1、B、某个明星的个人资料C、名人的自传D、产品的使用说明书8、“剩余精力说”的代表人物是（）。A、格罗斯B、斯宾塞C、维果斯基D、皮亚杰9、关于攻击性行为的特点，下列说法（）项不正确。A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段10、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。A、直观的概括B、语词的概括C、表象的概括D、动作的概括11、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。A、分析说与综合说B、模板说与分析说C、特征说与原型说D、演绎说
2、与归纳说12、新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。A、九B、十C、十一D、十二13、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素14、下列说法错误的是（）。A、活动课程的主要倡导者是杜威B、结构课程论的主要倡导者是布鲁纳C、结构课程论和活动课程论不存在本质的差别D、结构课程论以学科结构为中心15、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法16、从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。A、抑郁质B、黏液质C、多血质D、胆汁质17、对正常发育的儿童来说，遗传素
3、质对其身心发展起（）。A、前提作用B、决定作用C、促进作用D、导向作用18、（）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。A、小学B、初中19、（）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。20、课外活动的主体部分是（）。A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动【答案】B 21、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？A、陈鹤琴B、梁漱溟C、晏阳初D、黄炎培22、哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）。A、原始社会B、古代社会C、资本主义D、社会主义23、我国学前教育中特有的一条原则是（）。A、
4、独立自主原则B、保教结合原则C、发展适宜性原则D、综合性原则24、奠定班级组织的理论基础的著作是（）。A、普通教育学B、给教师的建议C、大教学论D、爱弥儿25、为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。A、操作性条件反射理论B、经典条件反射理论C、社会学习理论D、期待惩罚理论26、野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（）。A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性27、人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力28、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A、教育的性质B、教育的任务C
5、、教育的内容D、教育的规律29、制定学前教育目标的依据不包括下面哪一项。（）A、我国教育方针B、社会发展的需要C、学前儿童发展的需求D、经济发展的需要30、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后31、学生的（）诸因素统一发展，是德育的重要规律。A、德、智、体、美B、知、情、意、行C、德、才、个性D、胸襟、见地32、“白板说”是由下列哪个教育家提出的?（）。A、华生B、杜威C、布鲁纳D、洛克33、学前儿童心理研究的最基本的方法是（）。A、实验法B、观察法C、调查法D、作品分
6、析法34、由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移35、长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。A、兴趣形成B、自发复习C、过度学习D、疲劳和厌烦36、发现法的倡导者是（）。A、布鲁纳B、布卢姆C、瓦根舍因D、卢扎诺夫37、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观38、全面发展的含义是（）。A、对全体儿童进行同一标准的教育B、平均发展C、门门功课得高分D、根据儿童个人差异在体智德美方面有所侧重地全面发展39、幼儿语音
7、发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（）。A、同时出现B、元音在先，辅音在后C、辅音在先，元音在后D、以上情况都有可能40、德育过程的基础是（）。A、提高品德认识B、陶冶品德情感C、激发品德发展的动机D、组织学生活动和交往41、公民接受教育（）。A、只是权利B、只是义务C、不是权利，也不是义务D、既是权利，又是义务42、美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）。A、父亲B、同龄人C、母亲D、教师43、在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（）。A、人的短时记忆容量有限B、学习应循序渐进C、防止过早出现疲劳D、先要有准备动作44
8、、在教学环节中，备课是上好课的（）。A、先决条件B、中心环节C、决定因素D、重要环节45、陶行知最早创办的学校是：（）。A、晓庄学校B、育才学校C、山海工学团D、自然科学园46、英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。A、爱弥儿B、人的教育C、教育漫话D、教育论47、教师的语言修炼可以从以下几方面入手：提高教师自身的思想修养、培养良好的心理素质和（）。A、加强知识修养B、加强信息能力C、较强角色调适能力D、加强交往能力48、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应49、心理健康教育的总目标为（）。A、提高学生的心
9、理素质B、发展学生的能力C、提高学生的成绩D、克服学生的厌学成绩50、被称为“我国幼儿教育之父”的教育家是（）。A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、蔡元培51、教学目标是教学活动的（），是课堂教学的灵魂。A、指南B、纲领C、出发点D、归宿52、长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。53、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。A、发现学习教学法B、探究研讨法C、纲要信号图教学法D、暗示教学法54、经济政治作用于教育的中介是（）。A、语言B、制度C、文化D、人口55、个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（）。A、学习需要B、学习动机C、学习迁移D
10、、学习期待56、文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指（）。A、文化传递B、文化传播C、文化变迁D、文化选择57、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。A、直观概括B、功能概括C、语词概括D、动作概括58、儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。A、感知动作B、表象C、判断D、概念59、昆体良的雄辩术原理被称为是（）。A、“教育学的雏形”B、世界上第一部专门论述教育的著作C、教育学成为一门独立学科的标志D、世界上第一本研究教学法的书60、教学是学校教育工作的（）部分。A、主体B、客体C、中心D、范式61、（）是元认知知识的一种，它包
11、括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A、学习策略B、管理策略C、计划策略D、复习策略62、下列属于一级课程的是（）。A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程63、下列不属于骑士七技的范围的是（）。A、骑马B、投枪C、音乐D、吟诗64、同伴关系的交往，最早可以在（）儿童身上看到。A、6个月 B、8个月 C、12个月D、15个月65、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、家庭自我66、狭义的学校德育专指（）。A、道德教育B、传统美德教育C、时事政治教育D、思想教育67、到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。A、390 B、900 C、125 D、1
12、000 68、在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（）。A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、原型定向69、为了经济或宗教等方面的原因而杀婴的现象是什么样的儿童观的体现?A、社会本位儿童观B、人本位儿童观C、现代儿童观D、社会本位与人本位儿童观的辩证结合70、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾71、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌72
13、、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫73、实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展?A、特长学生B、优秀生C、后进学生D、每个学生74、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A、德鲁克B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳75、亲子关系通常被分为三种类型民主型、专制型和（）。A、放任型B、溺爱型C、保护型D、包办型76、中国古代“外铄论”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子C、孟子D、老子77、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。A、活动定向阶段B、物质或物质化活
14、动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段78、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法79、全面实施素质教育的基本途径是（）。A、教学B、课外活动C、劳动教育D、道德教育80、中国古代“内发论”的代表人物是（）。81、在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（）。A、家族本位儿童观B、社会本位儿童观C、个人本位儿童观D、人类自然本位儿童观82、教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。A、测量B、测验C、考试D、评价83、最早颁布义务教育法的国家是（）。A、英国B、美国C、日本D、德
15、国84、学生具有发展的可能性与（）。A、现实性B、潜在性C、可塑性D、普遍性85、校本教研的核心要素是（）。A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、自我反思、同伴互助、专业引领86、（）在他所写的演说术原理中，提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。A、西塞罗B、德谟克里特C、昆体良D、亚里士多德【答案】C 87、1989年11月20日，联合国大会通过的儿童权利公约，下列（）不是其基本原则。A、儿童利益最佳原则、无歧视原则B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则D、无歧视原则、放任儿童意愿原则88、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。89、加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。A、原型设计阶段B、原型内化阶段C、原型操作阶段D、原型定向阶段90、托马斯切斯将儿童的气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和（）。A、情绪不稳定型B、多愁善感型C、掩蔽现象型D、起动迟缓型
