1、根据本课明亡清兴这一线索，重新确定了重难点：教学重点：明朝灭亡的原因突破方法：通过史料分析，图片收集，视频整理，逐步分析出明朝灭亡的原因。教学难点：1 李自成农民起义 均田免赋口号的提出图像史料分析（影像资料和图片资料） 通过查找资料（自查、他查），归纳整理2 清朝为什么能统一全国课下：学生课下查资料 教师准备视频资源 课中：学生之间讨论 、教学设计导入教师： 这是古代官员的上朝图，大家看这些官员上朝有什么特点？学生：站的整齐 庄重 严肃 穿的衣服颜色不一样在古代，官员上朝理事是一件很严肃的事情，丝毫不敢懈怠。可是在万历年间却发生了这样一件荒诞离奇的事情，让我们一起来听一听（音频导入 午朝大典
2、）明朝中期，看起来风平浪静。实际上，已经有了矛盾，危机四伏。但由于根基比较牢固，又不断有能干的大臣出来支撑局面，所以还能维持下来。到了明朝后期，统治机构日益腐败；大臣结党营私，争权夺利；土地高度集中；各种矛盾长期积累，这时候的明朝已经是波涛汹涌，明朝灭亡已经成为不可扭转的趋势。白板资源应用：选笔盒里面的激光笔，画官员服装。激光笔不停的闪动，可以让学生更加注意官员服装的颜色区别。激光笔还有一个优点就是下一页幻灯片出现的时候，不用再擦除。 音频午朝大典的播放。这段音频是请学校老师录制的，再配上音乐，极具感染力。设计意图：通过万历十五年发生的这个午朝大典闹剧，从小视角切入，体现大历史观-明朝这个时候
3、制度已经出现了问题，明朝灭亡成为不可挽回的趋势。从而引到本课的课题：明朝的灭亡，既有深度又有广度。、新授（一） 政治腐败和社会动荡1、从上而下的政治腐败教师活动过渡：关于明朝灭亡，给大家介绍几个重要的人物。先介绍几个皇帝：（方法：出示图片-题目：图中的历史）表现、皇帝沉迷享乐，不理朝政明宣宗：好斗蟋蟀 史称“蟋蟀皇帝”明武宗：喜好豹房 并自封将军明世宗：好炼丹（丹药中毒身亡）明神宗：懒政，史无前例（20年不上早朝，不理朝政）明熹宗：擅长木工，自比鲁班第二教师提问：根据图片中的历史你得到哪些信息？学生答：皇帝沉迷享乐，不理朝政白板资源的应用：利用鸿河i学工具菜单的翻翻卡功能，先出示图片，点完以后
4、再出示文字。既解决了来回拖拽文字的繁琐，又节约了时间，更重要的是有效的解决了课堂教学中的问题。新颖、有趣，学生爱学，老师爱教。达到了通过史料（图像史料）教学，培养学生的学生的证据意识的目的。同时，生动形象的展示了明朝的腐败问题从皇帝开始，不理朝政，沉迷享乐。表现2、宦官结党营私，争权夺利教师活动:过渡：正是由于明朝后期的皇帝沉迷享乐，不理朝政，使得大权交于和他们比较亲近的宦官。宦官专权，使得明朝陷入颠倒是非的无序状态。典型代表，时称“九千岁”在朝廷内外遍布心腹，各地官员甚至还给他修建生祠。可实际上这个人人敬畏的“九千岁”，出生于市井无赖，目不识丁，素质极低。这个人就是：魏忠贤。我们通过影像资料
5、来了解一下当时的历史状况。出示视频资源-题目：影像中的历史）代表人物：魏忠贤提问：根据影像中的历史你得到哪些信息？宦官结党营私，争权夺利 教师：利用白板菜单栏里面-插入功能-媒体-选择有关魏忠贤的视频播放。在视频没有播放前先缩小，用的时候根据需要再扩大缩小。即用即停、方便、灵活。 学生：书写 选择笔盒硬笔-颜色（任选一种）魏忠贤是当时比较典型的宦官代表。从他一个人的身上可以折射出当时一群人的状态，从而进一步揭示出当时的社会状态。关于魏忠贤的资料又很多，通过怎么样的方式可以即符合学情（资料来源少，知识面窄），又培养学生的历史学科素养之一 史料证据意识呢？通过影像史料的方法，播放有关魏忠贤的视频。
6、但是需要注意视频在时间上的把握，1分钟左右。学生操作白板，既是对知识的总结，又通过白板的功能让其他同学清楚的看到知识的总结。3.朝政混乱，社会动荡表现：疯狂的土地兼并，农民流离失所（出示图片：数据中的历史） 朝政的混乱，造成中央对社会的控制力不断下降。皇室贵族、宦官、官僚、地主等这些权势阶层，凭借手中的特权带头掀起土地兼并狂潮，使土地高度集中，富者连阡陌，贫者无立锥之地。比如：数据中的历史：皇子，勋戚有“王府庄田”明神宗第三子福王：朱常洵河南、山东、湖广拥有庄田二十多万顷明神宗时 蜀王一府占去成都平原靠近都江堰灌溉的最肥沃的土地70明神宗弟弟：朱占田四万顷根据材料一二三你得到哪些信息？ 学生回
7、答：土地兼并是政治腐败的必然结果，也是农业生产遭到破坏的重要原因。土地高度集中在有权力的手中。富者连阡陌，贫者无立锥之地鼠标的拖拽功能，笔盒硬笔功能书写通过图表的形式，让学生运用观察和比较的方法，达到史料实证的目的。,、总结：明朝灭亡的根本原因明朝灭亡的表现有哪些呢？皇帝沉迷享乐，疏于朝政。大臣结党营私，争权夺利疯狂的土地兼并，农民流离失所,阶级矛盾激化。这一切反映了什么问题？学生活动：朝政腐败 明朝已经走向了下坡路 阶级矛盾日益激化 明王朝走向衰落白板的应用：白板的隐藏功能，可以在需要的时候随时点出来 对前面的知识小结一下，让学生有一个整体的认知。同时，透过现象看本质。自然而然得出结论：明朝
8、的政治已经很腐败了，明朝已经走向衰落。二、李自成起义推翻明朝在疯狂的土地兼并之下，民田肆意被侵占，手无束鸡之力的农民无立锥之地，只能背井离乡，向四方逃亡，寻找新的栖息之所。我们有史为证：出示流民图观察流民图，用几个关键的词语概括一下当时流民的生活状况。衣衫褴褛 骨瘦如柴 生活窘迫 艰难维生 人间地狱白板应用：激光笔通过观察的方法，逐步培养学生的史料实证意识、起义爆发的根本原因：疯狂的土地兼并和苛重赋税，导致阶级矛盾激化教师补充：除了这些明统治者还无休止的对人民横征暴敛，仅“辽饷”“ 剿饷”“ 练饷”等就超过田赋几倍。民众不堪负重，怨声载道，阶级矛盾异常尖锐。、李自成起义得到老百姓拥护的原因：教
9、师总结：在沉重的赋税和严重的灾荒面前，弱者填埋沟壑，强者铤而走险。灾难深重的广大农民再也没有办法忍受下去，纷纷发动起义，反抗朝廷的统治。在起义的几百股义军中，李自成的队伍发展迅速，成为起义的主力军，人称“李闯王”。得到广大人民的热烈拥护。 播放视频李自成起义的原因、过程插入媒体播放视频李自成是起义军的关键性人物，他的起义具有必然性和特殊性。课下和学生的沟通和调查发现，学生很想知道李自成起义的具体原因和过程，这是学情的需要。教材中对于李自成起义的直接原因没有做过多阐述，需要老师进行大量课外知识的补充，这是知识的需要。鉴于这两方面的原因，补充了相关的知识。实际上在中国古代的农民起义有很多种，现在大
10、家根据已学知识完成下面关于农民起义的简表：比较一下，李自成提出的均田免赋和其他起义相比较，有哪些进步之处？想一想，广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义军？起义名称时间领导者影响口号秦末农民起义公元前209年陈胜、吴广中国历史上第一次农民起义王侯将相宁有种乎?（政治平等）黄巾起义184年张角沉重打击了东汉统治苍天已死，黄天当立;岁在甲子，天下大吉隋末农民起义611624年李密、翟让推翻了隋炀帝的暴虐统治诛灭暴隋唐末农民起义875年884年黄巢给唐朝统治致命的打击天补均平明末农民起义1351年朱元璋消灭了割据势力,统一长江中下游立纲陈纪，救济斯民李自成起义16291645年李自成推翻明朝统治均田免
11、赋进步之处：对土地的要求做为一个口号明确提出，在中国农民战争史上是第一次，标志着农民斗争进入一个新阶段。拥护的原因：明朝阶级矛盾尖锐，社会动荡，李自成提出的口号“均田免赋”， 符合当时老百姓的实际需要。得民心者得天下，失民心者失天下因此，在阶级矛盾尖锐的明朝，这无疑是黑暗中的一道亮光，给人民希望，得到百姓的拥护。工具-展台放大冻结（学生自己操作）通过教师引导学生整理和分析表格，化解均田免赋这个难点。使学生知道这个口号是针对土地高度集中、赋税十分沉重的现状提出的。反映了农民获得土地的要求，对于发动饥民、扩大队伍起了和很大的作用。在中国农民战争史上，他是第一次把对土地的要求作为一个口号明确提出来。
12、、闯王进京，崇祯自杀随着李自成队伍的不断壮大，一路挥师北上，直抵北京。1644年4月，百万大军对北京发起猛烈进攻，不到两天攻入城内，35岁的明末崇祯帝自缢于景山的一棵槐树之上。崇祯帝的自杀殉国，为明朝灭亡画上了一个句号。三、满洲兴起和清兵入关满洲的兴起 实际上在李自成进京后，面临强大的威胁，就是东北帝国。当时各个部落之间为了生存进行着激烈的吞并和掠夺战争。这时诞生了，一个雄才大略和超凡勇气的历史人物，他就是努尔哈赤。、提问：我们看看这个伟大的历史人物是怎么成功的？他以十三副甲胄起兵先后统一了女真各部，打响了建立后金的第一仗。清兵入关在他死后，谁给已经奄奄一息的明王朝致命一击？谁又继承了他的遗志
13、并发扬光大？他的儿子皇太极继位，继续进攻明朝。1635年，皇太极改族名为满洲，次年，改国号为清。师补充：皇太极进一步加强军政力量，拥有了明朝投降的众多大将，如洪承，孔有德等。实际上李自成失败，清兵入关都离不开一个关键性人物，就是吴三桂。虽然有人说历史不能假设，但是许多人也在假设。我们今天不妨假设一下吴三桂不降清会怎么样？下面我们自由自合，展开辩论。、讨论：假设吴三桂不降清会怎么样？学生总结：（从军事角度）马背上的民族，自幼练习骑射，军队战斗力极强教师从李自成和努尔哈赤两个人分析（制度和个人因素）播放1李自成追赃饷银的视频李自成为何会失败？寒了天下人的归附之心 失去民心 失去天下得出启示：失民心
14、者失天下播放2你所不知道的努尔哈赤努尔哈赤个人成功的因素是什么呢？原因在于：八旗制度的创建，出则为兵，入则为农；有谋略，缓兵之计，使得明朝放松警惕 ；善于学习先进的文化、生产技术 ； 招贤纳士 重用人才 ；努尔哈赤的一切的努力都为满洲的兴起打下了坚实的基础，更重要的是加速了明朝的灭亡。；得民心者得天下综上所述：师生一起得出结论：假设吴三桂不降清，清朝仍然能统一中国，这是历史的趋势。插入媒体-播放（两个视频资源的播放）漫游-有助于学生的知识连贯性本文的主线是明亡清兴，让学生在宏观上把握明亡清兴的历史，及其之间的复杂关系。并得出结论：清朝统一是历史的必然趋势，为下一课：统一多民族国家的巩固和发展打
15、下伏笔。、总结：三股政治力量的较量 明朝 李自成 清 之间如何较量（画示意图）结论：清朝统一是历史的必然趋势小结：明朝末年统治走向衰落，不可挽回；李自成起义加急之下，促使明朝走向灭亡；明朝灭亡之后，清朝打败李自成，统一全国，是历史的必然趋势。工具菜单栏里面-形状-单箭头（简单明确）图片插入裁剪功能椭圆在近40年的时间里，后金或清朝、明朝和农民起义军这三支力量，相互角逐，展开了频繁的斗争。通过示意图，可以清楚的让学生看出其中的规律，得出结论，清朝的统一是历史的必然趋势。四、板书设计五 课堂检测学生自己会简单熟练的操作白板，比如常见的书写功能和改错（擦除功能）通过前面的学习，对学生学习的内容进行检测。查看学生对今天所学内容掌握的情况怎么样。
