1、中考物理分类汇编 2声2声13（2017泰州）如图，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，这是由于管内空气柱正在振动，增加试管中的水量，吹气时声音的音调变高（高/低）【考点】91：声音的产生；9D：频率及音调的关系【分析】声音是由物体的振动产生的，振动的频率越高，音调越高【解答】解：用嘴贴着试管口吹气，振动发声的是由于试管口内空气柱的振动发出的，当水量增加时，空气柱长度越短，音调越高故答案为；振动；高. （2017湘潭）下列关于声音说法正确的是（）A声音是由物体振动产生的 B戴耳罩是为了在声源处减弱噪声C根据音调的高低辨别不同乐器 D声波能传递信息，但不具有能量【考点】防治噪声的
2、途径；声音的产生；音调、响度与音色的区分；声与能量【专题】定性思想；声现象【分析】（1）一切声音都是由物体的振动产生的，当振动停止，发声也停止；（2）减弱噪声的方法有：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱；（3）声音有三个特征，即音调、响度 和音色，我们一般利用音色来区分和辨别物体；（4）声音即能传递信息，又能传递能量【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止，故A正确；B、戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声，故B错误；C、我们能辨别不同乐器发出的声音，这是根据发声体的音色不同进行判断的，故C错误；D、声音即能传递信息，又能传递能量，故D错误故选A【点评】本题
3、考查学生对防治噪声的途径、声音的产生、声音的特征、声音的利用等多个知识点的理解，此题属于中考中常见的综合性题目，属于识记性内容，比较简单3.（2017百色）下列防治噪声的事例中，不属于从噪声的产生环节进行防治的是：A.摩托车安装消声器 B.道路两旁建隔音墙 C.学校附近禁止汽车鸣喇叭 D.在阅览室请勿高声喧哗【答案】B命题立意：噪声的产生及防治 解析：本题考查的是生活中噪声的产生及防治。减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。对选项A，摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，不符合题意；对选项B，道路两旁建隔音墙，属于在声源处传播过程中减弱噪声，符合
4、题意；对选项C，学校附近禁止汽车鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，不符合题意；对选项D，在阅览室请勿高声喧哗，是在声源处减弱噪声，不符合题意。故选B。13（2017桂林）声音是由于物体振动而产生的；同学们正在教室里认真上课，不远处的商店突然大声地播放广告，这声音对同学们来说属于噪声（选填“噪声”或“乐音”）【考点】91：声音的产生；9J：噪声及来源【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）根据噪声的定义进行解答，即从环保角度来讲，凡是影响人们正常的生活、休息和学习的声音都属于噪声【解答】解：（1）声音是由物体振动产生的；（2）同学们正在教室里认真上课，不远处的商店突然大声地播放广告，影响了同学们
5、上课，所以这声音是噪声故答案为：振动；噪声2（2017河池）关于声现象，下列说法正确的是（）CA声音传播的速度与温度无关B“轻声细语”指的是降低声音的音调C声音既可以传递信息，又可以传递能量D敲锣时锣面振动的幅度越大，音调越高2（2017贺州）下列关于声现象的说法中，正确的是（）A声音可以在固体中传播B声音在真空中的传播速度为340m/sC声音的频率越高，响度越大D只要物体振动，我们就能听到声音3. （2017来宾）关于声现象，下列说法正确的是（）A声音在真空中传播的速度为3.0108m/sB道路两旁的隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声C医生用“B超”检查患者身体是次声波在医学中的应用D“不敢高
6、声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是音调高【考点】声速；超声波与次声波；音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径【专题】定性思想；归谬反证法；声现象【分析】（1）声音在空气中传播速度为340m/s，声音不能在真空中传播；（2）减弱噪声有三个途径：在声源处，在传播过程中，在人耳处；（3）波长极短的超声波可用来进行医疗检查；（4）声音的强弱叫响度，响度决定于发声体的振幅，振幅越大响度越大【解答】解：A、声音在空气中传播速度为340m/s，声音不能在真空中传播故A错误；B、道路两旁的隔音墙可以阻断噪声的传播途径，起到减小噪声传播的作用故B正确；C、医院的B超是利用超声波探查人体内部信息的故C错误；D、
7、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大故D错误故选B【点评】本题考查声音的特性、传播及减弱噪声的途径，属于基础题8.（2017柳州）下列关于声音的说法中正确的是（）A声音只能在空气中传播 B声音在真空中的传播速度是3108m/sC声音是由于物体振动而产生的 D只要物体振动，我们就能听到声音【答案】C命题立意：声现象知识解析：本题考查的是声音的产生和传播条件。首先，声音是由物体的振动产生的，振动的物体肯定能发出声音，但由于人的听觉范围、响度大小、是否有介质的限制，发出的声音不一定能听得见；其次，声音的传播需要介质，真空不能传声。对选项A，声音可以在空气、固体和液体中传播。故选项A错
8、误；对选项B，声音传播需要介质，真空不能传声。故选项B错误；对选项C，声音是物体振动产生的，一切发声的物体都在振动。故选项C正确；对选项D，振动的物体能够发声，但物体振动发出的声音我们不一定都能听到，如没有介质，响度太小，振动频率不在人的听觉范围之内。故选项D错误。故选：C。17（2017玉林）如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递信息（选填“信息”或“能量”）的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的响度（选填“音调”、“响度”、或“音色”），以免影响他人【考点】9I：音调、响度与音色的区分【分析】声波可以传递信息，
9、是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们知识；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关【解答】解：医生通过听诊器给病人诊病，听诊器可以让医生判断病人的状况，所以此时的声音传递的是信息；图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的响度，以免影响他人；故答案为：信息；响度3（2017常德）对下列四幅图中的物理实验或事实解释正确的是AB乒乓球弹开的越远，表明音叉发出的声音音调越高D穿越北京动物园的“隔音蛟龙”是为了 防止噪声的产生A声音的传播 需要介质C蝙蝠靠电磁 波发现昆虫 1（2017鄂尔多斯）关于下列四个情景的说法错误的是（）A发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在
10、振动B不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C城区内某些路段禁止汽车鸣笛，是为了从声音的传播环节控制噪声D发声扬声器的烛焰晃动，说明声波能传递能量【考点】91：声音的产生；92：声音的传播条件；9L：防治噪声的途径；9N：声与能量【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动；（2）“声音的传播需要介质”，而空气不是唯一的介质；（3）减弱噪声有三个途径：在声源处，在传播过程中，在人耳处；（4）声音能传递信息和能量【解答】解：A、将乒乓球靠近正在发声的音叉时，乒乓球被推开，说明发声体在振动故A正确B、声音的传播需要介质，抽取玻璃罩内的空气，听不到罩内的声音故B正确；C、禁止鸣笛，是在声源
11、处避免产生噪声故C错误；D、扬声器发声时，放在旁边的烛焰晃动，说明声波能传递能量故D正确故选C4（2.5分）（2017乐山）下列有关声音的说法中，错误的是（）A敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的B把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声C直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定D发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量【分析】（1）声音的产生靠物体的振动，物体的振动可借助其它物体（如纸屑）的跳动来体现，这是一种转换的思想；（2）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；（3）声音的音调高低由塑料
12、尺伸出桌面的长度有关，料尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，塑料尺振动时发出的音调越低，塑料尺伸出桌面的长度越短，振动越快，听到的音调越高；（4）声音可以传播信息和能量【解答】解：A、敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的，故A叙述正确；B、把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声，且声音不能在真空中传播，故B叙述正确；C、直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明音调由频率决定，故C叙述错误；D、发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量，故D叙述正确故选：C【点评】本题考查声学的知识点，属于基础题（2017雅安）家里
13、的电视机，正在播放“模仿秀”演唱节目，下列与此相关的说法中正确的是家里的电视机通过超声波接收电视节目“模仿秀”演唱者主要模仿歌星演唱时声音的响度现场观众听到演唱者的歌声，说明声音可以传递能量用“电视遥控器”增加音量时，遥控器是利用红外线控制电视机的13（2017泸州）在现代信息社会，手机的使用很广泛，外出旅游时利用手机导航来识别旅游线路，手机上显示的线路图象信息是通过电磁波（选填“声波”或“电磁波”）来传送的利用手机听歌，根据声音的音色（选填“音调”、“响度”或“音色”）就能判断出是哪位歌手播放音乐的手机在真空玻璃罩内，罩外无声，说明声音不能在真空中传播【考点】D2：电磁波的传播；92：声音的
14、传播条件；9I：音调、响度与音色的区分【分析】（1）手机既能发射电磁波也能接收电磁波；（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（3）声音由物体的振动产生，声音的传播靠介质，真空不能传声【解答】解：（1）手机是人们常用的通讯工具，它传递信息依靠的是电磁波，手机既能发射电磁波也能接收电磁波，手机导航是利用电磁波进行定位和导航的；（2）音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；因此听歌时，很容易分辨出是哪个人的声音，这主要是根
15、据声音的音色来判断的；（3）手机放悬吊在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，传播声音的介质空气越来越少，手机的铃声越来越小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声故答案为：电磁波；音色；不能在真空9、（2017潍坊）声音可以传递能量与信息。下列实例利用声传递能量的是AA.利用超声波清洗机清洗眼镜 B.医生通过听诊器给病人诊病C.利用超声波检测锅炉有无裂纹D.盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物1.（2017东营）在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示。关于扩音器的作用以下说法正确的是BA提高声音的音调 B增大声音的响度C改变声音的音色 D改变声音的传播速度14.（2017东营）考场内翻
16、阅试卷的声音是由纸张的 产生的。倒车雷达利用 （选填“超声波”或 “次声波”）探测障碍物，帮助司机倒车。 14振动 超声波1.（2017枣庄）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（ ）CA.蝙蝠靠超声波发现昆虫 B.倒车雷达 C. 真空罩中的闹钟 D.超声波清洗机2（2017聊城）关于声现象的说法正确的是 A用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 B“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的 C超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息D房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声B(1)（2017青岛）探究影响音调高低的因素：过程方法把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，
17、保持振幅相同，运用的科学方法是 法。现象缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越 ，音调越来越 。问题讨论在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体 产生的。控制变量 快 高 振动 1（2017威海）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A音调 B响度 C音色 D声速【考点】9G：响度与振幅的关系【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身
18、决定的一个特性【解答】解：“轻声”和“大声”都是指声音大小、强弱，也就是声音的响度，故B符合题意，ACD不符合题意故选B1（2017烟台）演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（）A振幅 B响度 C音调 D音色【考点】9I：音调、响度与音色的区分【分析】音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性【解答】解：弦乐器发声的音调高低是由弦的材质、长度、横截面积、松紧度来决定的；在材质、横截面积、松紧度一定的情况下，改变其长度，可以改变音调高低；所以，演奏弦乐
19、时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的音调故选C2（2017滨州）关于声现象，下列说法正确的是（）A声音在真空中的传播速度是340m/sB“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的C医生用“B超”观察胎儿的发育情况是利用超声波传递能量D今年滨州市学考英语考试由上午调整到下午，目的是减少喜宴鞭炮声对听力测试的影响【考点】9L：防治噪声的途径；93：声速；9I：音调、响度与音色的区分；9M：声与信息【分析】（1）声音的传播需要介质，不能在真空中传播，声音在15的空气中传播速度是340m/s；（2）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的，响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，音色是
20、声音的特色；（3）声音既能传递信息，又能传递能量；（4）防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱【解答】解：A、声音不能在真空中传播，故声音在真空中的传播速度是0m/s，故A错误；B、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的，故B错误；C、医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息，故C错误；D、喜宴鞭炮声对考生来说是噪声，应该减弱，故将今年滨州市学考英语考试由上午调整到下午，故D正确故选D1（2017德州）如图中关于声现象的描述，正确的是（）A能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同B太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播C“倒车雷达”是利用次声波
21、传递信息D发音的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动【考点】9I：音调、响度与音色的区分；91：声音的产生；92：声音的传播条件；9E：超声波与次声波【分析】解决此题要掌握以下几个知识点：（1）音色反映了声音的品质与特色；（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）超声波的应用：回声测距、倒车雷达、B超等；（4）声音是由物体的振动产生的【解答】解：A、能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音色不同，故A错误B、真空不能传声，太空中宇航员对话需借助无线电设备，故B错误；C、“倒车雷达”是利用超声波传递信息，故C错误；D、声音是由物体的振动产生的，发音的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振
22、动，故D正确故选D7.（2017菏泽）关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.声音在空气中传播比在水中传播的快B.声音和光在空气中传播时，声音传播的较快C.喇叭播放的歌曲都是乐音D.声音是由物体的振动产生的7、D 解析：声速受介质的种类影响：一般情况下，声音在气体中传播的最慢，在液体中传播的较快，在固体中传播的最快，A错；在空气中声速约为340m/s，光速约为3108m/s，B错；从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常学习、休息和工作的声音以及对人们要听的声音起到干扰的声音都是噪声，因此喇叭播放的歌曲有时候也是噪声，C错；声音是由物体的振动产生的，D正确。11（2017济宁）同学们对“声音的产生和传
23、播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看法作出评论（1）“声音是由于物体的运动产生的”，评论：错误（2）“声音的传播速度是340m/s”，评论：错误【考点】91：声音的产生；93：声速【分析】一切声音都是由物体的振动产生的，当振动停止，发声也停止；声音在空气中的传播速度约为340m/s【解答】解：（1）声音是由于物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，故此种说法错误；（2）声音在空气中的传播速度约为340m/s，声音在不同的介质中的传播速度是不相同的，故此种说法错误；故答案为：（1）错误；（2）错误1（2017泰安）关于声现象，下列说法正确的是（）A物体振动的越
24、快，发出的音调越低B外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音传递能量C用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生D声音在不同介质中的传播速度都相同【考点】9O：声音的综合利用【分析】（1）音调的高低与频率有关；（2）声音即可传递信息，又可以传递能量；（3）防治噪声的途径有三条：防止噪声的产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入人耳；（4）声音在不同介质中的传播速度一般不同【解答】解：A、音调的高低与频率有关，频率越快，音调越高，故A错误B、外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传播能量故B正确；C、用泡沫盒罩住发声体减弱噪声的做法是在声音的传播过程中减弱噪声，即阻断噪声
25、的传播故C错误；D、声音在不同介质中的传播速度一般不同故D错误故选B2.（2分）（2017临沂）下列四幅图片与其对应的说法，正确的是A.甲图摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的B.乙图蝙蝠的导航系统在太空中依然可以发挥作用C.丙图正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动D.丁图自制橡皮筋吉他的橡皮筋绷紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦2.C 专题：声解析：摩托车的消音器是在声源处减弱的，A错；蝙蝠的导航系统用的是超声波，超声波不能在太空中传播，所以蝙蝠的导航系统在太空中不能发挥作用，B错；正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动，C正确；振动的发声体发出的音调往往不同，细的
26、、短的、绷紧的物体振动的快，频率大，音调高，长的、粗的、松的物体振动的慢，频率小，音调低，D错误。1（2017德阳）下列与声现象有关的说法中不正确的是（）A宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的C看电视时调节音量是为了改变声音的响度D高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生【考点】92：声音的传播条件；96：回声；9G：响度与振幅的关系；9L：防治噪声的途径【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能够传声；（2）回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声音获得信息；（3）声音的强弱叫响度，影响响度的因素是发声体的振幅；（4）
27、防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱【解答】解：A、太空中没有空气，真空不能传声，因此两名宇航员在太空中不能直接对话故A正确；B、汽车安装的倒车雷达是利用超声波回声定位的原理制成的，是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声音获得信息故B正确；C、看电视时调节音量，声音强弱发生变化，所以改变的是声音的响度故C正确；D、高速公路两旁的隔音板是在传播中减弱噪声，而不是为了防止噪声的产生故D错误故选B20（2017连云港）某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”同学们使用一根表面光滑的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手
28、捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究实验前同学们提出了以下猜想：猜想A：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关猜想B：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关猜想C：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关为了验证猜想A，同学们选择4根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录于下面的表格中，在2%的误差允许范围内（频率相差在70Hz以内）的测量值可以认为是相等的 实心铝棒铝棒长度L/102m横截面积S/105m2频率f/Hz 1 71 2
29、.9 3500 2 78 2.9 3146 3 71 5.2 3530 4 78 11.7 3134（1）分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是无关的（选填“有关”或“无关”）（2）为了验证猜想B，同学们选择横截面积均为2.9105m2的铝棒，实验所得的数据记录于下面的表格中，同学们从表中前两列数据很难得出频率f与长度L之间的关系，他们利用图象法处理数据，画出了频率f与长度的倒数的关系如图所示，分析可知发生频率f与铝棒的长度L的关系是反比例 实心铝棒铝棒长度L/102m 频率f/Hz铝棒长度倒数1/L（m1） 1 50 5000 2 2 71 3500 1.4 3 78 3146 1.28 4 91 2700 1.1 5 105 2375 0.95（3）同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系，在实验过程中，有同学们将发声的铝棒一端插入水中，可以看到水花四溅现象，有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是振幅减小，响度减小【考点】2P：控制变量法与探究性实验方案【分析】（1）根据表格中的长度、横截面积、和频率的大小分析；（2）根据图象分析；（3）声音是由物体的振动产生的【解答】解：（1）由表格中的信息可知，当铝棒长度都为0.7
