1、（1）减数第一次分裂过程中染色体的主要行为有：联会形成四分体、同源染色体分离；（2）减数第二次分裂过程中染色体的主要行为有：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。三、受精作用1概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。2过程（1）精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，同时卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。（2）精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。3结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。4意义：对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，和生物的遗传和变异都是十分重要的。
2、1减数分裂的场所和结果（1）场所：动物有精巢和卵巢，植物有雄蕊和雌蕊。（2）结果：染色体和DNA都是正常细胞的一半。2卵细胞形成过程不同于精细胞形成过程的两大特点（1）初级卵母细胞和次级卵母细胞的细胞质不均等分裂。（2）一个卵原细胞一次只能产生一个成熟的卵细胞。3减数分裂的4个重要概念（1）联会：减数第一次分裂过程中（前期）同源染色体两两配对的现象。（2）四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。（3）同源染色体：减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。（4）非同源染色体：形态、大小不相同，
3、且在减数分裂过程中不进行配对的染色体。4减数第一次分裂过程中的四个特殊现象（1）染色体复制后：同源染色体联会形成四分体。（2）前期：同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换。（3）中期：同源染色体分布于赤道板两侧。（4）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。考法一以模式图为载体，考查有丝分裂与减数分裂图像辨析1有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像的比较有无同源染色体前期中期后期有丝分裂有同源染色体染色体数目为偶数（无下述同源染色体的特殊行为）减数第一次分裂初级精母细胞初级卵母细胞细胞质均等分裂细胞质不均等分裂减数第二次分裂无同源染色体次级精母细胞或第一极体次级卵母细胞细胞质均等分裂2.染色体
4、、DNA数量变化曲线图与柱状图的分析（1）依据坐标曲线图判断细胞分裂方式以二倍体生物细胞中染色体数（2N）为例变化曲线判断方法a判断曲线种类：b判断细胞分裂方式：一看“染色体峰值” 二看“竖直下降”次数三看“最终结果” 四看“染色体和DNA同时加倍的点”受精作用 （2）DNA含量变化曲线图分析如图所示曲线既适用于减数分裂，也适用于有丝分裂，相关分析如下：ABBCCDDE特点及其变化减数分裂对应时期减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂全过程和减数第二次分裂的前期、中期减数第二次分裂的后期减数第二次分裂的末期有丝分裂对应时期间期前期和中期末期（3）减数分裂柱形图分析方法（以精子的形成过程为例）细胞
5、分裂方式的判断（1）“三看法”识别细胞分裂方式（2）根据染色体形态和行为判断视角1以基础判断的形式，考查不同细胞分裂方式的特点及相关概念辨析1某生物的体细胞染色体数为2n。该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是（）A分裂开始前，都进行染色体的复制B分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2nC分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个D分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n解析：选C。减数第二次分裂与减数第一次分裂紧接，也可能出现短暂停顿，染色体不再复制，所以分裂开始前，都进行染色体的复制不正确，A错误。减数第一次分裂的目的是实现同源染色体的分离，染色体数目减半，减数第二次分裂开始时，细
6、胞中的染色体数是n，B错误。减数第二次分裂后期，每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色单体也随之分开，成为两条染色体，在纺锤丝的牵引下，这两条染色体分别移向细胞的两极；有丝分裂后期，每条染色体的两条姐妹染色单体从着丝点处分开并移向两极，C正确。有丝分裂的重要意义是将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA的复制）以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传物质数量和性状的稳定性；减数分裂时，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，染色体数目减半，所以减数分裂的分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n，而有丝分裂的分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是2n，D错误。视角2以模型
7、分析的形式，考查细胞分裂图像辨析2（多细胞分裂图类）（2016吉林长春模拟）下列各图是减数分裂过程中各阶段的示意图，下列相关叙述正确的是（）A减数分裂的先后顺序排列为甲丙戊丁乙己B含有同源染色体的细胞有甲、丙、丁和戊C若在戊细胞中有一对同源染色体未分开，则形成的4个子细胞都异常D戊细胞的名称为初级精母细胞或初级卵母细胞，在减数分裂过程中有2条Y染色体共存的可能观察各阶段的分裂图像，可知减数分裂的先后顺序排列为甲丙戊乙丁己，A错误；丁细胞处于减数第二次分裂后期，无同源染色体，B错误；若在戊细胞中有一对同源染色体未分开，则形成的2个次级精母细胞异常，进行正常的减数第二次分裂，则形成的4个精细胞都异
8、常，C正确；戊细胞中正在发生同源染色体的分离，且细胞质均等分裂，因此该细胞的名称为初级精母细胞，在减数第二次分裂后期可能有2条Y染色体共存，D错误。3（单细胞分裂图类）（2016福建泉州模拟）如图表示某动物体内一个正在进行分裂的细胞，A和a分别控制一对相对性状，下列有关叙述正确的是（）A该细胞存在于动物精巢中B由图可知该细胞发生过交叉互换C该细胞分裂最终能形成4种配子D该细胞在图示的分裂过程中染色体数目最多有4条选D。该细胞中含有同源染色体，分裂时细胞质不均等分配，必为雌性动物卵原细胞的第一次减数分裂，该过程发生于果蝇卵巢中，A错误；该细胞中，两条姐妹染色单体所含基因应相同，图中姐妹染色单体上
9、的成对基因（A和a）不相同，可能发生过交叉互换，也可能出现了基因突变，B错误；该卵原细胞分裂最终能形成一种配子，C错误；该细胞在进行减数第一次分裂，同源染色体分离进入两个细胞，期间着丝点并不断裂，所以此过程中染色体数目最多有4条，D正确。视角3以案例分析或模型分析的形式，考查细胞分裂中染色体和DNA的数目、行为变化4（细胞分裂图和曲线图综合类）（2016四川邛崃月考）下列为细胞分裂的几种模式图及其每条染色体的DNA含量在分裂过程中的变化。则下列叙述中有几项正确（）图甲为减数第二次分裂中期，每条染色体的DNA含量对应图丁的CD段图乙是有丝分裂中期，正常情况下，图乙与图丙不可能来自同一种生物图丙可
10、能是雌配子，每条染色体的DNA含量对应丁图的BC段图乙中含有该物种2个染色体组，图丙可能是该物种单倍体个体的体细胞A一项 B两项C三项 D都不正确选B。图甲中没有同源染色体，并且含有姐妹染色单体，即每条染色体含有2个DNA分子，三条染色体排列在细胞中央赤道板上，处于减数分裂第二次分裂的中期，每条染色体的DNA含量对应图丁的BC段，错误；图乙含有同源染色体，处于有丝分裂中期，图乙细胞所在的生物体细胞含有4条染色体，图丙细胞所在的生物体细胞含有6条染色体或3条染色体，所以图乙与图丙不可能来自同一种生物，正确；图丙只含一个染色体组，为减数第二次分裂末期，可能是减数分裂形成的雌配子，每条染色体中只有一
11、个DNA分子，对应DE段，错误；图乙中AaBb如果表示该物种含有2个染色体组，那么图丙的3条性状大小各不相同的染色体可以代表单倍体，那么图丙可能是该物种单倍体个体的体细胞，故正确。5（柱状图类）（2016山东潍坊质量检测）如图表示某动物（2n4）卵巢内处于不同分裂时期的细胞中染色体、DNA和染色单体数量的关系，下列叙述不正确的是（）A图中表示染色单体的是bB时期细胞内有一个或两个染色体组C时期细胞内可能发生基因重组D细胞中一定不含同源染色体的是、根据减数分裂中染色体减半一次，DNA减半两次的规律，以及卵原细胞和卵细胞不含有染色单体的特点，可断定染色单体是b；时期为卵原细胞，细胞内含有两个染色体
12、组；时期为初级卵母细胞，其分裂前期可发生交叉互换；为次级卵母细胞，为卵细胞，不含有同源染色体。6（多曲线坐标类）下列三条曲线表示某二倍体生物细胞分裂过程中染色体数目变化情况，在图甲、乙、丙中的中均涉及染色体数目减半，其中“减半”的原因完全相同的一组是（）A BCD选A。的成因是同源染色体分开，分别进入两个子细胞，的成因是染色单体分开后，分别进入两个子细胞。考法二结合减数分裂原理，考查配子多样性以及细胞分裂与遗传变异的关系1减数分裂形成配子种类的分析方法（1）1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞4个精子。（2）1个卵原细胞1个初级卵母细胞1个次级卵母细胞1个极体1个卵细胞3个极
13、体。（3）具有n对同源染色体的个体产生配子情况（不考虑交叉互换）可能产生配子的种类实际能产生配子的种类1个精原细胞2n种2种1个次级精母细胞1种1个雄性个体1个卵原细胞1个次级卵母细胞1个雌性个体2.细胞分裂与遗传、变异的关系（1）减数分裂与遗传规律（2）细胞分裂与可遗传变异基因突变：任何方式的细胞分裂过程中，都有遗传物质的复制，受生物体内或体外各种因素的干扰，都可导致DNA复制过程中发生差错，从而发生基因突变。基因重组：发生于减四分体时期和减后期，即同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体之间的交叉互换而交换和随非同源染色体的自由组合，非等位基因也自由组合。染色体变异：发生于减数分裂和有丝分裂
14、过程中。原核细胞的变异：原核生物的变异类型只有基因突变，不存在真正意义上的染色体，自然也没有基因重组和染色体变异。细胞分裂与遗传变异试题的解题策略（1）减数分裂中染色体数目的变异分析卵原细胞减数分裂异常（精原细胞减数分裂正常）精原细胞减数分裂异常（卵原细胞减数分裂正常）不正常卵细胞不正常子代不正常精子不正常子代减时异常XXXXX、XXYXYXXYOXO、YOXO减时XXXYYXYY（2）配子的来源问题分析若两个精细胞中染色体组成完全相同，则它们可能来自同一个次级精母细胞。若两个精细胞中染色体组成恰好“互补”，则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。若两个精细胞中的染色体有的
15、相同，有的互补，只能判定其可能来自同一生物不同精原细胞的减数分裂过程。视角11（原理判断类）（2016四川新津入学考试）某生物的基因型为AaBb，其体内一个精原细胞通过减数分裂产生四个配子（不考虑突变）。下列说法正确的是（）A若无交叉互换，则只产生两种配子B交叉互换是染色体变异的形式之一C交叉互换发生于次级精母细胞中D若有交叉互换，只有当两对基因分别位于两对同源染色体上时才能产生四种配子，否则只能产生两种配子如果没有交叉互换，一个精原细胞能产生4个、2种配子，A正确；同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换是基因重组的形式之一，B错误；交叉互换发生在初级精母细胞中，C错误；如果发生在非同源染色体上
16、的交叉互换，即使位于同一对同源染色体上也可能产生4种配子，D错误。2.（模式图类）某生物的基因组成如图所示，则它产生配子的种类及它的一个精原细胞产生精子的种类分别是（） A2种和2种 B4种和2种C2种和4种 D8种和4种由图可知，该生物基因型为AaBbDD，三对基因位于三对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。三对基因中有两对是杂合的，所以它能产生的配子种类为224（ABD、AbD、aBD、abD）。但它的一个精原细胞产生的精子种类只能是2种，这是因为在减数第一次分裂时同源染色体分离，等位基因随之分开，只能有两种情况：AB（或b）D、ab（或B）D。即A与a分离、B与b分离后，若A与B分配在
17、一起，则a只能与b分配在一起；若A与b分配在一起，则a只能与B分配在一起。视角23（原理判断类）（原创题）一个基因型为AaXBXb的雌性动物，若一个细胞在分裂过程中发生异常，则下列推测合理的是（）A若子细胞的基因型为AaXBXB，则最可能是减数第二次分裂时姐妹染色单体未分开B若子细胞的基因型为AaaXBXb，则最可能是有丝分裂过程姐妹染色单体未分开C若子细胞的基因型为AAXB，则最可能是有丝分裂时姐妹染色单体未分开D若子细胞的基因型为aXBXb，则最可能是减数分裂过程中发生同源染色体未分开若子细胞的基因型为AaXBXB，与亲代细胞相比，基因的数量相同，只是基因的组成不同，说明该变异最可能是有丝
18、分裂过程异常，即基因突变，A错误；若子细胞的基因型为AaaXBXb，与亲代细胞相比，多了一个基因a，说明该变异最可能是有丝分裂过程中姐妹染色单体未分开，B正确；若子细胞的基因型为AAXB，与亲代细胞相比，由AA可知，姐妹染色单体未分开，由XB可知，说明该变异最可能发生在减数分裂过程中，即在减数第二次分裂时姐妹染色单体未分开，C错误；若子细胞的基因型为aXBXb，与亲代细胞相比，少一个A基因，说明该变异最可能是在有丝分裂过程中，姐妹染色单体（A和A）未分开，从而导致一个子细胞中少了一个A基因，D错误。4（细胞分裂图类）（2016安徽安庆模拟）一对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的
19、孩子，下列示意图最能表明其原因的是（）根据题意“一对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子”，则丈夫的基因型为XBY，妻子的基因型为XBXb，患病孩子的基因型为XbXbY，可见孩子的两个Xb均来自于母亲，应该是母本减数第二次分裂后期含b基因的一对姐妹染色单体分开后没有分离产生了基因型为XbXb的卵细胞参与受精作用导致的。分析图形可知，A、B细胞质均等分裂，C、D细胞质不均等分裂；A是初级精母细胞减数第一次分裂后期异常，一对同源染色体没有分离；B是次级精母细胞或第一极体减数第二次分裂后期异常，一对姐妹染色单体分开后没有分离；C是初级卵母细胞减数第一次分裂后期异常，一对同源染色体没
20、有分离，D是次级卵母细胞减数第二次分裂后期异常，一对姐妹染色单体分开后没有分离，所以D正确。观察细胞的减数分裂1实验目的：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。2实验流程（1）装片制作：（同有丝分裂装片制作过程）解离漂洗染色压片（2）显微观察 3实验注意事项（1）实验材料的选取宜选用雄性个体生殖器官，其原因为：雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数量。在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减分裂。（2）精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数
21、分裂，因此可以观察到染色体数为N、2N、4N等不同的细胞分裂图像。典例引领下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是（）A可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂B用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象C能观察到减数分裂现象的装片中，可能能观察到同源染色体联会现象D用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象解析蝗虫的卵母细胞能进行减数分裂，可用来作观察减数分裂的材料；桃花的雄蕊数目要大于雌蕊数目，因此观察减数分裂时选择雄蕊易观察到现象；联会现象发生在减数分裂过程中，因此能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象；洋葱根尖细胞进行的是有丝分裂，不能观察到同
22、源染色体联会现象。答案D对位训练1一同学用高倍显微镜观察小白鼠某器官的切片时，发现了一个细胞膜向内凹陷、细胞质即将分裂为均等的两部分的细胞图像，下列说法不正确的是（）A如果每个着丝点上都有两条染色单体，说明该细胞取自雄性小鼠的睾丸B如果每条染色体上均不含染色单体，说明该细胞处于减数第二次分裂后期C如果移向两极的染色体数目不同，说明该细胞发生了染色体数目的变异D无变异情况下，若移向两极的染色体形态有差异，说明该细胞处于减数第一次分裂后期当每个着丝点上都有两条染色单体时，说明该细胞处于减数第一次分裂后期，又因细胞质均等分裂，故该细胞为初级精母细胞，取自雄性小鼠的睾丸。如果每条染色体上均不含染色单体
23、，则该细胞可能处于减数第二次分裂后期，也可能处于有丝分裂后期。无论是处于有丝分裂过程，还是处于减数第一次分裂或减数第二次分裂过程，移向两极的染色体数目均应相等，若不相等，说明该细胞发生了染色体数目的变异。无变异情况下，移向两极的若是姐妹染色单体分离后形成的染色体，其形态、结构应是完全相同的；只有同源染色体中的X、Y染色体分别移向两极时会出现差异，同源染色体的分离发生于减数第一次分裂后期。2（2014高考江苏卷）某研究者用非洲爪蟾性腺为材料进行了下列实验。 请回答下列问题：（1）对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察，绘制了以下示意图。上图中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有_；称为初级精母细胞的有
24、_。丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因_（填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）。（2）如对卵巢切片进行显微观察，无法看到和乙细胞同时期的细胞，其原因是_。（3）该研究者进行了一系列“诱导早期卵母细胞成熟的物质”实验，结果如下：实验一实验二由实验一可得出推论：_含有可以诱导卵母细胞成熟的物质。由实验二可得出推论：这种诱导早期卵母细胞成熟的“促成熟因子”的化学成分是_；孕酮在实验二中的作用是_。（1）根据有丝分裂和减数分裂的特征可以判断：甲细胞处于减数第一次分裂中期，乙细胞处于减数第二次分裂后期，丙细胞处于有丝分裂后期，丁细胞处于减数第一次分裂后期。只有减数第二次分裂的细胞（乙细胞）无
25、同源染色体存在。雄性生物处于减数第一次分裂过程的细胞均称为初级精母细胞。因不知亲代的基因型是纯合的还是杂合的，丁中同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换后，互换区段内同一位点上的基因可能相同，也可能不同。（2）乙细胞处于减数第二次分裂后期，在卵巢切片中无法观察到此时期的细胞，因为卵母细胞在卵巢中不能分裂到减数第二次分裂后期，可能在输卵管中发育到该时期。（3）由实验一的相互对照可知，成熟卵细胞的细胞质中含有可以诱导卵母细胞成熟的物质。在实验二中，孕酮处理组形成成熟卵细胞，可见孕酮有诱导早期卵母细胞成熟的功能；当蛋白质合成抑制剂与孕酮同时处理时，蛋白质合成抑制剂抑制蛋白质的合成，早期卵细胞不能
26、发育成熟，推测诱导早期卵母细胞成熟的“促成熟因子”的化学成分是蛋白质；孕酮的作用则是诱导早期卵母细胞合成“促成熟因子”，从而促进其发育成熟。答案：（1）甲、丙、丁甲、丁不一定相同（2）卵母细胞在卵巢中不能分裂到该时期（3）成熟卵细胞的细胞质蛋白质诱导早期卵母细胞合成“促成熟因子” 误区补短易错点1误认为生殖器官中细胞只进行减数分裂点拨动物的精巢、卵巢以及植物的花药、胚珠中既进行有丝分裂，又进行减数分裂；染色体数目有三种情况：N、2N、4N（假设亲代为二倍体）。如原始的精原细胞（或卵原细胞）本身的增殖是通过有丝分裂进行的。易错点2对“四分体”的来龙去脉搞不清点拨（1）不要混淆“联会”“形成四分体
27、”的先与后，联会在前，减前期，染色质状态下同源染色体就两两配对（早恋），造成了非姐妹染色单体（细丝状）间交叉缠绕（为交叉互换提供可能性），之后才是“高度螺旋化变短变粗”形成四分体。（2）“四分体”只存在于初级性母细胞中（减前期与中期），次级性母细胞及整个有丝分裂过程不存在四分体（有丝分裂时可存在同源染色体，但无联会行为，故不形成四分体）。易错点3对基因重组与染色体变异分辨不清点拨四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换一部分片段，这属于同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，可导致基因重组发生。非同源染色体间的片段互换不属于基因重组，属于染色体变异中的易位。易错点4减数分裂与有丝分裂中的特例误判点拨（1）处于减数第二次分裂过程中的细胞，可能含有同源染色体，如多倍体（四倍体的减数分裂）。
