1、C.诸葛亮接受这个任务，早已成竹在胸2.诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？_六、根据课文内容，给下列句子排序。（ ）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。（ ）周瑜妒忌，设计陷害，诸葛亮立下军令状。（ ）成功借箭，飞驶而归。（ ）曹营万箭齐发，诸葛亮饮酒取乐。（ ）诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、兵士等。七、阅读课文片段，回答问题。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操
2、听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。1. 诸葛亮选择在“_”的天气里，在“_”的时候去借箭，说明他精通天文、气象，这也是他借箭成功的一个原因。2. 从片段中加点的“笑”字可以体会到_。鲁肃的“_”与诸葛亮的“笑”形成了反差。3.诸葛亮料定曹操一定不敢出兵，是因为（ ）。A. 曹操生性胆小怕事，面对诸葛亮他心里充满畏惧B. 曹操的兵力少，而东吴
3、和蜀汉联手，兵力非常多C.曹操生性多疑，在大雾天气而且不了解对方的情况下，他绝对不会贸然出兵4.片段中画“ ”的句子运用_的修辞手法，形象地写出了_，这也暗示诸葛亮借箭能够成功。5.诸葛亮为什么下令把船一字摆开，后来还要掉头？（多选）（ ）A. 掉头可以让船的两面都受箭，以增加箭的数量，利于保持船的平稳，也为借箭成功后离开节约了时间。B.为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。C. 船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量多。6.请简要概括诸葛亮的人物形象特点。参考答案一、妒忌 擂鼓 呐喊 水寨 惩罚 私自二、y n d dio三、D四、1. 长篇章回体 罗贯中 吴 草船借箭 三
4、顾茅庐（答案不唯一）2. 多疑谨慎 算准了三天后江上有大雾 顺风顺水五、1.A 2.他认为诸葛亮自入圈套，立下军令状，如果完不成任务，就要受到惩罚。周瑜妒忌诸葛亮的才干，又料定其完不成任务，因此他为能打压诸葛亮而窃喜。六、5 1 4 3 2七、1. 大雾漫天 天还没亮 2. 诸葛亮神机妙算、镇定自若 吃惊3.C4.比喻 曹军射出的箭数量多 5.AC 6.有胆有识、足智多谋、神机妙算。第6课景阳冈课后作业及答案一、读拼音，写词语。bn wn（ ） mu hi（ ） zhu lu（ ）xi q（ ） qun tu（ ） chun q二、将下面加点字词的音节补充完整。_ _ k_ s_ l_ l_
5、q_诡 计 霹 雳 胯 下 簌 簌 抡 起 踉 踉 跄 跄三、写出句子中加点字词的意思。1. 但凡客人来我店中。2. 岂不白白送了自家性命？（ ）（ ）3. 店家又筛了一碗。4. 你如何不肯卖酒给我吃？5. 明早再来理会。6. 请勿自误。1.景阳冈选自我国著名的长篇小说_，作者是_。小说写的是_末年以_为首的一百单八将在_起义的故事。2.按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。喝酒（ ）（ ）（ ）五、读句子，完成练习。1. 武松用左手紧紧地（ ）住大虫的顶花皮，空出右手来，（ ）起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾（ ）。（1）在括号里填上恰当的动词。（2）从这些动词中你体会到了什么？2.
6、 武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。（1）这句话是_描写。A.动作 B.语言 C.心理（2）“算不得好汉，不能回去”，虽有点犹豫，但更多的仍然是勇往直前的豪气，充分体现了武松_。六、阅读选文，完成练习。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平
7、生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。1.选文运用了多种修辞手法，显得生动形象。如将老虎的叫声比作“_”，将老虎的尾巴比作“_”；而“震得那山冈也动了”则运用了_的修辞手法。这些都表现了老虎的凶猛，衬托了武松的_。2.老虎攻击人有三招，分别是_、_、_；而武松先是用三“_”沉着应战，消耗了老虎的体力，然后又抡、_、_、_等（填动词），由此可见，武松是一个_的人。3.小说的情节讲究一波三折。读选文第2自然段，说一说故事出现的波折是什么。一、榜文 谋害 坠落 泄气 拳头 喘气二、u p
8、l u n in in三、1. 凡是 2. 难道 自己 喝 3. 斟 4.为什么 5.处理 6.不要四、1.水浒传 施耐庵 北宋 宋江 梁山2.过冈 打虎 下冈五、1. （1）揪 提 打 （2）体会到了武松勇武过人的高大形象。2. （1）C （2）倔强、固执和无畏的英雄气概六、1.霹雳 铁棒 夸张 勇武过人2.扑 掀 剪 闪 劈 打 拿 机敏、有勇有谋3.出现的波折是武松唯一的武器哨棒，折成了两截，只拿着一半在手里，让人忍不住担心武松能否应对。第7课猴王出世课后作业及答案一、下列词语中，加点字的注音有误的一项是（ ）A.迸（bn）出 提挈（qi） B.猕（m）猴 瞑（mn）目C.楷（ki）书
9、镌（jun）刻 D.阻挠（no） 顽劣（li）二、先把下面的词语补充完整，再选词填空。（ ）男挈女 天造地（ ） 唤弟（ ）兄伸头缩（ ） 抓耳挠（ ） 力倦神（ ）1.那怪石千姿百态，有的像美猴王（ ），有的像额头丰满的老寿星。2.在田里劳动了一天，爸爸（ ），一回到家就躺到了床上。三、石猴是如何成为猴王的？请你仔细阅读课文，然后填空。寻找山涧源头来到瀑布旁（ ）（ ）（ ）拜石猴为王。四、阅读西游记选段（有删改），完成练习。那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我
10、出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”，变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣
11、睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指丫里，还有些猴尿臊气。大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？我决不信！不信！等我再去来！1.读下面西游记中的回目，你觉得上面的选段最有可能出自哪一回？A.乱蟠桃大圣偷丹 B.五行山下定心猿C.孙行者大闹五庄观 D.真行者落伽山诉苦2.从选段中你看到了一个怎样的孙悟空？3.这里称孙悟空为“大圣”，你还知道西游记中对孙悟空的其他称呼吗？写一写吧。一、C解析 本题考查生字的读音。C项，“镌刻”中的“镌”读jun。二、拖 设 呼 颈 腮 疲 1.抓耳挠腮 2.力倦神疲三、石猴第一个跳入瀑布泉
12、 发现了水帘洞 众猴进入水帘洞四、1.B解析 选段讲的是孙悟空大闹天宫后被如来降服的过程，出自“五行山下定心猿”一回。2.示例：从选段中我看到了一个调皮可爱、心思细腻的孙悟空。孙悟空调皮地在第一根柱子根下撒了泡猴尿；他怕如来不信他飞到了天边，就在柱子上写下了“齐天大圣到此一游”一行字。3.示例：美猴王、弼马温、孙行者、泼猴、斗战胜佛。 第8课红楼春趣课后作业及答案一、用“”给下面的加点字选择正确读音。屉（t sh）子 敞（cn chn）开晦（hu mi）气 宝钗（ch chi）袭（x x）击 纨（zh wn）绔手帕（p p） 姊（z ji）妹二、读句子，猜测加点字词的含义并写在后面的括号里。1
13、.好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。2.横竖是给你放晦气罢了。3.说着，只见那凤凰渐逼近来，遂与这凤凰绞在一处。4.一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。三、读句子，按要求完成练习。宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。宝玉道：“可惜不知落在那里去了。若落在有人烟处，被小孩子得了还好；若落在荒郊野外无人烟处，我替他寂寞。想起来把我这个也放去，教他两个作伴儿罢。这两句话都是对人物的_描写。第句话写出了宝玉_的特点，第句话写出了宝玉_的特点。四、你最喜欢文中的哪个人物？请你写出来，并说明喜欢的原因。_ 五、阅读材料，完成练习。材料一：1987
14、版电视剧红楼梦的背景音乐，唱词都是书里的原句，只有谱曲是剧集人员的创作，但是每一曲都映衬了当时的情景，表达了词义。剧中的制作精细，别说宝黛钗，就连里面的丫鬟、婆子，从发型、脸妆到服装、配饰，都想得细致周到，符合绝大多数中国人的审美。人物造型符合人物身份，贴近人物性格。另外，1987版电视剧红楼梦的配音也为电视剧的成功增色不少，经典难忘。材料二：下面是对某小学五年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据统计表。西游记水浒传红楼梦读过原著的24人29人18人看过影视的98人83人42人1.读材料一可知，1987版电视剧红楼梦之所以成为经典是因为_ 。2.由“剧中的制作精细”，我们可以猜测，黛玉
15、的服饰特点应该是清雅的，她的服饰一般会缀以（ ）等物，很好地衬托了她的形象。（多选）A.芍药 B.兰花 C.牡丹 D.绿竹3.阅读材料二，你从中得出的结论是_ _ _。一、t chn hu chi xn p z二、1.漂亮精致 2.反正 3.于是 4.转眼三、语言 性子急躁 心思细腻四、示例：我最喜欢紫鹃，她细致体贴地照顾林黛玉，而且行事大胆泼辣。五、1.示例：唱词谱曲恰当、制作精细、人物造型合理、配音经典2.BD解析 人物造型符合人物身份，贴近人物性格。黛玉的形象是清雅的，因此她的服饰也应具备清雅的特点。兰花和绿竹都能体现清雅的特点。大多数同学只看过由名著改编的影视作品，而很少有人看过原著。
16、口语交际：怎么表演课本剧课后作业及答案一、交际话题。下面关于课本剧的说法，正确的打“”。1.课本剧是用戏剧语言来表达课文的主题的。 （ ）2.课本剧改编的时候注意保持原意。 （ ）3.课本剧就是在学校里表演的戏剧。 （ ）4.设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格。5.表演课本剧，就是把课文内容一字不差地搬到舞台上。二、交际要求。1.演一部成功的课本剧，应选择（ ）（多选）A.情节曲折、生动的课文。B.情节简单好背的课文。C.内容比较完整的课文。D.人物性格鲜明，人物的动作、语言相对集中的课文。2.表演课本剧之前要想一想（ ）（多选）A.人物的动作。B.人物的表情。C.穿什么服
17、装。 D.需要什么道具。E.怎样把课文中叙述性的语言改编成人物对话。三、交际活动。1.进入角色，展示剧情。为了塑造鲜活的人物形象，表演时要入情入境，细心体会，揣摩人物的_、_、_等。只有进入角色，才能塑造好人物的形象。2.演一演下面的课本剧，并请大家评论。负荆请罪（课本剧）时间：战国时期地点：赵国都城邯郸人物：蔺相如、侍从们、廉颇廉颇：（气愤地）蔺相如有什么了不起，靠一张嘴，竟爬到我头上去了。我见了他，得给他个下不了台。蔺相如知道了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天，他坐车出去，看见廉颇过来了，马上就叫车夫把车往回赶。侍从们：（不解地）蔺大人见了廉颇就像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺
18、相如：你们想一想，秦王厉害还是廉将军厉害？当然秦王厉害。（意味深长地）我连秦王都不怕，怎么会怕廉将军呢？秦国不敢来进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩不和，秦国必然来攻。我是为了我们赵国才这样做的。廉颇知道了这件事，觉得蔺相如说得有道理，自己很后悔，就脱下战袍，背上荆条去请罪。（吃惊地）哎呀，廉将军，您这是蔺大人，请您用荆条狠狠地抽打我一顿吧！我自以为功比天高，常常在别人面前侮辱您，可是您每次都不与我计较，我以为您是惧怕我，后来经人提醒，才明白您的良苦用心。请您宽恕我这个愚蠢的人吧！（连忙取下荆条扔在一边，双手扶起廉颇）廉将军，别这样，过去的事就不提了。您能明白我的心思，我实在
19、是太高兴了！（转身对侍从们）快去准备宴席，我要跟廉将军痛饮几杯。侍从A应声向蔺相如、廉颇抱拳施礼，退场。侍从B拿了一件衣服递给蔺相如，蔺相如替廉颇披上，两人紧紧地拉着手，坐下来亲密地交谈。口语交际：我们都来演一演一、1.2.4.二、1.ACD2.ABCDE三、1.语言动作表情2.略。习作：写读后感课后作业及答案一、阅读中学习方法（一） 读狼牙山五壮士有感“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”狼牙山上，五壮士那惊天动地的喊声好像还在耳畔，五壮士用生命谱写了一曲可歌可泣的英雄壮歌狼牙山五壮士讲述了这样一个故事：1941年秋天，五位抗日战士顺利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的任务。为了
20、保证人群众和连队主力的绝对安全，他们放弃了生的道路，毅然走上“绝路”，把敌人引上悬崖。他们在子弹用尽的情况下，顽强地与敌人战斗，最后英勇跳崖。他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底的精神深深地打动了我。读完这篇文章，我感慨万千。想想自己平时的表现，再看看那些不怕牺牲、英勇顽强的壮士，我感到十分惭愧。我作为一名少先队员，平时学习上遇到一点困难就想打退堂鼓，遇到刮风下雨就不想去上学。与狼牙山五壮士相比，我的意志是多么薄弱啊！作为21世纪的小主人翁，我们更应该磨炼自己的意志，陶冶自己的情操，把保卫祖国、振兴中华作为自己最光荣的职责。我们应该努力学习，使自己从雏鸟变成雄鹰，成为国家的栋梁之材。当祖国需要
21、我们的时候，我们要全力以赴，奉献自己的一切1.这是一篇（ ）。A.记叙文 B.散文 C.读后感 D.说明文2.请概括第二自然段段意。_3.画“_”的句子在文中起什么作用？这样的句子被称为什么句？A.承上的作用总结句B.启下的作用总起句C.承上启下的作用过渡句D.统领全文的作用总起句4.这篇文章详写了（ ）A.文章的主要内容。B.读完文章后的感受。5.作者将自己的哪些方面与文中的人物作比较？6.作者读狼牙山五壮士的深切感受是什么？从文中找出相关句子抄下来。（二）请关爱动物读动物解放有感最近，我读了英国作家彼得辛格的著作动物解放，我的心灵被深深地震撼了。动物解放写了人类是怎样给动物制造痛苦的，人类应当怎样对待动物。书中揭露了当今人类为了自己的需要，残酷地剥夺动物的生存权的暴行，其中工业化养殖和动物实验，是造成大量动物痛苦的主要方式。读完这本书，我掩卷沉思：动物和人一样拥有自由生存的权利，可是人类对动物实在太残忍了！在我们身边，这样的现象也屡见不鲜。比如，我经常在一些饭店的菜单上看见这个菜名“美人腿”。当我得知“美人腿”就是青蛙腿的时候，心里不由得一惊。青蛙是庄稼的守护神，一盘“美人腿”不知要残害多少只
