1、B、标志C、依据D、条件4、职业道德在内容上具有（）。A、广泛性B、普适性C、职业性D、普遍性5、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。A、中学后教育和成人教育B、第三级教育和中学后教育C、成人教育和继续教育D、大学教育和社区教育【答案】B6、人的身心发展具有（）。A、系统性B、能动性C、客观性D、主观性7、以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A、是教师个体的生理特征B、是教师个体的一般个性心理特征C、具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征D、是道德行为的基础8、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作
2、技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能9、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰10、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）。A、简述语意技术B、倾听技术C、提问技术D、澄清技术11、教师道德行为选择本质上是（）。A、一个价值判断和取舍的过程B、一个完全意志自由选择的过程C、一个完全受必然性制约的过程D、一个主体进行社会道德评价的过程12、教案常规项目的主体部分是（）。A、教学目的B、重点难点C、导入新课D、讲授新课【答案】D13、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研
3、究的方法是（）。A、个案法B、调查法C、测验法D、观察法14、（）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系15、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。A、影响与被影响的关系B、教育与被教育的关系C、主体与客体的关系D、权利与义务的关系16、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。A、复杂性B、独立性C、示范性D、长效性【答案】C17、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）。A、真正的大学B、单一的学术研究机构C、单一的教学机构D、杰出的古代学术中心和教育
4、机构18、由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。A、不同阶级的利益冲突B、不同角色的义务冲突C、不同时代的价值观冲突D、不同主体的物质利益冲突19、由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。20、教师绩效考评的首要原则是（）。A、客观公正B、分类考核C、注重实效D、科学合理21、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。A、趋避冲突B、双趋冲突C、双避冲突D、双重趋避冲突22、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D、经验23、由于对学习
5、活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接性动机D、志向性动机24、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等25、根据教师法的规定，教师是（）。A、普通劳动者B、公务员C、专业人员D、自由职业者26、亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。A、关于智慧的学问B、关于价值的学问C、关于人生完美和幸福的学问D、关于城邦政治的学问27、西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、德谟克里特28、下列说法不正确的是（）
6、。A、科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”B、高校开展区域化服务有其人才智力的优势C、高校为社会服务，一般是指人才培养和科技创新，而不包括直接为社会提供服务D、在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合作“双赢”或“多赢”29、校园文化的核心是（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化30、班主任工作的中心环节是（）。A、组织和培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定31、我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。A、教师专业团体B、教育行政部门C、教师所在的学校D、社会公共事业机构32、法律救
7、济的前提是（）。A、义务得以履行B、权利受到损害C、弥补受损权利D、权利得以实现33、作风问题的核心是（）。A、加强思想建设B、艰苦奋斗C、保持党同人民群众的血肉联系D、建立合理用人机制34、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急B、要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现35、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D、格式塔心理学；36、根据
8、普通高等学校辅导员队伍建设规定的规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A、10 B、15 C、3D、5 37、“道德是由物质生活水平决定的”。这句话是（）。A、客观唯心主义B、主观唯心主义C、马克思主义D、旧唯物主义38、教育法规的实施方式是（）。A、国家强制力B、道德谴责C、公共舆论D、模范人物的影响39、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。A、任何时间（anytime）B、任何地点（anywhere）C、任何材料（anything）D、任何方式（anyway）40、高等学校拥有教育教学自主权。以下选项中对“高等
9、学校教育教学自主权”理解错误的是（）。A、自主制定教学计划B、自主组织实施教学活动C、自主制定教育方针D、自主选编教材41、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为42、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。A、间接调控B、宏观调控C、间接的和宏观的调控D、直接调控43、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。A、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量44、教师在提高业务水平方面应当遵循的准则是（）。A、法律规则B、校纪规则C、价值规则判断D、治学规则45、
10、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。A、人的发展与社会的发展是一致的B、分工与私有制使人片面发展C、现代大工业生产要求人的全面发展D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法46、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。47、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。48、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。49、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。50、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。51、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。52、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。53、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。54、马克思主义关于人
11、的全面发展学说并不认为（）。【答案】D55、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。56、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。57、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。58、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。59、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。60、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。61、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。62、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。63、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。64、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。65、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。66、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。67、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。68、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。69、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。70、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
