1、第五单元 第17课太阳学案第五单元 第17课太阳学案【我一定要学会】1我能认识10个生字，会准确工整地写16个字，能正确读写和理解本课的重点词语；2我能有感情地朗读课文，背诵课文的最后一个自然段；3我能理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，乐于学习更多的自然科学知识。课前准备：我要收集与太阳有关的资料，阅读与太阳有关的传说故事，读读课后“资料袋”中的内容，增加对太阳的了解。知识链接：煤是黑色固体矿物，主要成分是碳、氢、氧和氮。它是世界上应用最广泛的能源之一，煤是由古代的植物体在不透空气或空气不足的情况下受到地下的高温和高压而变质形成的。可分为泥煤、褐煤、烟煤和无烟煤四
2、种。煤主要用作燃料和化工原料。【我能自己学会的】（预习自测）一、通文：我要小声读读课文，给不认识的字注音，准确认读以下词语。传说 摄氏 钢铁 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 比较 预防 治疗 地区估计 其实 鸟兽 寸草不生 日夜不停 差(ch)不多 结(ji)果二、顺文：我能大声朗读课文，读得准确、流利。三、了解大意：我会默读课文，标出自然段，概括主要内容。这篇课文是一篇科普短文，文章介绍了和 相关的一些知识，说明 与人类的关系 。 四、质疑：我还不太明白的地方有 【我们来交流】（合作探究） 一、再读课文：和老师一起梳理课文的结构、思路、顺序。1、课文采用了 、 、 等说明方法，介绍了太阳具有 、 和
3、 三个特点，以及与人类的 。2、正因为太阳那么 ，温度那么 ，距离我们又那么 ，才能给地球送来适合我们人类生存的 和 ，我们生活的世界才会这么 。3、我能找出文中的过渡句，说说它的作用。二、细读课文：抓住重点词句理解文意。1作者用了哪些说明方法来介绍太阳的三大特点的？这样写有什么好处？找到相关的句子，交流自己的体会。24-7自然段分别列举了太阳对地球和人类的哪些影响？结合自己的生活经验谈谈理解。3为什么说“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？三、知识拓展：再读课后资料袋内容，交流搜集到的其他与太阳相关的资料。四、随堂练笔：我能学习运用文中的几种说明方法，来介绍一种事物。 五、拓展阅读：了
4、解更多有关宇宙的知识，参考阅读最新21世纪少年儿童百科浙江少年儿童出版社；新世纪十万个为什么少年儿童出版社。六、单元习作准备：这两周我要按照“综合性学习”的建议，搜集科学技术创造的成果、图片、资料，调查科学技术发展给我们的生活带来的变化，也为这一单元的“口语交际”和“展示台”交流活动做好充分准备。【我学得怎么样】（自我检测）（结合学习目标选择随堂检测中的练习题。要求：量少、质精。如果其中题我们认为不符合要求，可以自己写新题上来。）推荐随堂完成：四、五、七题。【回顾整理】1在小组内比对语文书，完善自己的课堂笔记。2小组成员互讲：学习了本课我知道了什么？第五单元 第18课月球之谜学案班级 姓名 小
5、组 【我一定要学会】1 我能认识7个生字，会准确工整写12个生字。能正确读写本课的重点词语。2 能有准确、流利、有感情地朗读课文。3 我能理解课文内容，了解与月球相关的未解之谜。我还能提出更多的与月球相关的问题。4 我能积累一些与月亮有关的诗句。课前准备：我要搜集有关月球的图片、故事传说、诗句等。还要读一读课后“资料袋”中的内容，划出重要的信息。知识链接：月球是距离我们最近的天体，它与地球的平均距离约为三十八万千米。它的平均直径比地球直径的1/4稍大些。它的表面积约3 800万千米，还不如我们亚洲的面积大。月面上山岭起伏，还有洋、海、湾、湖等各种名称，其实月面上并没有水。肉眼所看到的月面上的暗
6、淡黑斑叫月海，是广阔的平原。月海有二十多个。最大的是风暴洋，面积约有500万平方千米。由于月球上没有大气，加上月面物质的热容量和导热率很低，因而月球表面昼夜的温差很大。月球本身并不发光，只反射太阳光。【我能自己学会的】（预习自测）一、通文：我要小声读读课文，给不认识的字注音，准确认读以下词语。夜幕 降临 奥秘 努力 登上 一旦 估计 年龄 神秘 探索 悬挂 皎洁 细菌 海藻 古往今来 令人费解 曾(cng)经 任(rn)何 撒(s)满二、顺文：我能大声朗读课文，读得准确、流利。三、了解大意：我会默读课文，标出自然段，概括主要内容。 课文介绍了人类对 的遐想、探索，列举了一些与 有关的 ，说明
7、上还有许多 在等着人类探索。四、质疑：我不太明白的地方有 【我们来交流】（合作探究） 一、再读课文：和老师一起梳理课文的结构、思路、顺序。 课文从皓月当空的美景落笔，说到人类 看到的画面。接着列举了一些与月球有关的 ，最后以“对神秘的月球，人类还将 ”结束。二、细读课文：抓住重点词句理解文意。1人们看到皎洁的月亮，会对月球会有哪些遐想呢？2为什么说月球表面的景色十分奇异？文中写了有关月球的哪些未解之谜？3第七段的省略号省略了哪些内容呢？最后一段说明了什么？ 4你还想提出哪些有关月球的问题？三、好句积累：描写月亮的诗句真多啊，我要把喜欢的诗句抄下来。 四、随堂练笔：发挥自己的想象，解答月球之谜吧
8、。为什么月球土壤具有杀菌的能力，难道是 ？为什么月球 ，难道是 ？五、拓展阅读：张九龄望月怀远；李白关山月；李白月下独酌；孟浩然秋宵月下有怀等描写月亮的诗词。【我学得怎么样】（自我检测）（结合目标选择随堂检测中的练习题。要求：量少、质精。如果其中题我们认为不符合要求，可以自己写新题上来）推荐随堂完成：一至六大题。【回顾整理】1在小组内比对语文书，完善自己的课堂笔记。2小组成员互讲：学习了本课我知道了什么？第五单元 第19课我家跨上了“信息高速路”学案班级 姓名 小组 【我一定要学会】1我要认识6个生字，会准确工整地写15个生字，能正确读写和理解本课的重点词语；2我能有感情地朗读课文；3我能理解
9、课文内容，认识网络的用处，主动了解与网络和科技有关的知识。课前准备：我要收集和网络有关的资料，在父母的帮助下浏览网络，亲身感受网络的特点。知识链接：互联网又称因特网Internet，是世界上最大的计算机网络系统，目前已有近两百个国家和地区的数以亿计的计算机联结在这个网上。因特网连接着众多的信息库，可以提供全球性的信息沟通，其信息包括文字、数据、图形图像、声音等形式，信息属性有软件、图书、报纸、杂志、档案等类，信息内容涉及政治、经济、科技、教育、法律、军事、文艺、体育等社会生活的各个领域。网上用户遵守共同的协议，共享信息资源，彼此交织，形成一种互相连接，访问方便的网络。【我能自己学会的】（预习自
10、测）一、通文：我要小声读读课文，给不认识的字注音，准确认读以下词语。 信息 遍布 信箱 赞叹 新奇 功能 网络 家庭 联系 通过鼠标 警长 技术 博览 敞开 寄信 几秒 五湖四海 迫不及待目不转睛 应有尽有 恋恋不舍 情不自禁(jn)二、顺文：我能大声朗读课文，读得准确、流利。三、了解大意：我会默读课文，标出段落，概括主要内容。 课文描写了“我”的一次 经历，让我们领略了 ，了解了网络的 ，真切感受到了网络给人们生活带来的 。四、质疑：我不太明白的地方是 【我们来交流】（合作探究） 一、再读课文：和老师一起梳理课文的结构、思路、顺序。 课文先写“我”家的电脑可以 了，爸爸告诉“我” ；接着写“
11、我”在妈妈的指导下 ，浏览 ，访问 ，给表姐 。让我了解到了网络的 。最后表达“我”对网络的 。按这样的顺序，你可以把课文分成几部分呢？二、细读课文：抓住重点词句理解文意。1什么是网络？网络有哪些用处呢？2面对网络，“我”的心情有哪些变化？你从中体会到了什么？ 3课文最后一段的爸爸的话是什么意思？交流一下网络给人们生活带来的方便吧。三、好词积累：文中的四字词用得很恰当，还有很多描写情绪的词语，找到文中这样的词语抄下来吧。 四、随堂练笔：我家跨上了“信息高速路”实际上是指我家的电脑上网了。你有过上网的经历吗？有什么体会？写下来吧。 五、拓展阅读：少儿科普丛书：网络世界；同步阅读中的在电脑上种蔬菜
12、，【我学得怎么样】（自我检测）（结合目标选择随堂检测中的练习题。要求：量少、质精。如果其中题我们认为不符合要求，可以自己写新题上来）推荐随堂完成：五、六、七题。【回顾整理】1在小组内比对语文书，完善自己的课堂笔记。2小组成员互讲：学习了本课我知道了什么？第五单元 第20课飞向蓝天的恐龙学案班级 姓名 小组 【我一定要学会】1我要认识8个生字，理解本课的重点词语；2我能正确、流利、有感情地朗读课文；3我能了解恐龙飞向蓝天的演化过程，热爱科学、探索求知。课前准备：我要查阅有关恐龙的资料。知识链接： 恐龙在很久很久以前生活在地球上，样子像现在的爬行动物。它们的皮干燥有鳞。它们生蛋，多半像蜥蜴和蛇一样
13、是冷血的。它们的腿长在身体底面，不像现在有些蜥蜴那样腿在身体两侧伸张出去。【我能自己学会的】（预习自测）一、通文：我要小声读读课文，给不认识的字注音，准确认读以下词语。迟钝 漫长 翱翔 繁衍 轻盈 不仅 后裔 隧道 鸵鸟 脑颅 十吨五彩斑斓 毫不相干 欣喜若狂 形态各异 茹毛饮血 毋庸置疑二、顺文：我能大声朗读课文，读得准确、流利。三、了解大意：我会默读课文，标出段落，概括主要内容。 这是一篇科普文章，主要介绍了科学家们根据研究提出的一种假说： 很可能是 的 。证实假想的探索过程，同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。四、质疑：标画出读书中遇到的疑难，记下不太明白的地方 【我们来交流】（合
14、作探究） 一、再读课文：和老师一起梳理课文的结构、思路、顺序。1、课题“飞向蓝天的恐龙”让你产生了哪些疑问？2、科学家提出了怎样的假想？又是怎样验证和推理的？二、细读课文：抓住重点词句理解文意。1从哪些语句中能感受到科学家的假说是有充分的科学依据的？ 2科学家推理“恐龙的一支变成鸟类”的演化过程是否合理？从哪些语句中感受到的？ 3，科学家有什么美好的愿望？你从中体会到了什么？三、复述课文： 反复读一读第3、4自然段，试着复述恐龙向鸟类演变的过程吧。可借助以下提纲顺序来练习。 身体逐渐变小：骨骼 ，脑颅 ，前肢 ，体表 ；一些种类转移到 生存：具备 能力；最终 。四、随堂练笔：想象，是一种有目的
15、的、创造性的思维活动，是利用我们头脑中已有的知识经验构建新的形象的心理活动。学习课文中合理想象的写法，展开想象的翅膀写一段话。 五、拓展阅读：关于带羽毛恐龙的书龙鸟大传；让你大开眼界的300个奥秘：恐龙两栖和爬行动物鸟类【我学得怎么样】（自我检测）（结合目标选择随堂检测中的练习题。要求：量少、质精。如果其中题我们认为不符合要求，可以自己写新题上来）推荐随堂完成：随堂检测二、四、六题。【回顾整理】1在小组内比对语文书，完善自己的课堂笔记。2小组成员互讲：学习了本课我知道了什么？第五单元 语文园地五学案班级 姓名 小组 【我一定要学会】1我的发现：我能发现多音、多义词的特点，还能找到更多这样的字词
16、。2日积月累：我要积累背诵一些名人名言，理解其中深刻的含义。3展示台：我能以“科技成果”为主题，展示这一单元我的学习成果。课前准备：整理我收集到的有关“科技创新”的图片、文字资料，做成剪贴报、手抄报，或是写成文章。知识链接：随意篡改成语广告词的现象在我们生活中比比皆是，使人们对成语的认识变得模糊、混乱，尤其对我们小学生造成了更大的危害。我们应树立自觉维护祖国语言文字纯洁性的意识，做维护祖国语文文字纯洁的小卫士。【我能自己学会的】（预习自测）一、巩固生字：我要把第五单元每课要求会读会写的生字读一读、记一记，用我喜欢的方式对生字进行归类。二、整理四字词：我要浏览第五单元的课文，找到文中的多音字、四
17、字词，写下来。 三、回顾课文：我能找出本单元课文中描写精彩的片段，想一想它用了哪些说明方法。四、整理活动资料：按照“展示台”的建议，我要用喜欢的方式整理我找到的有关“科技成果”的资料，做好展示准备。四、质疑：在复习中发现的新问题 【我们来交流】（合作探究） 一、我的发现：1、读一读：我能把每组词语读准确，同桌相互检查读。2、说一说：这些加点的字的字音、字义发生了什么变化？广告词中借用的是哪些成语？这样用好不好？3、找一找：我还知道哪些多音多义的字词。我还发现了哪些广告乱用成语，我能把它们改正确。4、小结：我发现了哪些有助于积累词语的好方法： 二、日积月累：1、我会读：和小伙伴比赛谁的句子能读得
18、准确、流利。2、我会背：给我五分钟，小组比赛谁背得又快又准。3、我能说：我会联系生活说说名人名言说明的道理，说出三句天气谚语的意思。4、我会写：抄写对我最有帮助的名人名言或喜欢的谚语，要把字写准确。 三、展示交流： 1小组活动：各自展示、介绍自己收集整理的有关“科技成果”的照片、文章、手抄报等。评出优秀作品。 2班内交流：展示、介绍各小组的优秀作品，交流自己的收获。 3把大家的作品贴在班级“展示栏”里，互相学习借鉴。【我学得怎么样】（自我检测）1 听写这一单元的生字词，我能顺利过关。2 默写“日积月累”中的句子，我能全部写正确。【回顾整理】1在小组内比对语文书，完善自己的课堂笔记。2小组成员互
19、讲：通过回顾整理，我收获了什么？第五单元 交际习作学案班级 姓名 小组 【我一定要学会】口语交际：我能根据已经了解到的有关科技知识，展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈我的奇思妙想。能做到言之有序，认真倾听。习作：我能展开想象，写一篇科幻故事，做到内容具体，语句通顺，想象合理。 3我要主动参与口语交际和习作活动，勇于展示，虚心向伙伴学习，提高我的听说和书面表达能力。课前准备：按“交际习作”要求，整理我查找的有关科技成果的图片、文字资料。留心本单元课文中好的写作方法。(在本单元起始阶段开始做准备)知识链接：想象作文，就是根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过
20、的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。秦牧说过：“想象是一副能使思维飞翔起来的翅膀”，写好想象作文，对于开阔视野、丰富思维、培养和提高创新能力是很有益的。【我能自己学会的】（预习自测）一、明确“口语交际”“习作”的要求： 1读一读：语文园地五中有关“口语交际”“习作”的内容。 2划一划：“口语交际”“习作”的主题是什么？有哪些具体的要求？用“-”画下来，再标上序号。二、收集、整理有关“口语交际”“习作”的素材。 1找一找：收集和本次口语交际、习作有关的图文资料，在作文书、网络上找到与习作有关的文章来读一读。 2、学一学：本单元的课文中的说明方法用得好，我要学一学这些说明方法
21、。 3、练一练：如果让我来介绍自己的奇思妙想，我会怎样说？怎样写？【我们来交流】（合作探究） 一、口语交际：我们的奇思妙想 1小组交流：展开想象的翅膀，选择一种未来的事物，说说自己的奇思妙想。(1)畅想21世纪的科技发展，畅谈自己的奇思妙想，每个人可以侧重说一种事物，也可以小组里选一种大家都感兴趣的事物来说。(2)可以边画边讲，边演示边讲，把自己的奇思妙想讲清楚。 (3)让小伙伴针对我说的内容来提问、补充、讨论，帮助我说得更清楚明白。还能认真听同不讲的内容，补充或提出问题。2班级交流：小组里选派代表介绍一种奇思妙想。3评一评：谁介绍得最有想象力，最清楚、具体？我从中得到了哪些启发？二、习作 ：
22、1说一说：习作的内容和要求是什么？ (写一篇想象作文，可以写科幻故事、奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容。) (想象丰富、内容具体、语句通顺、题目自拟。)2理一理：我想怎样写好这篇作文？(我想写哪一方面的奇思妙想？重点写哪些事物？想象它们有什么特点？按什么顺序来写？) 3找一找：我能用上哪些恰当的修辞手法来表现它？我会用上哪些恰当的词语来形容它？ 4写一写：按自己的想法认真写作文。【我学得怎么样】（自我检测）1组内互改：我要把习作读给同学听，请同伴给我提出建议。 (1)想象丰富有趣吗？(2)按顺序，有条理吗？(3)语言通顺吗？内容具体吗？ (4)哪些词语、句子写得好？(5)还有哪些地方要修
23、改？2班内交流：展示读各小组优秀的作文，评一评写得好在哪里？3我再自己修改习作，并认认真真地誊写作文。 【回顾整理】 回顾这次的交际与习作，我收获了哪些知识和方法？第六单元 第21课长城学案班级 姓名 小组 【我一定要学会】1我能认识11个生字，会写15个生字，能正确读写和理解本课的重点词语；2我能有感情地朗读课文，背诵课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势；3我能理解课文内容，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。课前准备：我要收集有关长城的历史知识、故事传说或图片资料。知识链接：“长城”一词的使用，是在汉代司马迁所撰史记中开始的。但是在先秦时期，
24、以及秦汉以后各代，都因朝代不同，修筑形式的差异等因素，称谓也不相同，诸如列城、方城、亭障、塞、堑洛、界壕、边墙等等，而实质上都是指长城。【我能自己学会的】（预习自测）一、通文：我要小声读读课文，给不认识的字注音，准确认读以下词语。蜿蜒盘旋城砖城墙屯兵堡垒呼应肩膀凝结奇迹气魄雄伟垛（du）子麦垛(du)重(chng)复重(zhng)量二、顺文：我能大声朗读课文，读得准确、流利。三、了解大意：我会默读课文，标出自然段，概括主要内容。课文描写了长城的和，赞美了我国古代劳动人民的，抒发了作者的民族自豪感。四、质疑：我不太明白的地方有 【我们来交流】（合作探究） 一、再读课文：和老师一起梳理课文的结构、
25、思路、顺序。课文先写看长城，总得概括长城的特点；再写来到，看长城，具体描写长城的特点；然后写由长城联想到；最后赞美了。二、细读课文：抓住重点词句理解文意。1图文结合，说说长城的特点和构造。2为什么说“长城在世界历史上是一个伟大的奇迹”？3为什么说“长城是由无数劳动人民的血汗和智慧凝结成的”？三、拓展学习：1交流我们课下搜集的有关长城的故事、传说和图片资料，谈体会。2读课后的“资料袋”，划出其中的重点信息，说说自己知道了哪些新知识？四、好句积累：文章的语言凝练、准确，我要把喜欢的句子抄一抄。 五、随堂练笔：联想是人们根据一个事物的特点，由此及彼，想到另一个事物。运用联想，能开拓我们的写作思路。请
26、用联想的方法写一种景物。 六、拓展阅读：谷丽霞著万里长城的故事；阅读中华国粹：青少年应该知道的长城。七、单元习作准备：这两周我搜集、整理有关中国“世界文化遗产”的图文资料，学习有关文物保护方面的知识。有时间我还会和小组同学一同到家乡的名胜古迹前去参观。为本单元的交际与习作做好准备。【我学得怎么样】（自我检测）（结合学习目标选择随堂检测中的练习题。要求：量少、质精。如果其中题我们认为不符合要求，可以自己写新题上来）建议随堂完成检测第四、五、六题。【回顾整理】1在小组内比对语文书，完善自己的课堂笔记。2小组成员互讲：学习了本课我知道了什么？第六单元 第22课颐和园学案班级 姓名 小组 【我一定要学
27、会】5 我能认识8个生字，会准确工整写14个生字。能正确读写本课的重点词语。6 我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵24自然段。3. 我能理解课文内容，感受颐和园美丽的景色和课文优美的语文，继续探究有关我国的“世界遗产”知识。4我要学习运用按浏览顺序抓住景物特点写的方法。 课前准备：我要搜集一些有关颐和园的风光图片或文字资料。知识链接：颐和园，原名清漪园，始建于清乾隆帝十五年（公元1750年），历时15年竣工，是为清代北京著名的“三山五园”（香山静宜园、玉泉山静明园、万寿山清漪园、圆明园、畅春园）中最后建成的一座。颐和园位于北京西北郊，主要由万寿山和昆明湖组成。早在元明时期，这里就以其优美自
28、然的田园景色成为“壮观神州第一”的著名游览胜地。【我能自己学会的】（预习自测）一、通文：我要小声读读课文，给不认识的字注音，准确认读以下词语。长廊画舫远眺建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子颐和园佛香阁神清气爽金碧辉煌隐隐约约栏杆（gn）几(j)乎露(l)水处(ch)理二、顺文：我能大声朗读课文，读得准确、流利，读出颐和园的美。三、了解大意：我来默读，了解课文主要内容。 课文主要描写了颐和园的、的优美景色，表达了作者对之情。四、质疑：我不太明白的地方有 【我们来交流】（合作探究） 一、再读课文：和老师、同学一起梳理课文思路。1听写“长廊、万寿山、昆明湖”词，并学习其中的生字“廊”。2思考：为什么文
29、中要写这样三个词？为什么要按这样的顺序写？文中又是哪些句子说明了作者游览的顺序？3按总分总的结构给课文分成三大段，分别概括每段的主要内容。二、细读课文长廊、佛香阁、昆明湖等景物的特点不同，作者描写的方法也不一样。找出描写这些景物的句子，读一读，交流读后的体会吧。三、当“小导游”我能当小导游带“游客”浏览颐和园的长廊、万寿山、昆明湖等地。四、好句积累：我能把这篇课文中运用修辞的语句抄写下来。 五、好段背诵：课文的语言很美，我要把喜欢的部分背下来，争取背会24段。六、随堂练笔：我要学习课文移步换景的方法，写一次浏览活动。 七、拓展阅读：颐和园长廊彩画故事全集；少儿百科全书之人文地理大百科【我学得怎么样】（自我检测）（结合目标选择随堂检测中的练习题。要求：量少、质精。如果其中题我们认为不符合要求，可以自己写新题上来）建议随堂完成随堂检测第四、五、六、七、八题。【回顾整理】1在小组内比对语文书，完善自己的课堂笔记。2小组成员互讲：学习了本课我知道了什么？第六单元 第23课九寨沟学案班级 姓名 小组 【我一定要学会】1
