较
24、_处的温度比较高55.如图1所示，温度计是利用液体_的性质制成小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图2所示，其中正确的是_如图2所示的是用温度计分别测得的冰和温水的温度，那么冰的温度是_58.从下面的表格提供的信息中，我们可以看出：（1）制作一个能测量北极寒冷气温（低于-50）的温度计，应选择里面的液体是_的温度计；（2）如果用三个相同的加热设备同时对质量相同的三种液体加热，则升温最快的液体是_；（3）如果取质量相同的三种液体分别放入三个相同的烧杯中，则液面最高的是_；（4）2kg的水温度升高50要吸热_J3.如图所示，甲是_，乙是_，它们都是利用液体_的
25、性质制成的使用前应观察他的_和_可用来测沸水温度的是_；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个_98.关于温度计，请你填写以下空格（1）温度计是根据_原理制成的（2）如图是体温计和寒暑表的一部分，其中_图是体温计，甲、乙两温度计的示数分别为_和_（3）如表是几种物质的沸点和熔点-200的酒精为_态南极的最低温度为-88.3应选用_温度计来测量南极气温，因为_；在标准大气压下，沸水的温度为100应选用_温度计来测量沸水温度，因为_116.如图甲是一支常见体温计的示意图，它是利用液体_的性质制成的，分度值为0.1，由此可使体温计的测量结果比实验用温度计更精确由于液柱太细难以准确读数，所以
26、体温计设计有特殊的构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿_（填“A”、“B”或“C”）方向观察158.图（a）是一支常见体温计的示意图，它的量程是_，它的分度值为_；为了提高体温计的测量精度，特意将液管做得很细，但液柱太细又难以看清其长度为此，体温计玻璃管的读数部分的横截面做成特殊形状，如图（b）所示要看清体温计中液柱的长度，视线应沿图中所示_方向观察（“A”、“B”、“C”、“D”），这是利用光学中的_4.温度计是根据液体的_规律制成的，如图所示，甲温度计的示数为_；乙温度计的示数为_体温计的读数是_5.如图甲是测量冰的温度，其中正确的图是_，此时
27、温度计示数如图乙，冰的温度是_7.如图所示，三支温度计的液柱示数分别应该是（a）_（b）_（c）_13.如图是测量冰的温度，其中正确的图是_，其中D图的错误是：_此时温度计示数如图乙，冰的温度是_57.一根水银温度计连水银泡总长10厘米，最大刻度A处离顶部2厘米将此温度计放入35的温水中，液面升到B处，B离顶部6.2厘米，如图所示再将此温度计放入40的热水中，液面升至离顶部3.2厘米处此温度的最大刻度值是_，表示人体正常体温的刻度值位置距顶部_厘米84.观察下图完成下列填空：（1）名称：甲_，乙_，丙_；（2）用途：甲_，乙_，丙_；（3）所用液体：甲_，乙_，丙_；（4）刻度范围：甲_，乙_，丙_
