1、【答案】B8、课业及进程是指（）。A、课表B、课程C、教程D、学期9、提前开端计划颁布于（）。A、1964年 B、1965年 C、1966年 D、1967年10、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）。A、自觉性B、独立性C、创造性D、主动性11、课外校外教育是对课堂教学的一种（）。A、延展B、必要补充C、深化D、变革12、“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、福禄培尔D、陈鹤琴13、由于个体的内在需要引起的动机称作（）。A、外部学习动机B、需要学习动机C、内部学习动机D、隐蔽学习动机14、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中
2、（）。A、起决定作用B、不起决定作用C、不起作用D、决定人的发展方向15、学习策略的类型有（）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略、组织策略、元认知策略D、资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略16、班级人际关系形成和发展的手段是（）。A、交往B、学习C、课堂D、课外活动【答案】A17、义务教育阶段的学校实行（）。18、选拔性考试一般是典型的（）。A、能力测验B、成就测验C、标准参照测验D、常模参照测验19、选拔性考试一般是典型的（）。20、教育行政部门应当在接到教师申诉的（）内，作出处理。A、三个月 B、45日 C、30日 D、15日21、教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系
3、统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。A、福禄贝尔B、夸美纽斯C、蒙台梭利D、维果茨基【答案】A22、视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制指的是操作整合阶段（）的特点。A、动作品质B、动作结构C、动作控制D、动作效能23、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?（）A、直接经验B、间接经验C、生产经验D、生活经验24、我国陈鹤琴倡导的教学法为（）。A、中心综合法B、完整教学法C、分科教学法D、整个教学法25、以下关于课外活动的论述，正确的是（）。A、自习课属于课外活动B、课外活动包括选修课C、课外活动即我们经常所说的“第二课堂”D、课外活动是指学校在课堂教学任务以外有
4、目的地对学生进行的多种多样的教育活动26、德育过程的基础是（）。A、提高品德认识B、陶冶品德情感C、激发品德发展的动机D、组织学生活动和交往27、（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A、学习策略B、管理策略C、计划策略D、复习策略【答案】A28、提出情绪辅导方法的心理学家是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松29、社会生产力与教育内容的关系是（）。A、社会生产力制约所有教育内容B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容C、社会生产力与教育内容无关D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容30、通过摆事实、讲道理，使幼儿明辨是非的教育方法是（）。A、
5、情感陶冶法B、说理教育法C、品德评价法D、实际锻炼法31、“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。A、直接经验和间接经验相结合B、掌握知识与发展能力相统一32、以下各选项中，不属于文化的内容的是（）。A、语言符号体系B、知识技术体系C、价值规范体系D、自然环境33、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？A、中国B、埃及C、希腊D、罗马【答案】B34、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。B、日本C、新加坡D、德国35、中国古代“外铄论”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子C、孟子D、老子36、（）是学校文化的主体。A、物质文化B、制度文化C、教师文化
6、D、学生文化37、关于幼儿想像的说法，不正确的是（）。A、想像容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响B、想像容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响C、无意想像占主要地位，实质上是自由联想D、不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想像的典型形式38、根据迁移性质和影响效果的不同，一般分为（）。A、正迁移和负迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、水平迁移和垂直迁移D、一般迁移和具体迁移39、教育心理学的创始人是（）。A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅40、校园文化的核心是（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化41、我国第一个正式颁布的学制是（）。A
7、、壬寅学制B、壬戌学制C、甲午学制D、癸卯学制42、儒家思想的创始人是（）。B、孟子C、韩非子D、淮南子43、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）。A、克伯屈C、卢梭D、福禄培尔44、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（）。A、榜样示范法B、情感陶冶法C、说服教育法D、人格感化法【答案】A45、以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代46、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标47、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育
8、能力外，还要具有一定的（）。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力48、心智技能的执行具有（）。A、外显性B、展开性C、内潜性D、客观性49、人的学习主要是通过（）进行的。A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉50、德育体谅模式非常注重培养学生的（）。A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为【答案】B 51、3岁前幼儿的思维主要是（）。A、直觉行动思维B、抽象思维C、具体形象思维D、逻辑思维【答案】A 52、3岁幼儿一般能集中注意约（）。A、5分钟 B、10分钟 C、15分钟 D、20分钟53、课的类型的划分依据（）。A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则54、课程论与心
9、理学的联系，最早可以追溯到（）。A、柏拉图B、毕达哥拉斯C、苏格拉底D、亚里士多德55、竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。A、积极价值B、创造性功能C、真正目的D、内在价值和创造性【答案】D56、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数。57、政治经济制度对教育起（）作用。A、制约B、很小C、绝对的决定D、主宰58、中华人民共和国母婴保健法于（）起施行。A、1
10、995年6月1日 B、1994年6月1日 C、1993年6月1日 D、1992年6月1日59、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性60、会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（）。A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、逆向迁移61、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。A、课程内容B、课程目标C、课程结构D、课程理念62、学校文化的核心是（）。B、组织文化C、制度文化D、精神文化63、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。A、儒家B、墨家C、道家64、斯宾塞认为，学生应该学习解剖学、生理学和卫生学等课
11、程，这是（）的活动做准备。A、为直接维持自己生存B、为获得生活生活上必需品（间接保全自己）C、为抚养子女D、为更好履行社会义务、维持正常社会关系65、下列属于一级课程的是（）。A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程66、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。A、道德认识C、道德意志【答案】B67、“因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性68、发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是（）。A、教学的情感应力B、学习的心理动力69、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是（）。A、动作技能
12、B、智力技能C、练习D、能力70、学习动机是推动学生学习的一种（）。A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力71、体育的根本任务是（）。A、通过体育对学生进行思想品德教育B、增强学生体质C、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D、向国家输送优秀运动员72、目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（）。A、智力高者必定有高创造性B、高创造性者智力未必高C、高智力是高创造性的必要而非充分条件D、高智力是高创造性的充分必要条件【答案】C73、提倡和实施“爱的教育”的典范是（）。D、裴斯泰洛齐74、学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。A、意识和能力B、规则和技能C、经验和方法D、认
13、知策略75、由三代人结合而成的家庭或由两个以上核心家庭联合而成的家庭属于（）。A、核心家庭B、联合家庭C、扩大家庭D、不完整的核心家庭76、下列各项不属于规则游戏的是（）。A、音乐游戏B、智力游戏C、表演游戏D、体育游戏77、教师的工作目的和使命是（）。A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、开拓创新78、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）。A、注意B、想像C、需要D、思维79、义务教育阶段的学校实行（）。80、下列选项中不是影响课堂管理的因素的是（）。A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、学校的规章制度81、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后82、下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起（）。B、加涅C、乔姆斯基D、杜威83、（）是一种代表中国文化精神的修养方法。意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。A、学而不厌B、慎独C、反躬自省D、自我修养【答案】B84、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育85、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。A、课程B、课程标准C、课程计划D、课程目标
