1、电子科技大学网络教育高起专语文考试电子科技大学网络教育高起专语文考试 满分 100分 ，时间120分钟 2014年11月一、基础选择题（本题有13小题，每小题2分，共26分）1.下列各组词语中，加点字的读音都不相同的一项是（ ）A濒临/频繁 结束/戍守 瞠目结舌/嗔怪 锲而不舍/契合B朔日/ 溯源 舟楫/通缉 不着边际/着装 度假村/久假未归C冠心病/冠名权 怆然/创伤 跻身/跂而望 不屈不挠/饶有情趣D商埠/ 阜盛 顷刻/倾倒 中意/中肯 不见经传/传奇 2.下列各项中，没有错别字的一项是（ ） A惬意 嘻戏 挖墙脚 茕茕孑立 毛骨悚然B眷顾 给与 笑咪咪 和颜悦色 直接了当 C蜇居 颠簸
2、笔杆子 共商国是 推心置腹D恢弘 家具 亲和力 仓皇出逃 通货膨胀3. 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ）现代自然科学 是研究单个的事物，还要研究事物、现象的变化发展过程，研究事物之间的各种关系，这就使自然科学发展成为严密的综合体系。葛峰勇救落水者，获公司重奖， 享受“同职高半级”的待遇，他也成为公司同事崇敬的英雄。如果说法律制度不是为大多数人谋利，而是为一些人服务的工具，这样的法制不仅不能保护大多数人的利益，_会成为约束大多数人的工具。A.不止 终生 而且 B. 不只 终身 反而 C.不止 终身 反而 D. 不只 终生 而且4. 下列句子中加点熟语使用正确的一项是（ ）A. 足球
3、比赛正在激烈地进行着，一个防守队员快步上前，抱住进攻队员，将其拉倒，而裁判对此熟视无睹。B. 完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。C.我国西部地区如能用好政策，更新观念，大胆创新，那么迅速赶上沿海发达地区，甚至青出于蓝而胜于蓝，是完全可能的。D世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。5. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A未来10年，普通高校毕业生将有大约40%左右进入蓝领岗位就业，成为知识型工人、知识型农民和知识技能型商业服务人员。B如果中国不
4、能缓解人口增长对水土资源构成了巨大压力，那么环境恶化问题将会危及社会经济的可持续发展。C短期出国游学为在校大学生提供了正规高端的海外研修平台，使其获得国际一流水准的大学课程体验，并有助于个人素质。D专家提醒，家长应尽量避免给孩子购买颜色特别鲜艳的玩具，因为这些玩具可能会诱发孩子血液系统、呼吸系统的疾病。6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_。_，_，_。_，_。一阵晨风拂过可我家的这几株向日葵初出茅庐所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未
5、脱的乡野小妹子尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故A B. C. D. 7.下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ） A当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀。 B电视广播以及行人的谈话全是法语，使我身处于一座法语的监狱无处逃遁。C. 那等在季节里的容颜如莲花的开落。D. 湖是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。8.根据下面的语境，下列各句中表达得体的一项是（ ）甲公司工会致函乙公司工会主席孔虎，邀请他参加甲公司工会委员大会并介绍乙公司工会工作经验。可开会前夕孔虎病了，为此，他写信给甲公司工会，说明不能到会的理由。A因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾。B因病不能到会，不能为大会
6、助兴，深表歉意。C因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。D因病不能到会，坐失学习良机，深表遗憾。9. 下列各句中，不含通假字的一项是（ ）A.山川相缪，郁乎苍苍 B. 虽有槁暴，不复挺者C.舳舻千里，旌旗蔽空 D. 或师焉，或不焉10. 从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是（ ）A顺流而东也 B其下圣人也远矣C蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土 D于其身也，则耻师焉11. 下列各项中，文言句式不完全属于同一类的一项是（ ）A. 凌万顷之茫然 蚓无爪牙之利B. 渺渺兮予怀 甚矣，汝之不惠C. 何为其然也 句读之不知，惑之不解D. 少焉，月出于东山之上 此非孟德之困于周郎者乎12.
7、下列对课文内容解说不正确的一项是（ ）A沁园春长沙作者毛泽东，全词上片重写景，描绘了一幅壮丽的湘江秋景图，下片重抒情抒发了诗人以天下为己任的壮志豪情。B获得教养的途径作者瑞士作家赫尔曼黑塞，文中指出读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我。C想北平作者老舍，文章以朴素的语言表达了对北平赤子般的爱，文章采用对比法，将北平与伦敦、巴黎等历史名城对比，进一步突出北平的特点。D江南的冬景作者郁达夫，用清新舒缓的语言引导我们走进了江南暖冬的优美意境，也采用了对比手法，以北国的冬天与闽粤的冬天对比反衬出江南冬景之明朗可爱。13.对下面这首词
8、的赏析，不恰当的一项是（ ）大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。A.这是一首平淡自然的小诗，却因诗人巧用对比、拟人和夸张而意境深邃，富于情味。B.诗中一、二两句前后呼应，既是纪事写景，也是在写感情和思绪上的跳跃。C.诗中用桃花代替抽象的春光，构思灵巧，戏语雅趣中又启人遐思。D.这首短诗表达了诗人对春的无限留恋、热爱，也表现了诗人的一片童心。二、阅读题（共25分，本题选择题每题2分）（一）阅读下面的文字，完成1415题（共4分）最近一段时间，主打汉字听写的节目汉字英雄和中国汉字听写大会，惊艳电视荧屏。不少选手和观众惊呼已“不会写字”。汉字书写表现出明显
9、的危机，最关键的原因还是在于我们已逐渐丧失了对汉字文化的敬畏之心。一方面，在浮躁心态之下，人们对汉字书写的态度已相当草率，很多不规范甚至错误的书写，最终都慢慢地“积非成是”，成为一种新的习惯；另一方面，我们总觉得汉字书写是基本技能，根本无需投入太多时间和精力去学习，因此，很多人都没有练就过硬的汉字书写基本功。少了一份对汉字书写应有的珍视，少了一份对传统文化应有的敬重，“汉字危机”迟早会成为一个问题。汉字听写节目爆红，似乎让一些人看到了突破“汉字危机”的路径。但仅靠一两档电视节目，无法逆转书写能力退化的现状。我很认同中国汉字听写大会总导演关正文的看法，他认为这档节目的本意只是通过游戏的形式提醒大
10、家重温汉字的美好。很显然，要真正破解“提笔忘字”的尴尬，最根本的解决之道在于，我们应带着敬畏心重新发现汉字之美，重拾书写的乐趣。每一个汉字都烙印着独特的文化印记，都镌刻着华夏文明的共同记忆，如果远离了书写，我们失去的将是一种接触中华文化核心的重要方式。重塑对汉字书写的敬畏心，不妨努力做到营造一个正确和熟练使用汉语的氛围，尤其加大汉字文化传承在学校教育中的比重；在享受键盘输入的便捷之时，能够有意识地通过多读多写来领略汉字之美；汉字文化的开发和普及，可以多以听写节目这种时尚的、多元的方式呈现。汉字是迄今为止连续使用时间最长的文字，它不仅是一套用于交流和记载的符号体系，更承载着中华文明的深厚底蕴和文
11、化内涵。汉字书写能力退化，汉字之美变得黯淡，是一个让人遗憾的现象。破解“汉字危机”，需要我们每个人都重拾敬畏之心，在一撇一捺的书写中感受和传承汉字文化。（选自汤嘉琛我们有多久不写字，有删改）14.下列不能成为出现汉字书写危机原因的一项是（ ）A.草率地对待那些不规范的甚至错误的书写。B.认为无需投入太多时间去练习汉字书写基本功。C没有认识到汉字书写可感受和传承汉字文化。D.一两档电视节目无法逆转书写能力退化的现状。15.关于重塑对汉字书写敬畏心的表述有误的一项是（ ）A.加大汉字文化传承在学校教育中的比重。B.享受键盘输入的便捷来领略汉字之美。C.有意识地通过多读多写来领略汉字之美。D.以时尚
12、、多元的方式开发和普及汉字文化。阅读下面的文言文语段，回答1619题（共13分） 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自
13、其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。16.对下列句中加点词语在文中的意思解释不正确的一项是（ ）A. 苏子愀然，正襟危坐 危：端正地。B. 则天地曾不能以一瞬 曾：曾经。C. 而吾与子之所共食 食：享用。D. 苟非吾之所有 苟：如果。17.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）A. 郁乎苍苍 相与枕藉乎
14、舟中B. 举匏樽以相属 不以物喜，不以己悲 C. 哀吾生之须臾 师道之不传也久矣。D. 逝者如斯，而未尝往也 蟹六跪而二螯 18.对这两段文字的赏析，不正确的一项是（ ）A.用主客问答这一赋的传统手法，表现了作者力求排遣苦闷、顺应自然的情怀。B.用曹操的典故是为了赞美他横槊赋诗的英雄气概，也是为了表达对他被周郎所困的遭遇的同情。C.与永恒的水月对比，人是渺小的、可悲的，但苏轼能变化角度看到“物我皆无尽”，这是他思想的通达之处。D.最后苏子与客相互枕躺在舟中，不知道东方已经泛白，这是一种物我合一、物我两忘的境界。19.翻译下列句子（7分）。（1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（3分）（
15、2）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！（4分）（三）阅读下面的文字，完成2023题（共8分）中国地图高鹏程去乡下拜年，看见几乎每家堂屋里都挂着一张中国地图，大舅家有，二奶奶家有，还有小姑，小姨家这些地图，有些新贴上去不久，有些看起来有好几年了。但是和烟熏火燎几十年的土坯墙相比，依旧有些突兀。几乎是昏暗的土坯墙上唯一鲜亮的事物。“究竟是怎么回事？”终于，在外婆家，我忍不住问呆立在地图边的三舅。三舅没有说话，用手指了指，让我自己看。地图上，从小小的平峰镇出发，一些用铅笔画的歪歪扭扭的曲线，慢慢延伸到了四面八方：山西、浙江、上海、新疆、广东经过简短而漫长的跋涉后，圈住了一些字体或大或小的
16、地名。我明白了，这些地图上连着的地名，都是我的表兄妹们外出谋生和打工的地方在山西沁水挖煤的是大表兄；远嫁新疆的是二表妹；云南昭通的是三表弟媳妇的老家，如今，他们又双双在浙江西塘打工我也看到了自己借以谋生的浙江象山。我的这些穷亲戚们，大字不识几个，老家粗糙的方言，也不适合他们表达什么细腻的感情。他们只是把对每一个亲人的牵挂，用一根瓜蔓一样的铅笔线，以一种具体而虚幻的方式维系在地图上。中国地图，原来还可以是我们某个人情感分布的地图。某些陌生的区域和地名，因为是亲人所在而不断变得熟知起来。比照“人口地图”、“经济地图”或者，也应该有这样一个属于我们的“亲人分布图”吧！我想，我的这些穷亲戚们串门、相聚
17、时，可能就会凑到这张中国地图前，指点着说这里那里距离的远近，说这里那里各自在远方的儿女的近况。而一说“这里那里”，是否就有天涯咫尺之感，甚至亲人音容如在眼前了呢？我的不识字的三舅，年迈的三舅，我的胸怀祖国的三舅，站在地图前看起来就像一个将军正指挥着自己的士兵南征北战、东奔西走不，他其实更像一只衰老的蜘蛛，用眼光抚摸着自己用蛛网围成的疆域。在广东某地，有几个涂得最黑最重的黑圈这是他最小的女儿辗转打工的地方因为讨不到工钱，她已有三年多没有回家在热闹的过年鞭炮齐鸣之后，在喧闹的亲朋好友散尽之后，在这个昏暗的小屋里，三舅会以怎样的神情凝视着地图下方的某个地名？他的思绪会怎样一次次地坐上南去的火车，循着
18、这条简短而漫长的曲线，在他有限的关于南方繁华世界的信息中，去看望女儿生活的城市，看见女儿忙碌、疲惫的身影抑或还有快乐的满足的笑容？而每次“探望”回来，他又会怀着什么心情，拿起铅笔，在这个他十分陌生却已经变得熟悉的点上又加上重重的一圈？“阿舅，还是让小妹回来好了”“啊”三舅仿佛从梦中惊醒了一般，但他用力挥了挥手，下决心似的说，“什么话！”我没有去更多的人家。但我知道，我的判断不会有什么差错。因为早就听说了，宁夏西吉，这个拥有47万人口的贫困大县，每年外出打工的约有12万人。后来我才听说当地的一首新民谣：家家屋里老两口，门前拴个大黑狗。十户人家九户空，墙上一张大地图。 （文章选自2011年散文第1
19、0期，有删改）20联系全文，简要说说第段中“漫长的跋涉”对老人和儿女们各意味着什么。（2分）21请指出第段的艺术手法，并分析其表达效果。(3分)22请分析以“新民谣”作结尾的作用。（3分）三、语言运用（4分） 23下面的漫画，内涵深刻、丰富。请拟写一个能揭示其内涵的标题，不超过6个字，不得以“无题”或“写字”为标题，也不要出现英文字母或数学符号；然后说说理由。（4分）（1）标题：(1分，不超过6个字)（2）拟写理由：（3分） 四、名句默写（共5分）24. 补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）指点江山，激扬文字， 。（毛泽东沁园春长沙） （2） ，则知明而行无过矣。（荀子劝学） （3）是故无贵无
20、贱，无长无少， ，师之所存也。（韩愈师说） （4） ，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（赤壁赋）（5）余音袅袅，不绝如缕， ，泣孤舟之嫠妇。（赤壁赋）五、作文（40分）25. 阅读下面的短诗，按要求作文。 泥 土 鲁藜 老是把自己当作珍珠 就时时有怕被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路 读了这首诗，你有什么看法？你愿意做“珍珠”还是“泥土”？请写一篇不少于800字的议论文发表自己的见解，题目自拟。19.（1）（3分） （2）（4分） 20.（2分） 21（3分） 22.（3分） 23.（1）（1分）（2）（3分） 24.(5分) 答案：1.C。 bn/pn sh
21、chng/chn qi/qshu/s j/j zhu ji/jigun/gun chung/chung j/q no/rob/f qng/qng zhng zhun/chun2. D。 嬉戏 笑眯眯 直截了当 蛰居 3.B。（“不只”表递进关系的连词，“不止”一直持续不停，二指超出某个数目或范围。“终身”侧重指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、职务、权利等，“终生”侧重指事业方面，多用于事业、工作、使命等方面，见学习方略P10。）4.D（“熟视无睹”应改为“视而不见”或“置之不理”，“熟视无睹”重在“熟”，强调看惯了，经常性的。“亡羊补牢”是事后补救，此处应为“未雨绸缪”。“青出于蓝而胜于蓝”特指学生超过老师或后人超过前人，此处对象用错，可改为“后来居上”。）5.D（A“左右”与“大约”重复。B，杂糅，“了”改为“的”。C，成分残缺，“有助于个人素质”后面加“提升”。）6A（描写的应该是未成熟的向日葵，才有“高亢的欢叫”状，应在后，排除B； 句后面应接着描写，第四空后是句号，可排除C；AD都以续前，写晨风，后面作描写，似乎可以，但在其后不当，且第四空后为句号，故排除D。）7.A，拟人，其余为比喻。8.D9.C.10.C，名作状，其余作动词。
