1、江苏省常州市武进区湖塘实验学校学年九年级下学期新课结束考化学试题江苏省常州市武进区湖塘实验学校2020-2021学年九年级下学期新课结束考化学试题可能用到的相对原子质量：H1 Cl35.5 C12 O16 Na23 S32Fe56 Cu64 Ca40 Mg24 K39 Zn65第 卷(选择题 共 40 分)一、选择题(本题包括 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题只有一个选项符合题意。)1. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是A. 生石灰用作干燥剂B. 液氮用于医疗手术C. 活性炭吸附色素D. 铝制成铝箔用于包装2. “加碘盐”中的“碘”是指A. 分子 B. 原子 C. 单质 D
2、. 元素3. 下列物质由分子构成的是A. 干冰B. 汞C. 氯化钠D. 硅4. “天宫一号”上太阳能电池的基板是由玻璃纤维制成的。玻璃纤维属于A. 金属材料B. 无机非金属材料C. 复合材料D. 有机高分子材料5. 如图标识与所张贴位置或场所不相符的是A. 学校洗手池B. 运输酒精的槽罐车C. 面粉加工厂D. 加油站6. 人体缺少钙元素易患的疾病是（）A. 骨质疏松 B. 贫血 C. 甲状腺疾病 D. 侏儒症7. 地壳中的元素分布如图所示，其中“a”代表的是A. 氧元素 B. 硅元素C. 铝元素 D. 铁元素8. 下列有关化学家和化学史的叙述不正确的是A. 造纸、制火药、烧瓷器是我国古代三大化
3、学工艺B. 门捷列夫发现元素周期律，并编制出元素周期表C. 首先得出空气由氮气和氧气组成的是法国科学家拉瓦锡D. 我国化学家侯德榜在改进烧碱的生产方面做出了杰出贡献9. 化学的学习使我们学会了从微观角度认识宏观现象。下列对宏观现象的解释正确的是（）A. 热胀冷缩温度升高，微粒变大；温度降低，微粒变小B. 电解水分子分解，生成了氢分子和氧分子C. 在一定条件下，CO2气体会变成固体此时，CO2分子停止运动D. 金刚石和石墨的物理性质存在很大差异是构成它们的原子不同10. 在实验室进行粗盐提纯的溶解、过滤和蒸发三个操作步骤中，都要用到玻璃棒，使用玻璃棒的目的与下列叙述无关的是A. 加速溶解 B.
4、引流 C. 加快蒸发 D. 防止液体溅出11. 2019年5月12日是我国第11个全国防灾减灾日，主题是“提高灾害防治能力，构筑生命安全防线”。下列说法错误的是（ ）A. 炒菜时油锅中的油不慎着火，锅中加水灭火。B. 油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火C. 火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警电话119D. 为扑灭森林火灾，可将大火蔓廷路线前的一片树木砍掉，形成隔离带12. 科学家研究发现，使用某种催化剂可有效消除室内装修材料释放的甲醛，甲醛与氧气反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是A. 甲醛的化学式为 CH2OB. 反应生成 CO2和 H2O 的质量比为 22：9C.
5、 甲醛属于酸，会与蛋白质反应，破坏蛋白质的结构D. 使用该方法可减少装修引起的空气污染13. 在生产三氧化铬的化学方程式 中，X的化学式为A. H2SO4 B. H2SO3 C. H2S D. SO214. 如图是相关物质的转化图(“”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去)。下列选项不能实现图示转化的是CuCu(NO3)2 Mg(NO3)2MgSO4 Mg(OH)2A. B. C. D. 15. 下列实验方案能达到实验目的的是A. 鉴别硬水和软水：用玻璃棒蘸取水样在火焰上加热，观察有无固体析出B. 鉴别二氧化碳和氮气：分别向集气瓶中伸入燃着的木条，观察是否熄灭C. 鉴别 NH4NO3 和
6、 NaOH 固体：加水溶解，用温度计测溶液温度变化D. 比较 Fe、Cu、Ag 的活动性：将 Fe 分别加入 Cu(NO3)2和AgNO3 溶液中16. 工业上常把煤粉碎后使其充分燃烧，原因是（）A. 增大与氧气的接触面积B. 热量不易散失C. 减少二氧化碳的排放D. 降低了煤的着火点17. 如图所示各物质均为初中化学常见物质(反应条件省略)下列说法正确的是A. 化合物甲一定是酸B. 化合物乙含有三种元素C. 反应一定是置换反应D. 单质 B 一定是非金属18. 下列各组物质中，能相互反应且反应后溶液质量增大的是A. 纯碱固体和稀盐酸B. 铝和氯化镁溶液C. 烧碱溶液和稀盐酸D. 澄清石灰水和
7、二氧化碳19. 甲、乙两烧杯内盛有等质量、等质量分数的盐酸。把镁粉逐渐加入甲烧杯，把锌粉逐渐加入乙烧杯；测的加入金属质量(m)及相应的烧杯内物质的质量变化量(M)，将Mm 作图像得到曲线 oac 和 obc(如图)。根据图示信息，判断下列说法错误的是A. 镁和锌的质量比 m1：m2=24：65B. m1M1m2M2C. 曲线 oac 表示的是甲烧杯中M 和 m 的变化关系D. 当乙烧杯内加入锌质量为 m1时，溶液中溶质只有氯化锌20. 向FeO和Fe2O3组成的固体混合物中加入一定量的稀硫酸,恰好完全反应,得到100g含硫元素3.2的溶液。将反应后溶液蒸干得晶体(不含结晶水)14g，则原固体混
8、合物中铁元素的质量分数为（ ）(提示:FeO + H2SO4 = FeSO4 + H2O)A. 73.3 % B. 74.4% C. 75.0% D. 76.8%第 卷(非选择题 共 60 分)二、(本题包括 4 小题，共 20 分)21. 判断下列大小或强弱关系，并用“”、“”或“”填空：(1)金属活动性：锌_铜；(2)热稳定性：碳酸钙_碳酸氢铵；(3)浓硫酸的质量分数为 A，敞口一段时间后，溶质质量分数为 B，则 A_B；(4)相同条件下的挥发性：稀盐酸_浓盐酸。22. 氢气是理想的清洁高能燃料，以水为原料生产氢气的方法有很多种：方法：【电解水法】将两个电极置于水中，通电制取氢气，反应方程
9、式为_； 方法：【光解水法】在高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制取氢气。水在通过并接触催化剂表面时分解获得氢气，微观过程可用如图示意图表示(图中“”表示氢原子，“ ”表示氧原子，“ ” 表示催化剂)：(1)光解水的化学基本反应类型为_反应；(2)上述光解水法微观示意图并不完整，请补充完整。_23. 造纸是我国古代四大发明之一。农作物的秸秆可作为造纸原料，其主要成分是纤维素(C6H10O5)n：(1)纤维素属于_(填“糖类”、“油脂”、“蛋白质”或“维生素”)；(2)纸张完全燃烧的化学方程式为_；(3)造纸产生大量含氢氧化钠的废液，氢氧化钠中阳离子符号表示为_；(4)三氧化二铋(Bi)是制作
10、防火纸的材料之一，其化学式为_。24. (1)煤、_和天然气称为三大化石燃料，煤燃烧会释放 SO2等污染物，这些气体在空气中反应后形成酸雨，酸雨对下列物品有损害的是_(填字母序号)；a大理石塑像 b铝制门窗 c玻璃 d花草树木(2)要想把上述中的 SO2变废为宝，把该废气、石灰石、空气、碳酸氢铵、氨气和氯化钾等为原料可以合成有重要应用价值的硫酸钾等物质。合成过程如图所示：写出反应II的总反应方程式_；上述流程中可循环使用的物质是_；反应II的温度需控制在 6070，不宜过高的原因是_；从复分解反应的角度看反应III能发生的原因是_。三、(本题包括 5 小题，共 40 分)25. 实验是化学学习
11、的一个重要途径。在之前的学习中，我们了解到有六种途径可以制得氧气，如图1所示，图2是实验室制氧气常用的装置。(1)图 1六种制氧气途径中 D 跟其他五种途径有本质区别，则 D 的原料是_；(2)绿色化学倡导节省资源和节能环保等理念，根据“绿色化学”理念，通常_(填字母代号) 途径是实验室制氧气的最佳方法；(3)写出装置中仪器的名称：a_；(4)小明同学选择图 1 中的途径 B 制备并收集较为纯净的氧气，他应在图 2 中选择的装置_；(5)若使用图 2 中 E 装置来收集二氧化碳，则验满的方法为：_；(6)在实验室里加热 35g 氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，完全反应后剩余固体质量为 25.
12、4g。求：原混合物中氯酸钾的质量(写出计算过程)_。26. 由128g硝酸钾、60g 氯化钠组成的混合物投入 200g 热水溶解，对该溶液进行如图实验(假设实验过程中无损耗)：温度()102030406080100溶解度硝酸钾20.931.645.864110169246氯化钠35.83636.336.63738.439.8(1)实验时温度 t 的范围为_；(2)操作 1 用到的玻璃仪器除玻璃棒以外还有_；(3)请定量描述晶体 1 的组成(忽略操作中的误差)_；(4)溶液 2为_(填物质名称)的饱和溶液；(5)关于溶液 1 和溶液 2 中溶解的 NaCl 的质量大小关系：溶液 1_溶液 2 (
13、选填“”、“” 或“”)；(6)关于上述实验说法错误的是_。a.晶体1与晶体2比较，晶体1中KNO3的纯度更高b.溶液1中 KNO3为饱和溶液，NaCl为不饱和溶液c.溶液1恒温蒸发90g水后，与溶液2的溶质质量相同27. 使燃料充分燃烧是实现“节能减排，低碳生活”的一种重要方法。小组同学探究不同条件下蜡烛燃烧的情况：【查阅资料】蜡烛燃烧时，生成的 CO2与 CO 的浓度比越大，蜡烛燃烧越充分。【进行实验】利用如图所示装置完成实验(所用传感器分别为 O2、CO2、CO 浓度传感器)实验序号容器情况蜡烛位置O2起始浓度CO2与 CO 的浓度比熄灭时 O2浓度1敞口(模拟通风环境)如图 121%1
14、205.1持续稳定燃烧，保持在 20.4%左右不变2半敞口(模拟有烟囱的环境)如图 121%1202.2持续稳定燃烧，保持在 20.3%左右不变3密闭如图 121%223.7约 16%4密闭如图 221%255.6约 16%5密闭如图 321%270.6约 16%6密闭如图 322%344.9约 16%7密闭如图 323%X约 16%【解释与结论】(1)蜡烛燃烧时会生成 CO2和 CO，说明蜡烛中一定含有_元素；(2)检验蜡烛燃烧有 CO2生成，可在蜡烛火焰上方罩一个内壁涂有饱和石灰水的烧杯，但乙同学认为此时石灰水浑浊不一定能证明有 CO2产生，其理由是_；(3)对比实验 2 和 3，蜡烛在_
15、条件下燃烧更充分(填“半敞口”或“密闭”)；(4)对比_(填实验序号)，可得出“其他条件相同时，蜡烛的位置越分散，燃烧越充分”；(5)实验 5、6、7 的目的是_;(6)X_344.9(填“”、“=”或“”)；【反思与评价】(7)综合以上实验分析，下列说法正确的是_(填字母序号)。a蜡烛燃烧可以消耗尽密闭容器内氧气b蜡烛充分燃烧，可减少污染c.实验 1 中氧气浓度基本不变，是因为分子在不断运动d.燃料在氧气浓度较高的富氧空气中燃烧，能起到节能减排的作用28. 某研究性学习小组为证明中和反应的发生进行以下探究，请你参与实验：【方案一】甲同学按图一进行实验：(1)观察到溶液由红色变为无色，证明反应
16、发生，化学方程式为_；【方案二】乙同学取一定量稀盐酸，向其中逐滴滴入氢氧化钠溶液，用传感器测溶液的 pH 曲线如图二：(2)40s 时，烧杯中溶液的溶质为_(写溶质化学式，不考虑指示剂)；(3)请你根据图二分析稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的依据是_；【方案三】丙同学取变色硅胶(吸水后由蓝色变为红色)、无水醋酸(一种酸，常温下为无色液体)和氢氧化钠固体进行图三所示的实验：(4)能证明酸和碱反应的现象是_；【拓展探究】若不加酚酞试液，将稀盐酸与 10mL 稀氢氧化钠溶液混合后，再向其中加入硫酸铜溶液至蓝色沉淀质量不再增加，消耗硫酸铜溶液 5mL，此时还必须做一个对比试验才能证明两者确实反应。(5)这个
17、对比实验是(简述操作方法和结论)_。29. 某兴趣小组设计如图装置，对“一氧化碳还原氧化铁”的实验进行拓展研究：【查阅资料】加热 MgCO3 和 Zn 的混合物，产生三种氧化物；氯化亚铜溶液吸收 CO 会产生红色固体 Cu2Cl2(CO)22H2O，氨水能加速这一反应；【提出问题】根据上述资料设计如图实验装置(固定装置省略)：【实验步骤】如上图所示，连接好仪器，检查装置气密性，方法是_；打开弹簧夹，通入适量氮气，目的是_；关闭弹簧夹，点燃 A、B 两处酒精灯；观察实验现象，B 处现象是_；D 处出现红色固体，该反应的化学方程式为_；熄灭两处酒精灯，_(填实验操作)；【实验分析】(1)步骤时，下列关于实验的说法正确的是_；aB 处固体质量逐渐减小bD 处现象证明 A、B 处都发生了反应c必须在 E 处加一只点燃的酒精灯(2)已知A处参加反应的 MgCO3 质量为 3.36g，C 处得到沉淀质量为 2g，从环保角度考虑 D 中 CuCl质量最少需_g(精确到 0.01)。
