1、部编人教版中考语文 仿写综合题阅读训练含答案Word版部编人教版中考语文 仿写综合题阅读训练含答案（Word版）一、中考语文专项练习：仿写综合题1围绕“我们爱语文”这个主题，学校开展了“读写与交流”系列活动。（1）【消息撰写】你校晓华同学作为学生代表参加了在本市举办的一次语文盛会，并撰写了一则消息。 11月13日上午，洪氏教材30年暨洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开。来自全国各地的一百多位专家和六百多位师生代表参加了会议，共同研究洪氏教材和洪宗礼教育思想，交流母语教育改革心得。会议历时三天，先后开展了“洪宗礼教育思想研讨”“参观语文教材改革成果陈列室”“师生教材使用心得交流”等活动。通过
2、这些活动，使大家受到了极大的鼓舞。参会师生纷纷表示，要向洪先生学习，以满腔的热情把语文学习与教学推向深入。请你帮晓华为这则消息拟一个标题。（2）【读书交流】晓华把这则消息与在活动中所拍的照片发布到学校网站论坛上，引起了同学们的关注。大家发现消息中“通过这些活动，使大家受到了极大的鼓舞”一句有成分残缺的语病，请你结合提示将错误的具体类型和修改方法向晓华做一个解说。【提示】成分残缺的情况主要有：缺主语，缺谓语，缺宾语。在论坛上看到下面的照片，大家纷纷跟帖抒发自己的感想。请你仿照网友“小书虫”的留言也跟发一个帖子。“小书虫”：语文课本是一座灯塔，指引我们驶向知识的海洋。【答案】 （1）洪氏教材30年
3、暨洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开。（2）晓华同学你好，这是一个病句，理由是“主语残缺”。因为“通过这些活动”是一个介词结构（或介词短语），不能作主语，所以“使”就没有主语了。这种病句，很容易修改，或者删“通过”，或者删掉“使”。示例：语文课本是一架天梯，引领我们攀登智慧的高山。【解析】【分析】（1）本题考查新闻拟标题。首先要抓住关键句、特征句，即新闻中概括性、判断性较强的句子，一般分布在新闻的导语中，有时出现在中间小节的开头或结尾部分。注意寻找并提取这些特征句子中的有效信息，可以迅速概括新闻的主要内容，从而完成标题的草拟。文段首句就交代了新闻事件的发生情况：11月13日上午，洪氏教材3
4、0年暨洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开。接下来的内容是研讨会的细节，所以标题可以由首句概括得出。（2）本题考查病句知识。本句病句类型是成分残缺，成分残缺的情况主要有：缺主语，缺谓语，缺宾语。该句缺少主语。因为“通过”是介宾短语，状语成分。“使”是谓语和宾语，所以句子没有主语。可以删掉“通过”或者“使”。（3）本题考查仿写句子能力。例句使用了比喻手法，所以仿写时也要运用比喻，形象地写出语文课本的作用。基本句式结构为“语文课本是XX（量词）XX（名词），XX（动词）我们”。综合上述分析，整理得出答案。答案：（1）洪氏教材30年暨洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开。（2）晓华同学你好，这是
5、一个病句，理由是“主语残缺”。因为“通过这些活动”是一个介词结构（或介词短语），不能作主语，所以“使”就没有主语了。这种病句，很容易修改，或者删“通过”，或者删掉“使”。示例：语文课本是一架天梯，引领我们攀登智慧的高山。【点评】针对“学校开展了“读写与交流”系列活动”这一内容，题干提供了两则材料。材料（1）是晓华同学撰写的一则消息；材料（2）是晓华同学把这则消息与在活动中所拍的照片发布到学校网站论坛上，引发关注。引发关注的原因有两个，一是消息中有一个病句，二是网友纷纷跟帖。本题考查概括能力、查找病句能力、仿写句子能力。题干与现实生活相结合，考查学生们的思辨表达能力，要紧扣“我们爱语文”这一话题
6、和图片来组织语言，解答时要求语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。2孝感地处美丽富饶的江汉平原，是全国唯一以“孝”命名的中等城市。请阅读以下三则材料，并按照需要完成孝文化专题综合性学习任务。 【材料一】近两千年来，孝感孝子层出不穷，仅明清县志记载，孝感有名有姓的孝子就多达493名，在二十四孝中，孝感有三孝，即卖身葬父的董永，扇枕温衾的黄香和哭竹生笋的孟宗；武汉黄陂有木兰庙（曾隶书孝感），当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个大孝女。 【材料二】数年前，孝感女孩，全国道德模范谭之平，在尽心赡养父亲和继母的同时，刻苦学习。大学毕业后，她竭力心力，艰苦创业，在事业上取得成功后，
7、尽力助养残疾儿童和孤寡老人，她用爱心和事业心丰富着孝感道的时代内涵。 【材料三】孝感市大悟县梁龙，梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗，带着母亲来到上海，弟弟白天照顾母亲，晚上打工 赚钱；哥哥白天读书、打工，晚上照顾母亲。梁龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获“2017年全国最美家庭”称号。（1）解“孝”字：下图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。（2）明“孝”道：明代在发展“孝”的内涵也在不断地丰富和发展，请结合以上三则材料填充横线上的内容。大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭
8、尽心力、艰苦创业的时代精神；A_，B_；（3）践“孝”行：为响应孝感市“打造中华孝文化名域”的倡议，班级设计了两项“我和孝文化”实践活动主题，请开动脑筋，另外设计两项活动主题。活动主题一：探寻孝感地名由来。 活动主题二：开展孝文化主题演讲活动主题三：_。 活动主题四：_。【答案】 （1）“孝”就是子女尽心尽意的扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）。（2）小孝撑家（持家、爱家、护家）；孝是齐心协力（侍奉亲人）、互相扶持的敬老情怀（美好品德）（3）采访知名孝子；举办孝文化专题讲座、写身边的孝行故事、办孝亲敬长手抄报、给父母写感恩书信【解析】【分析】（1）这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有
9、解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于描述图片类的题目，注意突出主题。（2）仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”：形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，、语意上谐调，因此，
10、要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。（3）注意活动不要和前面的重复，突出“孝”的主题。3阅读下面一段文字，完成后面的题目。 文明，是荒漠里的清泉，是久旱后的甘霖 ， _ ， _。我市的文明城市创建工作正开展的如火如t_。开山岛夫妻哨、雷锋车组、最美乡村教师一批富有影响力的典型人物和文明故事，凸显了港城文明城市建设的新高度。这些人物和故事，或如一阵春风，或如一hng_清泉，给人们以精神的抚慰和心灵的滋润。日前，“画说港城漫谈文明”系列漫画创作活动已正式_（A启动B起动）。多位美术专业人士将以单zhn_
11、、四格、组图等多种漫画形式，_（A绘声绘色B活灵活现）地描绘港城的美德人物和文明事件，向这座城市中文明的传递者致敬。（1）根据拼音写出汉字。thngzhn如火如_一_清泉单_（2）在文中空缺处选出合适的词语。正式_（A启动B起动） _（A绘声绘色B活灵活现）地描绘（3）仿照文中划线的句子，续写两个句子。【答案】 （1）荼；泓；桢（2）A；B（3）夏日里的凉风；是大海上的灯塔。【解析】【分析】（1）此题属综合读写题，基础知识题；词义辨析题；续写题。解答此题，注意同音字的辨析，如荼不要写成“涂”等同音字，桢不要写成“贞”等同音字。（2）此题属综合读写题，基础知识题；词义辨析题；续写题。答此题，要弄
12、清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。启动也可理解为一件的事件的开始，活灵活现形容描写逼真，使人感到好像亲眼看到一般，符合语境所述。此题属综合读写题，基础知识题；词义辨析题；续写题。续写题，要结合描述的中心事物，用上比喻的修辞，同时注意句意中内容的相对。4亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并唐，再度走进那一片五彩斑斓的天地。 （1）活动创意：为这次活动拟一则宣传标语。 （2）班上开展“走进小说天地”活动，请仿照活动形式再写两项。 A：竟猜歌词，走进小说
13、世界B：_C：_D：跨越时空，驰骋文学想象（3）“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫，中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。 示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。（4）读书现状调查表 学段调查项目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是：_。【答案】 （1）插上想象的翅膀，遨游小说天地。（2）讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊（3）杨志，一个梁山
14、泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个识分子深厚的爱国情感。奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。（4）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大 【解析】【分析】（1）围绕宣传标语的特点拟写宣传语。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。宣传标语能紧扣“
15、小说天地”这一主题，写出20字以内，有两个句式大致整齐的句子或者短语即可。比如：书香满校园，共享读书乐。或者做到语言凝练、简明易记即可。如，畅游在小说的海洋中。 （2）此题考查仿写及活动形式的设定。根据形式中的“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”，选取两个合适的形式，不能和例句中的重合，按照前句“2字动词+2字名词”，后句”2字动词+4字名词”的结构特点来写即可。 （3）此题考查语言表达与应用中的仿写。仿写题要先找到仿写点，例句的特点是“人物名字+简单身份介绍+经典情节概括+自己的阅读感悟”，然后从所给选项“ 杨志、孔乙己、韩麦尔先生
16、、奥楚蔑洛夫 ”中任选一个即可来写。注意不超过60字。 （4）本题考查学生阅读图表并探究筛选并整合图表信息的能力。解题前学生要先认真阅读图表，观察并分析图表中从低到高三个年级自由阅读时间的变化，经典书籍在阅读中所占的比重的变化，进而得出结论，最后概括答案。 【点评】（1）做此题时要注意拟写宣传语的要求：须紧扣主题。上、下句字数相等，一般在在20字以内。有两个句式大致整齐的句子或者短语。结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。宣传标语能紧扣主题。如：书香满校园共享读书，做到语言凝练、简明易记即可。如，在书香中成长。 （2）此题具体考查仿写及活动形式的设定。解答时，
17、首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式特点；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。 （3）解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，研究并确定句式仿格调；其次看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”备选人物中任选一个拟写作答。答案不唯一，符合要求即可。注意不超过60字。 （4）本题
18、考查学生阅读图表探究整合材料信息的能力。题干要求分析读书现状的结论，解题前学生要先阅读材料，然后在材料中分析变化的信息，最后用简明的语言概括出来。5学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。 （1）【我阅读 我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到一些困难，请你帮助解决。 河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。朗诵这一诗节，应采用的语调是（ ）A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉（2）【我阅读 我分享】请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。 幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响（3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。 活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏
19、剧和古典诗词 ， 还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。 小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处画线句子有语病，应改为_；【乙】处画线句子用语不得体，应将_改为_。（4）【我阅读 我创作】请你仿照示例，写两行小诗。 示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望我的创作：_。【答案】 （1）A（2）幽暗的松林/失去/喧响（3）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教（4）每一朵小花/都是歌颂生命的乐章 【解析】【分析】（1）诗歌朗诵的
20、语调主要有：轻快型，沉稳型，舒缓型，强疾型。从“梦乡”“失去喧响”“歌声沉寂”“不再欢嚷”等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。故选A。 （2） “幽暗的松林”是主语，“失去”是谓语中心语，“喧响”是宾语，它们中间都应该停顿。 （3）【甲】处属于前后矛盾，“诗歌”就包含了“古典诗词”。【乙】处是成语“不耻下问”不得体，“不耻下问”的意思是：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。因此，“不耻下问”不能用于向老师，家长请教。 （4）写作的关键在于选取好写作对象，可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物，同时要揭示出它的内涵。比如小花，小草，繁星，
21、小溪等。写作时注意与例句结构保持一致，如果字数能够做到相同更好。 故答案为：A； 幽暗的松林/失去/喧响； 我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教； 每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。 【点评】本题考查朗读技巧，朗读的语气应根据诗中的意境来判断。本诗所写为夜景，表现了夜的幽静，所以语调应为舒缓的； 本题考查句子停顿。可根据句子成份来进行划分。这句话的主语是幽暗的松林，谓语是失去。宾语是喧响； 本题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘
22、余等； 仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。6阅读下面的文字，按要求作答。 这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。出门时，母亲递过的外套是最贴心的礼物；学习中，同学提供的帮助是最真诚的礼物；， 这些礼物陪伴、呵护着你，在生命的l (A 厉 B 历）程中散发出迷人的馨香。于是，无论在怎样的境遇里，你都能放平心态，幸福生活。这时，你就获得了成长。成长就是你送给自己的礼物。当然，我们接受礼物，也应该回赠礼物。每个人来
23、到这个世界上， 都肩负着一份 甲 （A 使命 B 命令）。用你的双手去丰富这个世界，回馈 (A ku B gu）这个世界，世界就会变得更 乙 （A、浓墨重彩 B、绚丽多彩）。（1）根据拼音为处选择正确的汉字，为处加点字选择正确的读音。(只填序号) _（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号) 甲_乙_（3）请在横线处补写恰当的句子，使它与前面的句子语意连贯，句式相同 【答案】 （1）B；A（2）A；B（3）【示例1】校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物。 【示例2】失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物。 【解析】【分析】（1）“历程”的意思是经历的过程，所以应该选择B。
24、“回馈”的意思是回赠、回报；读“ku”。 （2）“使命”的意思是派遣人去办事的命令，比喻重大的责任。“命令”则是由上级向下级发布的权威性的指示。这里更偏向于责任。故选择A。“浓墨重彩”用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。“绚丽多彩”形容色彩华丽。这里形容世界丰富多彩，选择B。 （3）本题考查仿写。仿写时注意例句中的句式和修辞手法等。示例：失败时，父母的鼓励是最有力的礼物。 故答案为：B A A B 【示例1】校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物。【示例2】失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物。【点评】字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字
25、的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。 做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范围，感情色彩，语义表达的轻重等角度辨析)，还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。 仿句的几个注意点：1.话题一致。2.句式一致。3.修辞一致。4.结构一致。5.衔接一体。6.情感色彩一致。7综合性学习。班级举行了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。 （1）微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝
26、贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。（2）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计？请把你的设计简要地写下来。（3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次活动后，你打算怎样劝说他？（4）根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温情，_；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，_。【答案】 （1）失败是成功之母。（2）收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；结合名人事例谈体会；讲
27、述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。（3）别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。请相信自己，你一定会在失败中站起来的。（4）这是微笑的魅力；这是微笑的神圣【解析】【分析】（1）此题考查提取信息的能力。解答时只要抓住“微笑着面对失败，是一种很好的人生心态”稍加筛选即可。如：失败是成功之母。（2）此题考查设计活动步骤的能力。如：收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；结合名人事例谈体会；讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。（3）此题为开放性试
28、题考查语言表达的能力。能做到语意连贯。符合自己的省份，如：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。请相信自己，你一定会在失败中站起来的。（4）本题旨在考查学生表达能力，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合理即可。如：这是微笑的魅力。这是微笑的神圣。【点评】（1）此题考查提取信息的能力。（2）此题考查设计活动步骤的能力。（3）此题为开放性试题考查语言表达的能力。（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。8阅读下面文字，按要求答题。 “一切生活皆语文”，春日rng rng， ；夏日炎炎，语文是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚丽；秋日高远，语文是“晴
29、空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”的豪情；冬日浪漫，语文是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的高洁。语文就在你身边，不需要华丽的辞藻，不需要妖饶的装扮，它是那种“小桥流水”的静谧，是那种“大江东去”的浩荡一切景语皆情语。语文的风铃敲开了我们的心扉，让我们一起去踏寻语文的足迹吧！（1）给划线字注意，根据拼音写出汉字。rng rng_绚丽（2）语段中有两个错别字，找出并改正。_改为_；_改为_（3）模仿文中划线句，在横线上填写一个句子。 【答案】 （1）融融；xun（2）宵；霄；饶；娆（3）语文是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的生机；语文是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清新；语文是“随风潜入夜，润物
30、细无声”的温润。 【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。此题要注意“绚”读四声。（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“宵”指入夜时段，大概在晚饭后的八、九点钟。“霄”是云霄的意思。（3）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。此题应该选择学过的古诗句，并且用两个字来概括出诗句的内涵。故答案为：（1）融融xun（2）宵霄 饶娆（3）语文是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的生机；语文是“天街小雨润如酥，草色遥看近
