1、A、教材B、教学计划C、课程D、课程标准【答案】C 【解析】广义的课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。故选C。5、技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。A、身体协调能力B、智慧能力C、元认知技能D、自主能力【答案】D 【解析】四个选项中，只有自主能力不属于技能的范畴。6、在电视剧虎妈猫爸中，“虎妈”赵薇为女儿制订了一个文化、体育、艺术全面发展的学习计划，报了很多兴趣班，而“猫爸”佟大为则秉承快乐教育的原则，反对给女儿报那么多兴趣班。结合素质教育的理念，以下说法正确的是（）。A、“虎妈”注重全面发展，有利于
2、孩子的成长和发展B、“猫爸”尊重孩子的主体地位，有利于孩子的成长和发展C、“猫爸”过于溺爱，不利于孩子的成长和发展D、“虎妈”注重教育的多元化，有利于孩子的成长和发展【答案】B 【解析】素质教育提倡培养全面发展的人，但并不是不顾实际情况，让孩子在所有领域7、教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（） A、18世纪中期 B、19世纪中期 C、19世纪末20世纪初 D、20世纪中期【答案】C【解析】教育心理学作为一门独立的心理学分支学科诞生于19世纪末20世纪初。8、（）是指文化内容或结构的变化，通常表现为新文化的增加和旧文化的改变。A、文化模式B、文化传承C、文化变迁D、文化多元【解析】
3、文化变迁是指文化内容和结构的变化，通常表现为新文化的增加和旧文化的改变，亦即文化与文化之间的传播或文化自身的创造。9、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。A、组织和团结集体B、建设学生干部队伍C、提出共同目标D、形成正确的集体舆论【解析】学生集体的形成共经历了三个阶段：初始阶段：组织和团结集体；第二阶段：初步建立核心和舆论；趋于成熟并和谐发展的阶段：集体开始成为真正的教育手段。10、夸美纽斯的作品是（）。A、教育学原理B、大教学论C、普通教育学D、实验教育学大教学论是夸美纽斯教育思想的代表作，是近代最早的教育学著作。普通教育学是赫尔巴特的代表作，标志着教育学已成为一门独立的学科。实验教育
4、学作者拉伊，对实验教育学进行了系统论述。教育学原理叫此名字的书很多，由不同作者写就。故选B。11、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、结合学习【答案】B【解析】下位学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。12、王老师上课时从学生学习活动中及时获得反馈信息，进而调节和控制教学活动，提高教学效率，此种做法体现的教学原则是（）。A、理论联系实际原则B、反馈调节原则C、因材施教原则D、最优化原则【解析】反
5、馈调节原则是指教学过程中，教师与学生从教与学的活动中及时获得反馈信息，以便了解教与学的情况，调节和控制教学活动，提高教学效率。13、在我国历史上，第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是1904年由清政府公布的（）。A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬子学制D、壬戌学制【解析】癸卯学制（奏定学堂章程）颁布于1904年，是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。14、技能的种类有（）。A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、智力技能和认知技能D、认知技能和操作技能【解析】技能可以划分为认知技能和操作技能。15、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。A、差别感受性B、绝对感觉阈限C、绝
6、对感受性D、差别感觉阈限【解析】刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。16、关于综合实践活动课程，下列说法错误的是（）。A、小学低年级不开设综合实践活动课程，五年级以上开设B、综合实践活动课程是国家规定的必须实施的课程C、综合实践活动课程目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实际问题的能力D、高中综合实践活动课程包括社会实践、社会服务、研究性学习三类【解析】当前，我国新一轮课程改革考虑到过去只重视学科课程而忽视活动课
7、程的弊端，开始从小学三年级到高中开设综合实践活动课程，并作为国家课程、必修课程。17、人的学习主要通过（）。A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉【解析】人的学习83%通过视觉。18、教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（）。A、动物的存在B、生物的存在C、物的存在D、意识的存在【解析】教育心理体系的基本出发点是把人作为一个生物的存在。19、教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（）。20、（）是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。A、示范B、讲解C、练习D、反馈【解析】练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。21、
8、从教学内容设计的角度考虑，知识分类不包括（）。A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、条件性知识【解析】从教学内容设计的角度考虑，分为陈述性知识、程序性知识、策略性知识。22、教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。A、教育促进劳动力的生产和再生产B、教育对文化的延续C、教育提高人的修养D、教育促进社会变革【解析】教育对生产力的促进作用表现在教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段；教育是科学知识再生产的手段；教育是发展科学的一个重要手段。23、“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”下面哪一个词能反映这句话的意思？（）A、长善救
9、失B、因材施教C、教学相长D、藏息相辅【解析】这句话的意思是，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。知道自己学业的不足，这样以后才能自我反省；感到困惑，这样以后才能自我勉励。这反映的是教师的教和学生的学共同进步，体现了教学相长。24、发展性课程评价模式强调评价要注重（）。A、以学论教B、以教论学C、教师的教D、学生的学【解析】该发展模式强调的是教学以学生的发展为中心和判断标准。25、在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D、具体形象
10、思维、抽象逻辑思维、直观动作思维【解析】个体的思维发展遵循由直观动作思维到具体形象思维，再到抽象逻辑思维的发展顺序。26、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）。A、形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价B、形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度C、形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度的为目的D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果【解析】总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式。总结性评价注重总体分析，对教学效果做出最终怕段；形成
11、性评价贯27、讲课中对概念性较强的内容，可用（）。A、讲授法B、演示法C、讨论法D、读书指导法【解析】讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。因而，对于概念性较强的内容用讲授法效果较好。28、某天，某校学生陈某趁老师上课板书之际，偷偷在下面发短信，李老师发现后叫他交出手机，但是陈某不交，于是李老师怒气冲冲地扇了陈某两个耳光，恰好打在他的左耳上，使其左耳失聪，李老师的行为属于（）。A、违规行为B、过失行为C、违法行为D、不良行为中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国教师法等教育法律中规定，教师不
12、得体罚、变相体罚和侮辱学生。题干中李老师的行为属于违法行为。29、下列哪一项不属于现代学生观的范畴？A、教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展B、教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用C、教师要尊重学生，师生之间要平等相处D、视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器【解析】现代学生观包括学生发展的整体观、学生发展的主体观、师生之间的平等观三方面的内容。题中D项所述属于传统学生观。30、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（）思潮掀起了一场教育改革运动。A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、精神分析【解析】在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。3
13、1、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑故君子居必择乡”对此判断正确的是（）。A、出自于古代教育家孔子的学说B、强调教育对人的作用C、强调环境对人的作用D、出自于古代教育家孟子的学说【解析】这句话是典型的环境决定论的观点，是古代教育家荀子的观点，认为环境在人的身心发展过程中起着决定作用。32、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。33、体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（）。A、认知技能B、社交技能C、智力技能D、动作技能【解析】动作技能具有物质性、外显性和展开性的特点，体操、游泳等运动项目是典型的动作技能的运用。故选D。34、中华人民共和国义务教育法规定，适龄儿童、少年因身体
14、状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是（）。A、当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门B、当地县级人民政府教育部门C、当地学校、村委会或者居委会D、当地乡镇人民政府和县级人民政府教育行政部门中华人民共和国义务教育法规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。35、某小学创造了希望树，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上，一旦目标达成了，“果子”成熟，可以拿下来，然后再挂一个希望。这种教育方法属于（）。A、榜样示范法B、实际锻炼法C、
15、指导自我教育法D、品德评价法【解析】指导自我教育法，即在班主任的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促使他们自觉进行行为转换和行为控制的方法。36、练习式教学模式的顺利进行，需要依靠（）。A、良好的课堂秩序B、学生的自觉性C、一定的理论知识D、教师的指导【解析】课堂教学模式的类型有：讲授式、启发式、讨论式、练习式、自学式、复习式。其中练习式是学生在教师的指导下，依靠自觉性，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。37、下列选项属于孔子教育主张的是（）。A、人之性恶，其兽者伪也B、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之C、习与性成者，习成而性与成也D、学而不思则罔
16、，思而不学则殆【解析】孔子主张学思行相结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想。38、把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A、课程实施B、教学过程C、课程评价【解析】课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，这个过程是达到预期的课程目标的基本途径，课程设计得越好，实施起来越容易，效果也就越好。39、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（）。A、教学策略C、教学组织形式D、教学设计【解析】教学总是以一定的组织形式进行，教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的东西。40、工具性的享乐
17、主义定向是（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、权威水平【解析】前习俗水平包括两个阶段，阶段A和阶段B。阶段A是惩罚和服从定向。阶段B是工具性的享乐主义定向。41、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。A、社会生活和群体B、教育对象C、教育法规D、教育原则【解析】职业良心是主体对职业生活中道德义务、责任等的认知和情感上的自觉。教师在教育劳动中也会有对教育道德义务和责任的认知和情感上的自觉。教师的职业良心，在整体意义上是社会生活、教育工作中道德关系的反映。它的形成首先会受到社会生活和群体的影响。42、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这一表述强调的学习
18、动机类型是（）A、内部动机B、外部动机C、一般动机D、近景动机【解析】题干所述是指读书是为了财富和美女，是由外部的诱因激发出来的学习动机，所以属于外部动机。故选B。43、梅和哈特肖恩的“诚实”研究，认为儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于（）。A、情景与教育B、年龄大小C、学业成绩D、家庭背景【解析】梅和哈特肖恩研究表明：儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄，而是在很大程度上依赖于情境与教育。44、小丽接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于（）。A、心境B、激情C、应激D、热情【解析】心境具有弥散性和长期
19、性。心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。小丽接到录取通知书已经十多天，看到平淡的事物也会感到高兴，这种情绪状态属于具有弥漫性的心境。45、师生在教育内容的教学上应该是（）。A、平等关系B、相互促进关系C、授受关系D、和谐关系【解析】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。教师和学生在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是相互促进关系。46、“学高为师，身正为范”体现的是教师劳动特点的（）。A、复杂性B、示范性C、创造性D、个体性
20、【解析】教师劳动和其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。“学高为师，身正为范”体现的正是教师劳动的示范性。47、师生关系在人格上是（）。A、授受关系B、相互促进的关系C、民主平等的关系D、师道尊严的关系【解析】师生关系在人格上是民主平等的关系。民主、平等的师生关系既是现代师生关系的主要标志，也是现代社会民主、平等这一社会关系准则的体现。48、（）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。A、大教学论B、普通教育学C、民主主义与教育D、康德论教育【解析】
21、赫尔巴特的教育思想主要体现在普通教育学中，他使教育学成为科学，并认为教育学应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，并提出了一系列理论，使之成为比较系统的教育学理论体系。49、教师有权对教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师权利中的（）。A、教育教学权B、学术研究权C、管理学生权D、民主管理权【解析】民主管理权是指教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。50、美国行为主义心理学家华生在行动主义一书中写到：“给我一打健康婴儿，一个由我支配的特殊环境.这是（）。A、遗传决定论的观点B、环境决定论的观点C、家庭决定论
22、的观点D、儿童决定论观点【解析】华生是环境决定论的代表人物。遗传决定论的代表人物包括格赛尔、威尔逊、霍尔、高尔顿、董仲舒等。在心理学领域里，家庭决定论和儿童决定论并不常见。51、教学的特殊形式是（）。A、现场教学B、复式教学C、个别指导D、小组教学【解析】属于班级授课制的特殊形式的是复式教学，复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教导的组织形式。52、我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的（）。A、文化功能B、政治功能C、个体发展功能D、教育功能【解析】西周时期的“学在官府”、“学术官守”最能体现政治制度对教育的
23、制约作用。西欧的“政教合一”也是指政治和教育合二为一，官员即老师。53、按照加涅的学习水平分类，学生对相似的易混淆单词分别做出正确反应的学习属于（）。A、信号学习B、系列学习C、言语联想学习D、辨别学习【解析】加涅的学习层次分类：信号学习；刺激反应学习；连锁学习；言语联结学习；辨别学习：指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当的反应；概念学习；规则或原理学习；解决问题学习。54、创造新型的师生情感关系的努力方向是（）。教师要真情对待学生，关心爱护学生树立教育民主思想展现教学过程的魅力完善个性，展现个人魅力A、B、C、D、【解析】创造新型的师生情感关系的努力方向是教师要真情对待学生，关心爱护学生；展现教学过程魅力；完善个性，展现个人魅力。55、（）是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌
