1、C、魏晋南北朝D、唐朝5、教学认识的主要内容是间接知识和（）。A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验6、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。A、活动定向阶段B、物质或物质化活动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段7、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说8、直观行动思维所用的工具主要是（）。A、感知和表象B、表象和动作C、表象和概念D、感知和动作9、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。A、直观概括B、功能概括C、语词概括D、动作概括【答案】C10、发展适宜性课程
2、应该是（）。A、分科性的B、综合性的C、适宜性的D、完整性的11、当代中国教育的导向思想是（）。A、应试教育B、素质教育C、特长教育D、继续教育12、有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无13、在幼儿的想像中，（）占主要地位。A、无意想像B、有意想像C、再造想像D、创造想像14、（）是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。A、课外辅导B、备课C、上课D、布置和批改作业15、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）。A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程16、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。A、身
3、体发育不良B、智力发育不良C、认识水平较差D、品德行为习惯有所欠缺17、儿童游戏的主要物质支柱是（）。A、课本B、玩具C、场地D、教室18、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（）。A、先学前期B、幼儿中期C、幼儿初期D、幼儿晚期19、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（）。20、在学习动作技能的培养中熟练操作具有（）种主要特征。A、1 B、3 C、5 D、7 21、新课程结构明确小学阶段的主要内容是（）。A、以综合课程为主B、设置分科与综合相结合的课程C、以分科课程为主D、选修课程和必修课程相结合22、（）是一种代表中国文化精神的修养方法。意思是
4、说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。A、学而不厌B、慎独C、反躬自省D、自我修养23、受学生欢迎的教师特征有（）。A、幽默B、善解人意C、宽容D、以上答案都对24、学校教育的基础是（）。A、教师B、学生C、班级D、课程25、结构主义课程理论的代表是（）。A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈26、教师申诉制度由三个环节组成，并依次序进行。下列不属于教师申诉制度的有（）。A、申诉提出B、申诉审核C、受理D、处理27、教育目的的社会本位论的代表人物是（）。B、卢梭C、夸美纽斯D、诺笃尔普28、“因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性29、目
5、前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是（）。A、班级授课制B、分组教学C、复式教学D、小班教学30、美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）。A、父亲B、同龄人C、母亲D、教师31、“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、福禄贝尔C、杜威D、蒙台梭利32、关于我国学前班的说法，错误的是（）。A、是我国农村发展学前教育的一种重要形式B、学前班的教育目标与要求应与小学相同C、学前班的教育应以游戏活动为主D、是以学龄前1-2年的儿童为教育对象的教育组织形式33、幼儿语法意识从（）开始明显出现。A、2岁 B、3岁 C、4岁 D、5岁34、研究表明，学生座位的安排对
6、于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响35、课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（）。A、学生主动性、积极性与教师指导相结合B、有明确目的C、注重培养学生实践精神D、活动内容精彩，形式多样36、一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）。A、行动B、内化C、执行D、泛化37、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（）。A、欧文B、杜威C、福禄培尔38、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体难以获得这项能力C、不可逆转的时期 D、03岁39、教育史
7、上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。A、福禄贝尔B、夸美纽斯C、蒙台梭利D、维果茨基40、幼儿攻击性行为的最大特点是（）。A、破坏性B、情绪性C、目的性D、情境性41、不属于元认知的策略的是（）。A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略42、素质教育是以（）为重点的教育。A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展43、目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是（）。44、提出最近发展区理论的心理学家是（）。A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克【答案】A45、儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）。A、0
8、3岁 B、36岁 C、612岁 D、018岁46、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A、既从事体力劳动，也从事智力劳动B、从事智力劳动或从事体力劳动C、接受工人、农民再教育D、实行教育与生产劳动相结合47、教学在学校整个教育系统中居于（）。A、基础地位B、中心地位C、主要地位D、重要地位48、语言和言语不同，语言是一种（）。A、自然现象B、社会现象C、言语过程D、交流活动49、下面属于教学准备能力（）。A、教师的语言准备B、教师的课堂评价C、教学计划、教学总结、教具的准备D、教师科研能力50、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。A
9、、福勒B、费斯勒C、赫尔巴特D、杜威51、班主任做好班级工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别学生的教育工作D、同家庭、社会密切配合52、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚53、幼儿园教育在幼儿教育中处于（）地位。A、核心B、领导C、从属D、主导54、（）是词汇丰富的活跃期。A、23岁 B、45岁 C、67岁 D、56岁55、幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。A、识字B、写字C、阅读D、写作56、公民接受教育（）。A、只是权利B、只是义务C、不是权利，也不是义务D、既是权利，又是义务57、对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）。A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C、多批评爱哭闹的孩子D、通知家长接回孩子58、教师的职业道德修养：（）。A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取59、下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（）。A、人口的性别比例B、人口的受教育水平C、人口的健康状况D、人口的平均收入60、以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代
