1、B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机【答案】D4、普通高等学校学生管理规定规定，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（）。A、一年B、至退役后一年C、两年D、至退役后两年5、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化6、公民通过接受高等教育或者（），其学业水平达到国家规定的学位标准，可以向学位授予单位申请授予相应的学位。A、自学B、劳动C、研究D、工作7、关于“日益增长的美好生活需要”认
2、识不正确的是（）。A、社会需要的多层次多样化B、物质文化生活需要不再重要C、民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长D、人民美好生活需要日益广泛8、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识【答案】C9、有关传统美德的认识错误的是（）。A、是传统道德规范体系的中心B、是中国古代道德文明的精华C、是中华民族精神的核心D、是师德教育的核心10、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。A、必要前提B、充分条件C、充分必要条件D、最重要途径【答案】A11
3、、教学是学校全面发展教育的（）。A、一个领域B、一种活动C、基本途径D、唯一渠道12、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感13、国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？（）A、往届毕业生B、成人高等教育C、民办普通高等学校D、高等教育自学考试类学生14、下列哪一项不是上好课的必要条件？A、目的明确B、内容正确C、方法得当D、手段先进15、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。A、形成阶段B、转化阶段C、习得阶段D、修正阶段16、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）。A、校-学
4、院-系B、校-处-院系-课题组C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D、学部-学系-研究所-讲座17、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A、初中时期B、高中时期C、大学时期D、成年期18、对教师道德行为的论述错误的是（）。A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D、道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择19、对教师道德行为的论述错误的是（）。20、终身教育应体现于（）。A、大学教育和成人教育中B、大学教育中C、基础教育中D、整个教育体系和个
5、体的各个发展阶段中21、教师职业道德修养的主观前提是（）。A、人性是可以改变的B、教师具有道德修养的主观能力C、学校为教师道德修养提供了条件D、教师在教学工作中面对各种道德冲突22、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A、技术工具化B、技术手段的目的化C、技术社会自由丧失D、技术异化的显现23、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。A、性格B、气质C、能力D、兴趣【答案】C24、根据我国高等教育法规定，我国本科教育的基本修业年限为（）。A、三至四年B、三至五年C、四至五年D、四至六年25、高校最基本的一项职能是（）。A、科研B、社会服务C、教学D、知识创新2
6、6、游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是（）。A、斯宾塞B、格罗斯C、维果斯基D、皮亚杰27、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。A、控制作用B、制约作用C、促进作用D、指导意义28、校园文化的核心是（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化29、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高（）的使命。A、公民素质B、公民思想道德素质C、公民科学文化素质D、民族素质30、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。A、巴甫洛夫B、列昂捷夫D、鲁宾斯坦31、聚精会神”、“仔细”主
7、要描绘的是注意的什么特点（）。A、指向性B、集中性C、清晰性D、鲜明性32、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响33、气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。A、表现在活动中B、对活动有直接影响C、不直接决定活动的完成D、直接影响活动的效率34、教师道德行为选择的最终决定在于（）。A、学生家长对教师的期望B、社会舆论的导向C、教师的选择和行为能力D、领导的决策和要求35、“论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻、丝丝入扣”。这是指教师语言的（）。A、纯洁性B、准确性C、激励性D、启发性36、
8、（）是词汇丰富的活跃期。A、23岁 B、45岁 C、67岁 D、56岁37、现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生38、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。A、道德感B、理智感C、气质D、性格39、高等学校学生的合法权益，受（）保护。B、国家C、制度D、法律40、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。A、班杜拉B、吉布斯C、柯尔伯格41、人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。A、喝酒B、吃大量的东西C、压抑负性的情绪D、和朋友倾诉42、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种
9、测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验43、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A、个性心理B、心理过程C、心理现象D、个性倾向性44、个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。A、追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向45、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。A、注意的选择性B、注意的范围C、注意的稳定性D、注意的分配46、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。47、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。48、在语言活动中，某小朋友认真
10、地、完整地听完了老师讲的故事。49、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。50、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。51、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。52、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。53、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。54、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。55、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。56、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。57、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。58、在语言
11、活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。59、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。60、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。61、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。62、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。63、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。64、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。65、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。66、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。67、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。68、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。69、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。70、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
