1、赢在 作文作文训练系列1赢在2011 作文作文训练系列1 赢在2011 作文作文训练系列1 第一讲 认识作文特性 一、作文最能扬长避短 这是由作文的综合性决定的。 任何一篇文章，都是多方面素养、多方面能力、多方面学识的一种巧妙的艺术的综合。写作从素养上说，离不开生活、思想、知识、技巧、语言，以及天赋禀性等；从能力上看，涉及了观察、感受、想象、理解、表现等众多方面；从学科上讲，综合到哲学、历史学、心理学、文学、语言学、逻辑学以及作文学等各方面的知识。作文是一座综合着思想、知识、思维、语言的富矿。 这样，我们可以从中引申出几点结论： 1提高作文水平须作综合的努力。 2作文是需要许多诗外功夫的。 冰
2、冻三尺，非一日之寒，要靠熏染，要靠磨砺，突击、速成不一定见效。 3写作活动是一种善于调动的艺术。积之愈厚，发之愈佳。善于调动而厚积薄发则常常是文章的力量所在。 4作文知识不是万能的，作文课能解决的问题是有限的。写作无世袭父不能传其子，兄不能予其弟，师不能授其徒。任何人都不能替代学习者自身的努力！决定性的战役要靠自己打。 5得力各异，扬长避短。在能力上，有的人得力于阅读，有的人得力于生活，有的人得力于学识，有的人得力于思想，有的人得力于勤练，有的人得力于观察，有的人得力于想象，有的人得力于理解，有的人得力于表现。这是强调提高写作水平途径的多样性，由此而增强学习者的信心，以便扬长避短，发扬优势，集
3、中才力，较快突破，以便在综合治理之中，收优长带动之功。 应强调一个结论：作文是最能扬长避短的！你懂得了这个道理，即使你的知识与能力并不都好，但你也能写出不错的作文来！ 二、作文四个要件追求 1思想情感追求深刻；2内容材料追求丰富；（以上两点为神方面） 3体裁结构追求新巧；4语言表达追求有文采。（以上两点为形方面） 三、作文六种主观表现 （1）性格上，表现个性气息。文章能有个人风格或气息的印记，便更加真实可感，给人留下较深的印象。如果像王朔形容的某人长相平平掉到人堆里就找不着了的文章，就可能淹没在作文的汪洋大海中。 （2）思想上，表现情理内涵。即通过文章表现的认识、感悟能力。这种能力包括对问题能
4、够理性思考，拥有思想的自由、思想的深度与思维的广度。作为考场作文，对文章深刻性的要求并不苛刻，只要能够由表及里地分析事物，提出一些合理化的建议、意见，能够给人一些思考与启发，都算是有思想的文章。一个写的思想水平往往代表了他所能达到的高度，也是高考选拔较为看重的。 （3）学识上，表现文化底蕴。狭义的文化底蕴指文史修养，广义的文化底蕴则指对人类文化精神的深刻认识与领悟。文章的文化底蕴，是指在文章中透过叙事写景，谈古论今，能反映出不同国家、民族、地区、行业等的某种历史文化传统、氛围、特征、风格，显示出的文化积淀、学识素养等等。 其做法是：或以文化的智慧表现真善美，或以文化的理性批判假丑恶；或以文化的
5、心态，叙述或议论自然社会之哲理；或以历史文化名人的言论或事迹显示的文化积淀；或是哲学原理的即时粘贴，或是社会现实的独特透视，或是相关学科的知识融合 其表现是：文章材料丰富、信手拈来和运用自如；其作用为：使文章的内容充实，文化品质增强，甚至能使读者的文化品位得到提升；其效果为：会受到阅卷老师的青睐，从而获得高分。 （4）审美上，表现艺术品位。即通过文章表现的审美能力。作文是个大舞台，对音乐、电影、美术、戏剧、曲艺等艺术种类的品鉴、感悟均可摄入笔端，成为我们写作的素材，像对外国经典文化经典作品的陈说和评价、对中国古代的诗词曲赋的巧妙化用和赋予新意、对中外寓言故事的恰切引用和扣题评说、对中外文学艺术
6、理论的引述常常展现的艺术品位，给人耳目一新、格调不俗的感觉。 （5）阅历上，表现感染力量。即通过文章表现的生活经历、人生际遇。每个人都是一个世界，每个人都是一个宇宙。生活的情感绝不会千人一面。每个写走过的路不同：学校、家庭、社会，这是领域的不同；幸福与苦难、得意与失意，这是感受的不同。我们所经历的一切，都是我们写作的财富。那些独特的际遇与情感体验，将使笔下的文字更具有感染力，终能打动读者，使之产生共鸣。作为考场作文，拉近考题与个人生活的距离，写自己熟悉的生活和独到的感受，常常能收到意想不到的效果。 （6）文字上，表现语言素养。即通过文章表现驾驭文字的能力。具有个人魅力的表达，令读者期待，也令读
7、者佩服。此项另有专题论述，此略。 第二讲 培养作文素质（一） 培养几样作文素质，很能解决作文老大难问题。应注重如下几个亟需习惯、起码追求： 一、勤于阅读记诵 阅读对作文的作用是巨大的！阅读对于写作的作用一般来说是熏陶、浸染、潜移默化的，对兴趣的培养，感情的陶冶、思想的熏染、收获的教会、知识的灌输、技巧的汲取、语言的磨砺、应是一种长期的、无形的渗透。学生在阅读中对审题、立意、选材、布局、谋篇、造句或者说字、词、句、篇、语、修、逻、文及语感等，都能有大量的见识，有了这大量的见识，然后作文才能在借鉴中求异，在模仿中创新。书法家沙孟海回答怎样写好字时说：要眼中有好字。我们也可以移用于怎样作好文上：要眼
8、中有好文。写作须以阅读为先导，劳于读书才可逸于作文。见多识广，才能写得丰富、生动，有真情实感、真知灼见。 因此，广泛阅读是语文最大量且最重要的作业，成为作文不可不具的重要素养。 二、造语求新避俗 我们一旦动笔写作便应有这样一种追求：力戒文章语言的趋同现象，避免在词语选用、句式结构、语气语势上大同小异、千篇一律，要把根据自己的语言特点，构建富有个性化的语言表达，作为写作上的一个重要的努力方向，力使自己文章的语言或雅致凝练，或严谨理性，或俏皮幽默，或优美诗意真正做到凭空逗巧，意外出奇，既生动精彩又与众不同。作文时应该自问：写作中有什么因素比语言更致命呢？求新避俗，不苟言语的习惯，是非常重要的作文素
9、养。一旦有了提笔下字便求新避俗的追求或习惯，才能迅速提高感悟语言和调遣语言的能力，才能形成个性语言。 语言避俗求新的途径多得不可胜数。 1、想象修辞追求形象 海德格尔有句名言：语言是人口开出的花朵。 巧设比喻，以求形象生动；铺陈排比，以增奔泻气势；拟人摹物，以求逼真生动；大胆夸张，以显飞扬灵气；多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情。 不说我很悲伤，而说我心灵的天空一直下着雨；不说女人和男人应有平等的社会地位，而说女人应是一株木棉，和橡树并立在一起；不说没有钱，而说囊中羞涩，说与孔方兄无缘，说老人头不多 对旺角的多家书店，我和一桃以怀素草书的笔意一路草过去，但有时也不免驻足留连。 比喻
10、创新别致。 窗口一闪而逝的年轻面颊便在这深深的秋意中浓浓地开放，开放出灿烂的青春。 拟物生动陌生。 羞嗒嗒的音乐朗诵会，正在火辣辣地开。 拟人摹状，别具新意。 2、整散句式追求参差 才美不外露，已属难能可贵；大智大愚，更是难上加难。有麝自然香，已变成了令人发噱的天方夜谈；无麝放假香，才是处世真理。 为什么她喜欢绿色呢？虽然五光十色缠绕了她的半生：红色的火热，土黄色的坎坷，灰色的挫折，黑得如此沉重的偏见，以及白得如此刺目的冷漠，但她在任何时候对绿色象征生命、希望、纯洁的颜色，有着不抑制的憧憬。 能整能散，参差别致。 整句工整而呈气势，散句曲折而显舒缓；整散交错，可参差流。 3、幽默诙谐追求情趣
11、如一位考生论证当代中学生要全面提高自己的文化素质，必须十份重视课外阅读，有一段对死抠课本、死记硬背的调侃，变叙述为描写，幽默风趣： 诚然，在考分的压力下，学生不得不把大量的时间花在课程教材上，于是乎弯腰驼背兮孔乙己，鸡胸鹤腿兮林黛玉，双眼昏花兮博士伦，挑灯夜战兮功课如山，许多人陷入了应试操练的怪圈。 议论语言中作生动的简笔描写，而且模仿楚辞，插入兮字，读来纡曲含蓄、意味深长，以一种轻松戏谑的笔触表达着严肃的态度，搅拌甜酸苦辣于一锅，绕有兴味。 如果把书的封面比作女人的脸，一个抓人的书名，是放电的媚眼；一位名作家的芳名，是诱人的樱唇；封面其他部分的花花绿绿，是女人脸上的姹紫嫣红。敢于素面问世的图
12、书，一般内容有真货；敢于素面朝天的女人，大多是真美人儿。（何玉兴图书比女人） 有人写道：明末清初直到传教士马利窦第一次带来世界地图时，王公大臣们强烈要求把中国摆在中间，否则，是可忍，孰不可忍；颇有些倚天不出，谁与争锋，普天之下，舍我其谁之感。 这样的文字，幽默、活泼、俏皮，能让人耳目一新，身心一爽。 幽默、诙谐、调侃，体现智慧。如果能适时地幽他一默，可使文章陡增亮色。 4、精言警论追求理性 大地在雪下做着纯洁的梦，春天来把这梦实现。 占领春天的空旷要比挤进夏日的葱茏更容易。 正是对春日做功利打算的人，才最可能拥有一个丰饶的秋天。 惟有在我们的心灵世界里，一朵春花可以永不凋谢，一股春风可以永远吹
13、拂，一阵春雨可以永远淅沥，一缕春晖可以永远明媚。 这些语句之所以受到喜爱，主要在于它们不是客观地呈现生活，而是寄寓了一种思想；它们不是对思想的明示，而是把它蕴含于形象之中。人们在阅读时，既能获得启迪，又能有一种审美体验的愉悦。概要地说，这些简短质朴的语句里有着灵动并美丽的思想。 鲁迅在有些东西因有违文学创作的审美要求而不能写进文章时说：可以画毒蛇和蝎子，但不能画鼻涕和大便。 余光中提醒各位：当你的女友改名为玛丽，你怎能送她一首菩萨蛮？一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句祝福，浓缩了我对你的祝愿。政治牢骚，中文清高，物理深奥，历史推敲，数学坐标。 这些文字，姿容别致，理趣盎然。 有理性的警论，或直
14、陈利害，义正词严；或嬉笑怒骂，入木三分；或针砭时弊，酣畅淋漓；或多方设喻，增其灵气。 5、直引化用追求意蕴 恰当引用一些诗词典故名言警句谚语俗语歇后语顺口溜等，增加作品的文采，丰富文章的文化底蕴。例如： 聆听风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还的悲壮故事；感受天生我材必有用，千金散尽还复来的豪迈情怀；品味寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕的无限忠诚。我发现，我与他们的心近了。 这些有所引用的文字凝练形象，以少胜多，拓展了思考联想的空间而饶有蕴意。 语言表达的避俗求新，方法多样，难以枚举，最根本的方法就是，懂得因人因事因情因景因时因地而有不同的我的写法，力求语言陌生化，让习见的内容以一副陌生的面孔出现，
15、使语言表达异于常见的用滥了的表达。语言陌生化所竭力对抗的是沉闷与死板、老一套和人云亦云。 克服语言的套版反应，讲出有个性的我的话，应成为语言表达的一种追求，以期养成习惯而成为素养。 三、选材小处着眼 如今的作文题（含话题作文题），常具开放型特点，虽然离不开现实、理性、人文这六个字，但涵盖范围非常宽泛，作文取材非常灵活，主题指向非常发散。择须由己，写作前，特别是初学写，须针对题目，重视选点，这应是写好作文的战略关键。选点时，从小处落笔，文章会更有针对性和感染力。先是大中求小。具体方法有三： 1、添一添 在原来作文题目中采取假定限制性定语的作法，尽力缩小写作范围，明确写作的关键所在，使自己的思路尽
16、可能地向着规定的方向集中发展。如题目烛光，就可以采用成分法缩小写作范围： 楼道里的烛光 那夜的烛光 儿时的烛光 烛光中的感动 烛光之忆 从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制后，文章的选材指向会更加明确、集中，便于写作的顺利进行。 2、断一断 如题目仰望，可以形成很多判断： 这是我的仰望。 人，总要仰望点什么 人生不能没有仰望 我在仰望中重拾信心 人靠仰望把情致铺展成悠远的闲云 以某个概念作为话题中心或写作中心，是开放性作文命题的惯常之举；遇到概念型题目，若能将概念变成判断，即以一句简明、深刻、概括性的话语表述概念的特性、作用等，就可从小处、实处打开我们的思路，进而大题小作或虚题实
17、作。 写议论文这些经过提炼的判断语句可以作为文章的中心论点。 写记叙文这些简明、深刻的判断语句可以作为统摄全文材料的中心。 这些判断语句极能促成大题的小作。 3、问一问 围绕文题，自己多方设问并找出答案，是缩小写作范围、打开写作思路的有效方法。其中，多方提问是方式，是手段，而自找答案并逐渐聚焦于某一个或几个点才是目的。 如作文题多思，可以这样思考： 什么是多思？ 谁的多思？（我、我俩、老师、父母） 多思是怎样培养起来的？（父母的教育、朋友的带动、书的影响） 多思的作用有哪些？（是求知获艺的先导，是打开知识宝库的金钥匙，是攀登科学高峰的动力） 多思能够使人摆脱浅薄，走向睿智吧？ 然后回答以上问题
18、，这个过程中，我们的思维逐渐深入，较小的写作切入口也非常容易确定。 需要指出的是，化大为小并不是自改原文的题目，而是从一个最有利于写的角度去争取写作的主动权，抢占独特的切入制高点。 反映主旨则以小见大。曹勇军说：抓住生活瞬间的一点，从一个角度切入进去，用充满灵性的语言穿透生活的表象，给复杂一些简单，给肤浅一些深刻，给困惑一句答复，给结论一些动摇，给生活一个造型，给心灵一次弹跳（曹勇军熬出自己的语言老卤） 以小见大就是选出小的角度，小的题材，在有限的篇幅里，开掘出深广的思想内容，具体地说，就是写根据一事一例、一情一景，小处着眼，发幽探微，深入发掘，翻出大些的主题：在叙事写景中透视出些人生哲理，透
19、过平凡的现象品味出不平凡的真谛，从细微和局部的描述中显露出庞大的整体，从日常生活片断、小故事中提炼出非常的意义，从细小的场景中揭示出事物的某些本质。这样，文章便深刻，实在，耐读。 短短的千字作文，也只有写小，才能写深。 四、情感坦诚真切 与语言表达密切关联的是情感。滨田正秀在文艺学概论中说：语言半是事物的代名词，半是精神和情感的代名词。 言须由衷，妙笔难书是真情，感人心者莫先乎情！孙犁也说：在创作上，不要吝啬情感。情感，付出越多，收回就越大。 作文中最厌情感的伪化：或一副老气横秋的庄肃严正，或一番虚情假意的浅唱低吟，或一堆空话连篇的文字泡沫。这类作文，全然不见少年出乎自然的纯真、本该属于这个年
20、龄的独特体验和生活暗示给他的某种思想，只见一个不真实的自我避己之短，扬己之长，在形式上下功夫，在技巧里陀螺，做一场漂亮的文字游戏。 作文中重要的不是高大的空话，不是主流的官话；一篇好文章应该追求三独独家的情感，独立的思考，独特的表达。做到这些都得言须由衷，坦诚真切！ 言不由衷，则纰漏百出，再美的语言，再巧的故事，也将是形同虚设甚至成为胡乱的编造；坦诚真切，平实也能有深意，浅易也让细思量。像项脊轩志的结尾：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。多么平实的文字，多么真切的叙述，因其饱含着睹物思人的真挚，让人黯然销魂！林觉民与妻书：吾居九泉之下，遥闻汝哭声，当哭相和也。吾平日不信有鬼，今则
21、又望其真有。今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也。多么真切的奢望，多么坦诚的傻想，从而蕴含的无限依恋的挚情，又是多么凄恻动人！ 想感动别人，至少得先感动自己吧？内容不真，感情不切，怎行！作文的思维品质提高也最要从此处下手。 五、构思简拟提纲 构思包括审题、立意、选材、布局、谋篇等一系列作文思维活动。构思时随笔简拟纲要式草稿，效率会高得多！具体方法是：大致构想，用十来个字就能成纲，别小看它只有十来个字，有了这个简纲，作用可了不得！ 1文章思路脉络（朱自清认为中学生普遍做得不好）就井然呈现了，纲目在前，不易离题，且思路清晰，大大提高作文的思维品质。 2这提纲相当于有了存
22、放文章素材的一个个抽屉。苏轼都有类似感受的诗语：作诗火速追亡逋，情景一失永难摹。可将忽然得之或纷至踏来的闪念火花（包括论点、事例、想法、名言、典故、词句），就写它一两个或几个字，有用的则及时往适当的抽屉里安放。 3利于任你将这些瞬即逝的闪念火花从容斟酌与调遣，放心挥笔而成文。 切记：拟纲不误作文功！即使是考场上，花它五到十分钟也无妨。简拟提纲，是写文章时必用、好用、屡用而不爽的法宝！ 多少文章大家都是持此法宝写文章的。朱光潜先生在作文和运思中谈他编写论文提纲的方法和过程，尤其值得我们学习。他说：定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。想时全凭心理学家所谓自由联想，不拘大小，
23、不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止，这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点，一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一条线索和次第用小标题写成一个纲要。 论文中的逻辑关系集中地表明在提纲上，因此特别需要提纲。就是写记叙文，也应简拟提纲为好。 而我们却不知道提纲对文章写作的法宝般的重要性，不列提纲而出现的纰漏可谓太多，太常见。像很多作文中的故事没有说完而不成文章的情形，究其原因，很少为时间不够，较多为写不下去了，该写的，前面又没写够，或前面没想好，后面收不
24、拢了文章先说什么，后说什么，多说什么，少说什么，这些都是布局方面的构思问题。好些考生往往不假思索，拿起笔就写，即兴发挥，结果是脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，写着写着，曲了，绕了，偏了，离了，也不能自知。这样写的结果，全文很可能就是一大堆杂乱的文字，不知文章重点是什么，缺少逻辑性，更为有甚者则是，自己写的议论文自己都找不出其中心（论点）！ 因此，无论是考试还是平时写作考试时允许简要一点，平时应详尽一些以形成素养下笔前，都须花点时间安排一下文章的结构，即思索一下文章应该阐述几个方面的问题，这些问题的先后次序如何安排，各个层次应写哪些内容，哪些要多写，哪些要深写，等等。 就说立意这一项的构思吧，其基本
25、过程也都要的 排列：把自己对文题的若干感受点铺排开来。如一个材料或话题，至少可写四个方面的论点。 筛选：即选择最合题意的，感受最深切的、材料最熟悉的、易于出新意的。 定向：对确立的中心深入思考，阐明什么观点，针对什么实际，记叙什么材料，表达什么感情，都做到心中有数。 择重：解决最要写的是什么的问题。 无论是通篇的或单项的构思，都应边构思边列提纲，提纲就是构思的可视成果。 作文构思的简拟提纲，是大大便利行文、提高作文品质的良好习惯和作文素养，万万少不得！ 六、文面清晰工整 文面清晰工整，要养成习惯，包括诸多方面： 标点正确精严的习惯； 书写工整讲究的习惯； 行款对头规范的习惯； 文面整洁干净的习
26、惯。 羊城晚报曾报道广东作文改卷场的老师反映高考作文六大常见病的第一病书写难辨：情况严重，多年没有改善迹象。每30篇作文就有1至2篇几乎辨认不出来，有的是字体实在太小或笔画太细，扫描进电脑后根本看不清楚，更多的是字迹非常潦草，错别字又多，给阅卷带来极大困难。现在能写一手漂亮字的学生是越来越少了，能够做到书写工整、规范、方便阅卷的考生还不到一半。 很多考生平时不讲究作文文面书写。标点有一个，没一个，字让人看不清，读不顺，不愿看，不忍读，备受折磨，生恨构怨，想想，这样的作文将有怎样的下场？ 如问：连字都写不好，能写出好文章吗？可能有考生回答：我不是写不好字，是时间不够。那又不禁要问：连写清字的时间
27、都不够，能有时间写清文章内容吗？ 须知：行文时，因为有了提纲，成竹在胸了，接着据纲逐段行文，此时则是一边斟酌词句，一边从容工稳地书写的；写字时，用黑墨显笔，字居格子中间，宜大不宜小，宜方不宜斜，标点也是字！ 禁忌：字迹模糊、缩头缩脑、只蹲不站、连笔牵绕、挤密难辨、横行霸道、该长的短、该短的长、笔画苟且、标点无范、涂改无规。 以上六点，应是考生提高作文水平的起码追求，它毕显出考生的作文素质！ 掌握作文策略 一、以本为本的策略 高考作文备考中要重视课本之源。要以本为本，做到取法于内，获益于外，切忌舍本逐末。 课本是一个巨大的宝藏，是思想的宝库，是材料的海洋，是学生长期接触、最熟悉不过的作文之源，值
28、得着力开掘。 我们对熟悉的东西往往容易忽视，然而熟悉的地方往往有风景。许多考生在写作时总是感到素材太少，从而导致言之无文，殊不知，从小学到中学的课本里有那么多课文，每一篇课文都是文化的精华，是取之不尽、用之不竭的写作源泉。纵观近几年高考满分作文，很多是得力于课本的。高考满分作文中，哀痛者与幸福者，就是由纪念刘和珍君一文演绎而来；独上高楼，就是选取课本中庄子、李白、陶潜等历史人物的故事来论述这些古人张扬的个性，阐释对生命价值的看法和对人生意义的追求；还有课本中项羽、刘邦、勾践、邹忌、凯勒海伦、刘兰芝、葛朗台、林冲、孔乙己、玛蒂尔德等古今中外众多的人物，都当然地成为了众多优秀考生信手拈来的作文素材
29、。 因此，高考作文备考要与课本相结合，以本为本，固本清源，创造性地解决阅读、表达等问题，从而提高作文能力。如能灵活调动起课文中的积累，在一定程度上便能有效化解作文应试无米之炊的难题，可以增加文章的文学内涵及文化底蕴，甚或达到吃透文本、夯实基础、读写结合、齐头并进的效果。这个根本忘不得。 另外，可重新审视自己作文本中的旧作。长期的写作实践中，得失自有寸心知，总结所得，或能为成裘捡拾到片腋；弄清所失自己写作中各环节各方面的弱项有意识地进行针对性的训练，又或能为成裘明确地求得最需要的片腋；再是，同学之间也可交流心得，取长补短，而赢得新的感悟。 二、拓宽视野的策略 学生的作文普遍存在视野狭窄、题材局限
30、、无话可说、无事可写、平淡乏味的现象，因而拓宽学生作文视野显得非常重要。 1、注意与时俱新 着意扩大视野 关心时事新闻，浏览书报杂志，特别是与我们日常生活有关的热点问题，焦点访谈、东方时空、新闻调查、实话实说、今日说法、共同等电视节目，阅读中学生时事报南方周末等报刊，开展时事讨论，这些都是拓宽视野的好途径。 引入时代活水 太阳每天都是新的，只要善于向生活汲取，作文就永远是新鲜迷人的。当今所见所闻，皆可入文。近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的是现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。如反映政治制度和经济生活方式的特区、市场化、股票、网友、泡吧
31、、发烧友等，反映时代背景和地域环境的MTV、CT、CD等，许多新词语互相交融，虽有的还未被词典收录，但已为公众所认可。作文适当引入以为点缀，可使文章富于时代信息、生活气息，给人以灵动俏皮、耳目一新之感。 注重观念更新 新世纪是创新的时代，生活日新月异、丰富多彩，世事洞明皆学问，人情练达即文章，要善于感受时代气息，留意身边活生生的事物，从不同的角度进行分析，发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的命意。 2、题材视野 作文练习的一些主要题材范围： 和谐发展 国家稳定、以和为贵、友好相处、团结关怀、人与人、人与社会、人对自然的保护、自然对人的启发、人与生态的自然统一 人文爱心 人的价值、人的尊严、人的独立人格、人的个性、人的生存和生活及其意义、人的理想和人的命运，爱祖国、爱人民、爱他人、爱自己、尊老、爱幼、怜残 为人处世 社会、人生、贫富、生存、奋斗、挣扎、宽容、理解、助人，个性、尊重、放弃、沟通、倾听、合作，位置、理想、理智、成熟、心理健康、人生观、价值观、世界观 道德操守 诚信、礼貌、孝顺、谦逊，团结、合作、公德、平等、反腐、倡廉、情操、品
