1、学校作文之校园之窗作文范文校园之窗作文范文 如何写好作文的开头 第一编 真情?真爱感受家庭温暖 家，多么温馨的字眼，提起它，每个人心中都涌荡着一股爱的暖流。家是什么？家是母亲村头守望的身影，家是父亲烧旺的冬日炉火，家是哥哥亲手雕刻的木枪，家是姐姐细密针脚缝制的沙包。家是父亲无意中端过的热茶，家是母亲轻掖的被角，家是哥哥关切的呵护，家是姐姐编织毛衣飞舞的棒针。家是父亲鼓励的眼神，家是母亲絮絮的唠叨，家是兄弟无休的争执，家是姐妹长谈不熄的灯光。家也是父亲呵斥的棍棒，家也是母亲精心准备的可口饭菜。家是一个个具体而充实的小事，情和爱是它们立体的灵魂。用心去捕捉心底的那一丝真挚悸动，回首时，才感觉到家的
2、温馨。当一缕家的阳光斜射在游子的身上，他们漂泊的灵魂就有了皈依。是家给予了我们身心的庇护，是家给予了你我前进的勇气，是家给予了智者般的棒喝，是家使大家有了魂萦梦牵的惦记。用心去体会琐事中那浓浓的情爱，世间最真最美的情愫，定将绽放为你灵动笔下的璀璨鲜花，吐日月精华的芬芳。 一、 母爱：温暖生命的涓涓细流 世上有一部永远也写不完的书，那便是母亲。书中最精彩的章节，便是母亲用无私的爱塑造的自己生命延续的儿女。吮吸母亲的乳汁，我们茁壮成长；攀缘母亲的青丝，岁月流逝为斑白的双鬓。我们的青春爬上母亲的额头成为皱纹，我们的苦痛钻入母亲的心尖使她伤痛，我们的收获挂在母亲的笑脸上绽放，我们的路在母亲的心中延伸。
3、我们的生命，需要母亲的呵护。“谁言寸草心，报得三春晖。”对母爱的无私，我们不应仅仅停留在体验的浅层次上，我们还要在“感激”上下功夫，才能更好地写出新意来。你可以捕捉生活中的一个片段，通过细致地观察，写出母亲得到你回报时的神态，刻画她的内心世界。空洞的口号语言，在文章中是绝对要避免的，它们在无私伟大的母爱面前，最最地苍白无力。 二、父爱：深沉宽厚的大山情怀 有一首歌这样写道：“在我心中，有一座山，千峰万里，他最巍然。”我们的心中，都有一座巍然的大山，那就是自己的父亲，他用大山般的脊梁，抗起生活的重担；他以大山般的情怀，呵护熏陶自己的儿女。深沉、宽厚是他的内涵，严厉、寡言是他的外化。在生活中，父爱
4、很容易捕捉到：生病时医院的守护、苦闷沮丧时鼓励的眼神、鲜花荣誉面前智者的告戒、远行千里永久的陪伴?这一切的一切，都可以诉诸笔端，结晶为父爱深沉的赞歌。爱是无言的，越是生活中的小事（不是碎事），越能体现深沉宽厚的父爱，也越能写得具体可感，关键是在叙述父亲“故事”的过程中，有机融入内心深处最最细微的有别于他人的感触。写文章时，要用质朴、平实而饱含感情的语言，因为“深沉”的东西，华丽生动的语言是承载不动的。 三、亲情：在交流和沟通中升华 没有亲情，生命的天空就没有色彩；没有亲情，就如同花草没有阳光、小鸟没有翅膀。亲情是从心灵内部迸发出激励我们发挥无穷智慧和潜力的力量，亲情是不论面对任何艰难困境都能催
5、生我们乐观斗志和顽强毅力的支柱，亲情是让我们永远保持积极健康姿态去审视和拥抱生活人生的珍贵品质。亲情对我们是如此的重要，有时我们与亲人之间的交往又会出现“坎坷”，摩擦的消除需要平等的对话、双向的理解与沟通，只有通过这样，才能消除与父母之间的所谓的“代沟”，我们拥有的亲情才会得以升华。鲁迅先生说“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”如果能从“悲剧”的角度出发，诠释亲情的内涵，文章定会别有天地，给人心灵以震撼。当然，你在选材时要体现一种真，因为只有真的，才的美的。美得让人心醉的东西，是经过心灵的细密沉淀而产出的东西。 四、珍藏：爱的片段和瞬间岁月能湮灭许多美好的东西，但却湮灭不了我们对儿时的回忆；岁
6、月流逝，我们会把昨日遗忘，但昨日的瞬间美丽，我们会把它珍藏成为生命的永恒。发生在家庭中的一段情愫，你会永记心间；一段刻骨铭心的经历，可能会使你潸然泪下；一本来之不易的好书，反复咀嚼，体味它蕴涵的浓浓亲情；一副全家的合影，镌刻你爽朗的欢笑；一支钢笔，包含父母亲切的鼓励；一副字画，充满你天真的幼稚；一个瓦片，记录你成长的足迹?生命的长河中，值得我们珍藏的东西很多，在材料的选取上有很大的余地。因为多，才需要更精巧地取舍，选取那些发生在“家庭”中的值得你终生珍藏的充满“爱”的“片段”或“瞬间”，用富有真情的语言去表达内心世界中独特的感受。此类话题的写作，千万别流于空洞的叙事，要透过事情的表象，点击“片
7、段”或“瞬间”蕴涵的真情，在打动自己的前提下，引起读者的共鸣，从而打动读者。无病呻吟似的“假哭”，往往给人以欺骗和愚弄，是没有生命的。 第二编 快乐?烦恼吟唱校园飞歌 “什么时光最值得珍爱，是那幸福的中学时代。”优美的歌词表达出真挚的心声。是啊，只有学校离母亲最近，才有了令人怦然心动的词语母校。时间潺潺流淌，校园陪伴你度过了无忧无虑、天真自由的幼儿园时光，美好的小学时期和灿烂的中学时代。在五彩的校园生活中，有令你难忘的老师，也有与你心心相印的同学；有令你耳目一新的课堂，也有让你珍藏终生的往事；有师长亲切的关怀，也有学友无私的帮助；有老师善意的误解，也有同学的唇剑舌枪；有你春风得意的欢笑，也有你
8、失意落魄的沮丧?校园记录了你的喜怒哀乐，见证了你的荣辱休戚。蓦然回首时，发生在校园中的一切往事，都已如珍珠般成为你甜蜜的回忆，校园中的一草一物，都会让你有所思、有所感、有所悟。就让我们拿起手中的笔，把发生在校园中的快乐与烦恼，蘸着浓浓的情，谱写成合奏的乐曲，尽情飞歌吧！ 一、 老师：成长路上不灭的航灯 “一日为师，终生为父。”古人的话，道出了老师在人心目中的地位。哪一个人的成长又能离开老师呢？老师的含义是宽泛的，自己的父母、学生时代的专业老师、工作时的师傅、帮助自己解决困难的工具书，都可以称为老师，可以说，一切值得我们学习的人和物，我们都可以尊其为“老师”。老师不仅教给我们知识，更多的是教给我
9、们做人的道理，他们如同不熄的航灯，照耀指引我们航行的路。如想把老师刻画好，就得从老师的与众不同入手，写老师的个性，一节有新意的课堂、一个别有深意的眼神等，都可入题，挖掘故事背后的东西，体现你眼中和心中的老师。如果用概括性的语言，去写“三尺讲台上带病讲课”、“三更天不灭的台灯”、“堆积如山的作业”、“为了工作而不去照顾生病的父母孩子”，就会落入千人一面的俗套，文章也就没有吸引人的地方了。用一个细节去刻画人，比空洞的长篇叙事要好得多。在个性张扬的时代，还原老师为个性的“人”，文章定会出彩。 二、 故事：缤纷校园的五彩旋律 有人群的地方，就会有故事，校园永远是个有故事的地方。铁打的校园，流水的学生，
10、校园中的故事会层出不穷。但因人的观点不同，对相同故事的见解、看法就有了区别，这正如古人的“一树梅花万首诗”一样。发生在校园中的故事很多，也很平常，在如此众多与平常的故事中写出新意，的确比较难。这就要在独特上下功夫。这种独特，一是选材的独特，要敢选人之所未选，二要视角独特，透过故事的表层，挖掘出其内涵，表达出人之所未言之主题。当然，这种独特绝对不是偏激，要经过深思熟虑才能总结出来。写作的过程中，要处理好情节，情节是故事的生命，要有“不喜平”的起伏。鲁迅先生说过：“喜笑怒骂皆成文章”，用老练深沉的语言还是风趣幽默的话语，就看你驾驭语言的能力和文章所要表达的主题了 三、 反思：教育体制的得失成败 古
11、人云“一日三省吾身。”反思，使我们进步；反思，使我们改进；反思，使我们明理?在反思中，我们知道得失；在反思中，我们明白成败。学生是受教育的主体，教育中的成败得失，直接关系到学生的切身利益，从一己之私出发，我们也应该学会反思。现行教育中的反思点很多，小而言之，可反思一个老师的教学方法，也可反思一堂可的内容设置；可反思师生关系，也可反思家校联系的方式。大而言之，可反思学校的管理制度，也可反思整个课程的设置，甚至可反思整个教育体制。反思不是发牢骚，要经过冷静的客观的思考，语言要体现出这一冷静思考的特质来。在反思的过程中，要有明确的观点，更要有使自己观点成立的事实材料，大的理论的东西，一是我们驾驭不了
12、，二是在事实面前，可能会显得苍白无力。对于失误，反思不可停留在纠错的浅层上，而应提出改进完善的方法。或许，我们的反思还是比较稚嫩的，但我思考了，就会有所收获。我相信“我思故我在”。 四、 考试：求知路上的一次次“战役” “考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”流传了几代人的“名言”现在还“精力充沛”，大有愈演愈烈之势。记得我上学时，测验几乎没有，每学期只有期中期末两次考试，各个学校之间也不评比。现在是单元过关、单元补考、月考、竞赛等，考试是一个接着一个，更有甚者全县（区）大排名，每次考试，自己的成绩如同坐标轴上的点，被标得一清二楚。考好了，如同打了胜仗，锣鼓凯旋，鲜花表掌声彰一拥而上；考砸
13、了，则如落花流水之败寇，凄风冷雨巴掌伺候。战场上哪有常胜的将军？一次失败，足让你尝尽“失足”的滋味。考试，真的是成也惶惶，败也惴惴了。你有这样的体会吗？如果有，的可以写成“另类”文章与人交流。如果你是常胜将军，不妨献出自己备战秘诀，和同行切磋，也使“外行”学习借鉴。当然，还可以是“第三者”，冷眼去看着关系着千家万户的“考试”。不论从哪一点出发，文章贵真、贵新，只有在真实的基础上写出新来，才是一篇成功的作品。 第三编 挑战?超越审视自我心灵 一个哲人说过，人最可怕的敌人是自己，世界上其他人只能打倒你，但不能打败你，打败你的只有你自己。一个人如果能不断超越自我，战胜自我，那么，就没有他办不成的事。
14、人类就是在不断的挑战自我、超越自我中创造着一个又一个的奇迹。没有超越，原始人便不会直立行走；没有超越，人类便还过着刀耕火种的生活；没有超越，飞机便不会飞上蓝天；没有超越，地球便不会成为村落。是超越造就了成功，是超越推动了历史，人类在不断超越自我中升华。聪明的，你自己在成长过程中也应该不断超越自我，一次次地迈出坚实的一步，经风历雨，执着向前，迎接你的定然是一个又一个绚丽迷人的彩虹。审视自己的心灵，在挑战中超越吧，坚信，“没有比人更高的山，也没有比脚再长的路。” 一、给自己一个微笑 微笑，是春天，她能使严冰消融；微笑，是浓荫，能使酷夏生凉；微笑，是良药，能医治心灵创伤；微笑，是桥梁，连接了陌生的心
15、灵。给别人以微笑，别人回报你友谊，给自己以微笑，生活将馈赠你美好：成功的微笑，坚定你的自信；失意的微笑，冲散生活的阴霾；误解的微笑，还心胸以大度；受骗的微笑，给自己以释然?不论写哪种微笑，都要选取最精当的事例，在叙事的过程中，巧妙点出微笑的含义，点明自己的人生态度，还原一个有生活气息的真实的“自己”。语言可在真诚的基础上，追求平实或生动。让我们给自己一个微笑，微笑而坦然地对待生活中的一切吧，诽谤与赞扬、危险与安宁、崎岖与平坦、激荡与安逸 二、 倾听心灵的声音 感谢上苍，在给了我们一双发现美的眼睛的同时，又赠予了我们一双能倾听的耳朵。向朋友诉说是一种幸福，倾听朋友的心声则是一种被信任的快乐。倾听
16、不同的声音，我们有不同的感受，在所有的声音中，最最能引起人共鸣的是来自心灵深处的声音，不管它的低沉婉转还是激越飞扬。打开自己的心灵之窗，让自己的心声飞越大江大河，跨过三山五岳，披一身友情的羽衣，飘向能倾听你心声的朋友身边。你可向他诉说伤心的往事，也可说成功的喜悦，可谈生活中点滴的体验，可指点祖国的万里山河?可写的材料很多，可选的角度也很多，关键在于你向他人诉说的同时，要交代清楚为什么诉说这些，表露自己的什么思想。在倾听朋友或他人心声时，要体现出自己听后的感受。把心理惟妙惟肖地刻画出来，文章已经成功了一大半。 三、 超越自我的世界 什么是“超越”？现代汉语词典的解释为“超过、胜过”。超越自我，也
17、就是超过了你现在的自己而达到了一个新的高度。超越的过程是付出的过程，它不仅仅由鲜花铺路，掌声欢迎，更多的是荆棘丛生，艰难相伴。超越是智者、勇者的专利，怯懦的人，是永远不会超越的。人类正是在不断地超越自身的情况下，创造着一个又一个的奇迹，取得一个又一个的辉煌。超越的过程，是对意志的考验。没有坚强的意志，在困顿面前往往退缩，就不可能有真正意义上的超越。自我可超越的方面很多，从完善自我的角度，可以选自己的缺点超越，像自卑、懒惰、粗心、骄傲等，也可从正面超越，如运动会的成绩，考试的名次等等。不论超越哪些方面，都要有纵向的比较，在对比中突出“超越”。超越的结果应该是动态生成而不是静态呈现，应把超越的原因
18、、超越的方法、超越的过程交代清楚，文章才耐读。 四、张开梦想的翅膀 梦是向往、是憧憬、是求索，她如悠悠白云、如灿烂晚霞、如迷人晨曦。梦是溪边的垂柳，拂起了波光中的涟漪，一圈一圈荡漾开去；梦是蓝天中的雄鹰，翱翔在无尽的苍穹，清啸一声吐露王者气息。中学时代，正是人生的多梦时期，你的梦中充满了理想，充满了真诚的期待与希望，充满了向往与追求。你可以当一位作家，驰骋于文学的沃土；也可当一名诗人，轻扣缪斯之门；还可当数也学家，摘取猜想的明珠，梦当医生，忙碌于病人而救死扶伤；穿上橄榄的绿衣，保家卫国，穿上宇航服探索星际奥秘?选取你的与生活相联系的梦，用流畅的语言把它描绘出来。要记住，这个梦不能太切近，要在写
19、梦时反映出某种问题或感情，这就突破了个人化和平淡化的小框架，升华了“梦”的主题，千万不可去选那些太破碎的、太荒诞的无意义的梦。 第四编 珍惜?珍藏弹拨幸福弦音 “珍惜”，多么轻松而又沉重的两个字眼。在人生的长河中，值得我们珍惜的东西太多了。生命应该珍惜，亲情应该珍惜，时间应该珍惜，环境珍惜?珍惜一本承载儿时友情的小画书，珍惜一张记录自己心动的纸片，珍惜老师善意的批评，珍惜父母鼓励的话语。珍惜我们生命中值得珍惜的一切。当我们学会珍惜时，你会发现每天的时间不仅仅是24小时，朝阳晚霞同样美丽，人类的生活是如此充实，你内心的情感是如此绚丽。当寸金的时光被我们珍惜，我们收获了沉甸甸的美丽；当经霜的红叶被
20、我们珍惜，我们触摸到红尘中的一脉秋魂；当江河山川被我们珍惜，我们领略自然真得很神奇?学会珍藏，学会珍惜，美好的生活会一步步走近你。 一、 张大眼睛，用心灵感受美好 罗丹说过：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”由此可见，有一双善于发现的慧眼是多么重要！而善于发现的慧眼的根，却是一颗善感的心灵。有一颗善感的慧心，才有“云破月来花弄影”“红杏枝头春意闹”的诗意，才有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”感伤，才有“问君试问东流水，别意与之谁短长”的离愁，才有“落花流水春去也，天上人间”的无奈?怀一颗善感的心，你会感受小动物身上的灵气与活力，就能从自然中发现山的雄壮、水的磅礴、花的多情、雨
21、的善变、风的妩媚、柳的婀娜，就会发现春的烂漫、夏的生机、秋的成熟、冬的圣洁。为使文章情节起伏，不妨运用欲扬先抑的手法，先说自己的不喜欢，然后通过具体事例或某一景观，引起自己感情的变化，最后点出生活中处处有美丽。你也可以通过四季不同之景，暗示自己的成长历程，使文章更有新意。张大自己的慧眼，用心感受生活的美好，你会觉得自己真的很幸福。 二、面带微笑，回忆美好童年 时光在我们不经意间悄悄流逝，蓦然回首，那金色的无忧无虑的童年已远离我们而去。感谢成长，成长使我们有了知识，有了思想，也有了对童年那份天真烂漫的美好回忆。想起童年，我们会浮想联翩：儿时纯真的友谊，充满乐趣的游戏，长辈无私的关爱，自己健康的成
22、长?不论选取什么材料，你都可以从叙事的角度来表达留恋的主题。截取生活中几个精彩的片段，用多情的语言连缀成童年生活的画卷。当然，你也可以选取忧伤与痛苦，从另一个角度表现更深的主题，“所有的幸福都是相似的”，忧伤与痛苦才是千差万异，这也更容易写出新意。还可以用散文的笔法，对童年时期某一场景进行描写与抒情，在情景交融中，再现那曾经的诗意。用微笑回忆童年，假文学的彩线，编织你多姿的童年。 三、 敞开胸怀，真诚感激生活 有这样一首诗，抄来送给你们。“感激是白云对风的微笑/感激是枫叶离枝后的圆舞蹈/感激是羊群对草原的依恋/感激是小鱼对溪水的缠绵/感激是朋友间热烈的拥抱/感激是游子对母亲深切的思念/感激是学
23、生对恩师诚挚的祝福/感激是灾区人民面对子弟兵时的两行热 泪?”生活中，我们该感激的对象很对，师友、父母，甚至是对你曾经微笑过的陌生人和一本帮助过我们的工具书。学会感激，是一种美德，是一种义务和修养。感激不是感谢，更不是感动，写清楚感激的原因这是写作的重点，应选取熟悉而又新颖的内容，心灵之水才有源头而源源不断。为要写出“真情实感”，可适当运用描写的表达方式，把情节写细，把人物写活。语言要真诚，不可油滑使假。 四、聆听足音，品味人生幸福 当我们捡拾起成长中的一串串足迹，聆听那遥远的足音，便又一次品味到了人生的幸福。幸福是一种诗意的感觉。得到心仪已久的一件礼物，收到远方亲友的一个信息，把思念浓缩为一
24、串电话号码，自己的文章变成铅字?此时此刻，你内心的感受只能用幸福来描绘。写作时，要紧紧扣住幸福这一大主题来写，把自己体验过的幸福写出来。因为是自身的体验，在写作时往往就会出现动人之处。事要叙述条理，心理更要刻画细致，把内心世界中的点滴感悟用生动的文字表达出来的同时，更要突出“幸福”背后蕴涵的本质，像真挚的友谊、勤劳的付出、无私的关爱等，这样，文章的主题才会升华，才能跳出唯“幸福”而“幸福”的狭小天地。 第五编 个性?成长吹响青春号角 史量才曾说过：“国有国格，报有报格，人有人格。”这种格其实就是个性。因为个性，生活才充实而多彩；因为个性，世界才千差而美丽。姹紫嫣红是春的个性，丰饶茁壮是夏的个性
25、，硕果飘香是秋的个性，圣洁嶙峋是冬的个性。四季个性不同，才把大自然演绎装扮得美伦无比。如果说生活是一幅画，那个性就是他调动的色彩；如果说友情是一块多变的拼图，个性就是它生趣的模片。个性是闪光的艺术，个性是灵动的知识，个性的崇高的生命，个性是幸福的源泉。有了个性，才有了对同一事物不同的感受；有了个性，才有了对冷静与热闹的不同追求；有了个性，才有七彩斑斓的大千世界。个性是我们的财富，是我们美的资本，我们可以不拥有高山的险峻、大海的雄壮、鲜花的芳香，但可拥有土地的平旷、小溪的潺潺、小草的碧绿?牢记吧，我拥有个性，我美得坦然，我幸福无限！ 一、 成长有痕，携一路风景 成长，充满了成熟的诱惑。成长的滋味
26、是什么？是“不识愁滋味”后的“天凉好个秋”吗？。在成长的漫长过程中，我们都有对幸福的憧憬、热望和孜孜不倦的追求，有时裹一身汗水、伤痕和一路风尘，收获的还是失意和沮丧。当我们拭干眼泪，背起成长的行囊又拾级而上时，幸福的红苹果却还遥遥无期，于是，我们就又有了一段成长的刻骨铭心的记忆。成长的过程不是一帆风顺的，因为坎坷，才有了奇趣。小树成长为参天大树，得感谢风、雨、雷电、严寒、酷暑，成长的过程也不孤独，有清风、朗月、流水、落化相伴。对于成长中的你们，要珍惜成长中的拥有，痛苦的经历，往往会使你羽化为美丽的“蝴蝶”。选取你成长中感人的故事，用你真挚的情怀细细体验成长的足迹，可把镜头对准发黄的照片，也可以
27、是一片枯黄的叶脉，还可以是一个承载着你成长的其他的东西。把你优美的语言化作诗意的才思，高高【篇二：小学作文：校园的快乐童年】 校园的快乐童年 穿过时间的隧道，走过六年的时光，在这春风拂面、鸟语花香的日子里，我们欢聚在这里，共同叩响我们的心灵之窗。 从入学到现在，我们的生活仿佛是一本色彩斑斓的画册，记载着我们的故事，我们的知识与心灵共同成长，我们的快乐和笑声尽情地飞翔。 此时此刻，我耳边又回响着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嘻闹的笑声、诲人不倦的心声。 还记得吗？语文课上，我们共同认识汉语拼音，共同书写那些方块汉字，从那首“鹅鹅鹅，曲项向天歌”开始，我们走进了丰富多彩的诗歌世界，开始了愉快
28、的诗歌之旅。 春暖花开时，我们吟诵着：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 初夏时节，我们共同去赏花：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 深秋时节：远上寒山石径斜，白云深处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。让我欣赏歌一幅美丽的秋之图。 而隆冬时节：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪的那位老渔翁又令我久久不能忘怀。 少壮不努力，老大徒伤悲，它让我知道三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年，让我明白了为什么诗人陆游临终前会写下“王师北定中原日，家祭无记告乃翁”。众鸟高飞尽，孤云独云闲，相看两不厌，只有敬亭山时，我体
29、会了李白的长风破浪会有时，直挂云帆济苍海的远大报负，真不愧为“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。 就是那些超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着我们的心灵，它让我知道古人送别时竟是那样的荡气回肠，游子的心在何方 就是那一颗颗璀璨的明珠，串起了五千年的悠久的历史和灿烂的文化。 我们走在历史的沙滩上，寻找和采拾着先贤们的沉积的彩贝，装点着我们的童年，滋养着我们的智慧，小学的六年，每个人都在用心采拾，都有着不同的收获，人的一生就是在不断吸取营养中成长。 今天我们即将告别那漫长而短暂的小学时光，但用友谊和知识夯实的大厦，将铸就一座丰碑，成为我们人生坐标的起点，也
30、将成为我们的永不忘怀的根。【篇三：小学校园生活广播稿】 小学校园生活广播稿 各位老师、各位同学： 大家下午好!我们的心灵之窗广播节目又开始为大家广播了。今天我们为大家安排的是安全之声栏目，在这个栏目里，我们将为大家宣传校园安全知识。 俗话说“安全重于泰山”，安全是我们永恒的旋律。小学生的校园生活可谓丰富多彩，上课、体育锻炼、做操、劳动等等，同学们从中既能学到知识，又能提高身体素质。但是千万不要以为校园等于“保险箱”。除了天灾人祸外，校园生活中也存在着一些不安全的因素。小学生在学校内普遍存在的安全事故主要发生在课堂、课间两大方面。 一、学生课堂活动伤害事故的主要表现 1、常规课不遵守纪律，出现伤
31、害事故。如学生做小动作、课堂玩耍造成伤害事故。例如，2xx-x年12月4日在恩施市板桥镇一小学内，两名五年级学生在课堂上发生争吵，结果造成一人右手阴嘴骨脱落。 2、体育课不遵守运动规则，出现伤害事故。主要有着衣不正确，在运动中受到伤害;老师保护不到位造成伤害事故;学生没有按规则运动，造成伤害事故，在带病的情况下进行体育运动等等。例如，2xx-x年4月湖北省枣阳市某城区小学的田径场上一名六年级学生刚跑出还不到一百米，突然一头栽倒在地，然而经过一番紧张抢救，最终孩子还是未能苏醒过来。据主治医生诊断，该学生是由于存在潜在病因，体育课上的运动诱使其出现急性心力衰竭，导致循环呼吸衰竭死亡。 二、学生课间
32、活动伤害事故的主要表现 学生活泼好动，爱玩是他们的天性，同学之间，朝夕相伴，在紧张繁忙的学习之余，总免不了开开玩笑，打打闹闹，相互嬉笑，以放松一下劳累的身心。但玩笑切莫开过了头，嬉闹不能不注意分寸，否则就有可能引发意外事故。 1.拥挤伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道，加上学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。例如，在20xx年12月11日河北邯郸成安县商城中学因停电就发生学生在楼梯间发生拥挤踩踏事件，造成5死13伤;2xx-xx年11月18日在江西都昌的土塘中学发生踩踏事件造成6死39伤;20xx年的11月7日在湖南湘潭一所学校学生为了避雨发生踩踏事件，5分钟内造成8名学生死亡。 2.追逐伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。因为奔跑，还很容易撞在开启的窗上、门上，墙转弯处、课桌的棱上、角上，消防设施的玻璃上等。例如，2008年10月8日在青岛市南区有两名小学生和其他四名同学一起在学校操场玩耍时一学生不慎
