小班科学活动优秀教案水果里的种子Word格式.docx

1、2成心识地观看各各类子，明白它们是不一样的。3.斗胆运用多种方式表达自己的发觉。取得探讨的乐趣。活动预备1.每人一个小盒子，内装1样水果；每组一个水果分类盒（5格，别离贴上苹果、荔枝、桂圆等水果标记）：音乐水族馆；擦手毛巾假设干。活动进程一、品尝水果1.师：请大伙儿吃水果，拿到水果的小朋友能够告知大伙儿你拿到的水果叫什么名字。2.幼儿品尝，教师巡回观看，帮忙幼儿梳理已有的关于水果的体会。（要求把吃剩下的东西放人小盒子）3.寻觅“核”。师：水果里藏着什么呀?（核、籽）请你们把“核”都找出来，放到后面的分类盒里。二、观看比较种子1，初步观看种子。送种子：此刻请小朋友把“核”送到桌子上的水果屋子里。

2、你吃的什么水果，就把它的“核”送到它家里。自由观看自己的种子：认真看一看，你吃的是什么水果，它的“核”长什么样子?观看其他水果的种子：隔壁还有什么水果的“核”呢?你能不能叫出它们的名字，看看它们长什么样?教师巡回指导，及时回应幼儿的问题，提示幼儿全面观看。2，.梳理小孩的发觉，引导小孩表述种子的特点。整理梳理：适才教师请你们吃了几种水果呀?（在投影仪上出示分类盒，种子上面别离放五种水果）请你们叫出它们的名字。提升从“核”到“种子”的认知：此刻留在分类盒里的是水果的什么?（核）它还有一个好听的名字叫“种子”。教师依照幼儿的发觉来归纳他们观看到的各类水果的种子特点，通过追问的方式帮忙幼儿进行简单归纳，并用动作仿照。例如：幼：我吃的是荔枝，它的种子大大的，有点黑黑的。教师追问：你们看看那个盒子里，还有谁的种子也是大大的?剩下来那些小小的，是哪一种水果的种子呀?教师引导幼儿运用多种方式总结归纳各各类子的特点。师：种子到底有什么用呢?（种在泥土里，发芽、生长、结出更多的果实）三、做一回种子宝宝把自己变成一颗小种子，找一个空地址把自己埋起来。在音乐声中表现种子发芽、长成树苗、开花、结果的生长欢乐。2.师生一路“播种”、表现。