1、翟珂怡力测试题一选择题（共16小题）1（2016春榆树市期末）1牛顿的力大约等于（）A拿起一支钢笔所用的力B拿起两个鸡蛋所用的力C提起一个书包所用的力D拉动一辆人力车所用的力2（2016春巨野县期末）关于力的概念，下列说法中错误的是（）A力是物体对物体的作用B物体受力的同时也一定在施力C力是改变物体运动状态的原因D只有接触的物体才能产生力的作用3（2016黄浦区二模）图（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是（）A（a）和（b）B（c）和（d）C（a）和（c）D（b）和（d）4（2016淮安三模）能够说明力的作用是相互的物理道理的事
2、实是（）A抛出去的粉笔头，最终会落回地面B重物压在海绵上，海绵形状发生改变C磁悬浮列车能以很高的速度运行D游泳时手向后划水，人向前运动5（2016春盐津县校级月考）人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素（）A完全相同B大小和方向都不同，作用点相同C大小、作用点相同，方向相反D大小相同，方向和作用点都不同6（2016深圳二模）如图，从物理学看，足球比赛中，守门员的作用主要是（）A改变足球的运动状态B改变足球的重力势能C改变足球的惯性D改变足球的形状7（2016泰兴市校级二模）放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力，下列有关的说法中，正确的是（）A茶杯对桌面的压力不属于
3、弹力B茶杯对桌面的压力就是重力C茶杯和桌面间有相互作用的弹力，但两者均未发生形变D茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的8（2016春南京校级期末）关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（）A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B使用前必须检查指针是否指到零刻度C使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围9（2013春黄州区校级期中）小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（）A换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求B加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量
4、程C直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2ND增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N10（2016春滁州期末）关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（）A使用中要使弹簧测力计的受力方向与弹簧的伸长在同一轴线上B使用前必须检查指针是否对准零刻度线C弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜D不能用来测量超过它的测量范围的力11（2016春蓟县期中）如图所示，当整个装置处于静止状态时，弹簧测力计的示数为（）A0NB200NC400ND无法判断12（2016黄冈校级自主招生）如图所示，一个圆柱状的轻质纸筒顺着一个倾斜的木板滑下，不考虑空气对它的作用力，关于纸筒在地面上的落点，下列说法中正确的
5、是（）A在A点的左侧B正好在A点C在A点的右侧D上述三种情况皆有可能13（2016海口模拟）下列物体的重力最接近1N的是（）A一只老母鸡B一片树叶C一包方便面D一袋大米14（2016香坊区三模）探究“物体所受重力大小与质量的关系”时，小东取质量不同的苹果、小木块、小铁球等不同物质进行实验，而没使用多个钩码进行实验你认为他的做法（）A不合理，没有用同种物质的物体做实验B合理，得出的结论更可靠C不合理，没有使物体的质量成整数倍变化D不合理，收集的数据没有规律15（2016湖北）用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用1ON的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩
6、擦力大小是（）A大于5N，小于IONB10NC5ND无法判断16（2016贺州）如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是（）A实验时要把实验装置放在水平桌面上B木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量C比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D比较乙图和丙图实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关二填空题（共12小题）17（2016春余干县校级期中）如下图所示，A、B是完全相同的两块木块如图（甲）所示，将它们叠放在水平桌面上，作用在A上的水平力F1=12N的力推它们，A、B一起匀速直线运动，此时B受到的摩擦力为N；若按图（乙）
7、所示将它们靠着放在同样的水平桌面上，用作用在A上的水平力F2推它们一起匀速直线运动，则F2的大小为N18（2011秋萝北县期末）如图，在水平向左的4N拉力作用下，木块在水平桌面上向左作匀速直线运动请你用力的示意图作出它受到的摩擦力f19（2016吉林）如图是小雪制作的“抓鱼手套”她在普通橡胶手套的着力处增加几个尼龙搭扣的小勾面，这些密集而弯曲的小勾面增大了接触面的，从而增大了，使人更容易把鱼抓牢20（2016烟台）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识例如：轮胎上刻有花纹，是通过来增大摩擦的：刹车时用力捏闸，是通过来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有
8、钢球或钢柱，是通过来减小摩擦的21（2016春铜山区期中）下列各种现象中：汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链；移动很重的石块时，在地上铺设滚木；在衣服的拉链上涂些蜡；用力压住橡皮，擦去写错的字；是增加有益摩擦的是，是减小有害摩擦的是（填序号）22（2016吴中区二模）小明同学用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向右侧；当手握住毛刷不动，向左移动桌面时，发现刷毛偏向左侧，研究上述现象小明做出初步判断，当手握毛刷不动，刷毛接触向右运动的传送带时，刷毛偏向（填“左侧”或“右侧”），因为此时刷毛受到的滑动摩擦力的方向向（选填“左”或“右”）23（2016春
9、鞍山期末）小荣探究“重力的大小跟质量的关系”，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中质量m/g100200300500重力G/N12345（1）把表格中的空格填写完整；（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；（3）在图中画出钩码静止时受到的力的示意图；（4）由图象可得结论24（2016春阜阳校级月考）如图所示，小明提着用细线吊着的物体缓慢的从A处走到B处，再从B处走到C处，该实验表明重力的方向是25（2016芜湖二模）如图所示两位演员在两山之间的钢丝上表演特技，演员骑摩托车在钢丝上行驶，同时，下方利用绳索悬挂另一位特技演员做
10、表演动作，令人心惊动魄在此过程中，他们利用了的方法，提高了稳度26（2016绍兴）如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将（选填“上升”、“不变”或“下降”）；这个实验说明力能改变物体的27（2016莆田）如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图可说明力可以使物体发生形变，图可说明力可以使物体的运动状态发生改变（填“甲”或“乙”）28（2016长春一模）滑板运动是青少年喜爱的运动之一，如图所示用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前加速运动，这说明力的作用是的；滑行时，它会受到摩擦力作用（选填“滑动”、“滚动”或“静”）；如果不再蹬地，滑板车的
11、速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的翟珂怡力测试题参考答案与试题解析一选择题（共16小题）1（2016春榆树市期末）1牛顿的力大约等于（）A拿起一支钢笔所用的力B拿起两个鸡蛋所用的力C提起一个书包所用的力D拉动一辆人力车所用的力【分析】重力在我们的日常生活中是一个不多见的物理量，我们可以根据重力求出物体的质量，然后根据生活经验做出选择【解答】解：重为1N的物体质量约为m=0.1kg=100g；A、一只钢笔的质量约为20g，不符合6题意；B、两个鸡蛋的质量约为50g2=100g，符合题意；C、书包的质量（包括书）约为4kg，不符合题意；D、拉动一辆人力车的力约为几百至几千牛顿，或更
12、大，不符合题意；故选B【点评】本题是一道估算题，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用2（2016春巨野县期末）关于力的概念，下列说法中错误的是（）A力是物体对物体的作用B物体受力的同时也一定在施力C力是改变物体运动状态的原因D只有接触的物体才能产生力的作用【分析】理解力的概念应把握：（1）物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等作用都叫力的作用；（2）物体间力的作用是相互的，（3）力的作用效果是：改变物体的形状，改变物体的运动状态（4）不接触也能产生力，如重力、电力、磁力【解答】解：A、由力的概念知，力是物体对物体
13、的作用故A正确；B、因为物体间力的作用是相互的，所以物体受力的同时也一定在施力故B正确；C、物体运动状态的改变是力作用的效果，所以力是改变物体运动状态的原因故C正确D、两个不相互接触的物体间，也会有力的作用如磁铁吸引铁钉，故D错误故选D【点评】本题考查的力的概念、作用效果和相互作用性，为全面正确力的特点做一个很好的铺垫，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会3（2016黄浦区二模）图（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是（）A（a）和（b）B（c）和（d）C（a）和（c）D（b）和（d）【分析】力的作用效果包括
14、两类：力可以改变物体的运动状态，运动状态的改变包括运动方向的改变和运动速度的改变（包括由静止变为运动和由运动变为静止）；力可以使物体发生形变【解答】解：（a）图中左边那个运动员使足球由静止变为运动，右边的那个运动员改变了足球的运动方向，上边的那个运动员使足球由运动变为静止，都是改变足球的运动状态；（b）图中，在熊猫力的作用下，竹子的形状发生了改变，即力可以改变物体的形状；（c）图中的网球经过球拍后，其运动的方向发生了改变，即改变了运动状态；（d）图中，对气球施加的力使气球的形状发生了变化，即力改变了物体的形状故力改变物体运动状态的是（a）图和（c）图故选C【点评】能分清在哪种情况下是改变了物体
15、的形状，在哪种情况下是改变了运动状态是解决该题的关键4（2016淮安三模）能够说明力的作用是相互的物理道理的事实是（）A抛出去的粉笔头，最终会落回地面B重物压在海绵上，海绵形状发生改变C磁悬浮列车能以很高的速度运行D游泳时手向后划水，人向前运动【分析】（1）掷出去的粉笔头受到重力的作用会落回地面；（2）海绵在力的作用下形状发生了改变，这体现了力的作用效果（3）磁悬浮列车通过同名磁极相互排斥，减小了铁轨与车轮之间的摩擦力，从而提高了车速；（4）物体间力的作用是相互的，游泳时人向后划水，人给水一个向后的力，人反而向前运动【解答】解：A、掷出去的粉笔头之所以落回地面，是因为粉笔头受到重力的作用，这个
16、力在改变它的运动状态使粉笔头落回地面，故A不符合题意；B、重物的压力使海绵的形状发生了改变，体现了力可以改变物体的形状，故B不合题意C、通过同名磁极相互排斥，使火车对铁轨的压力减小，从而减小了火车受到的铁轨的摩擦力，进而提高了车速，故C不合题意D、游泳时人向后划水，人给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，同时水也给人一个向前的力，正是这个力使人向前运动，它体现了力的作用是相互的，故D符合题意故选D【点评】关于现象与理论的对应是经常考查的热点之一，它是考查学生理论联系实际能力的重要题型之一5（2016春盐津县校级月考）人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要
17、素（）A完全相同B大小和方向都不同，作用点相同C大小、作用点相同，方向相反D大小相同，方向和作用点都不同【分析】力的三要素是力的大小、方向、作用点，它们都能影响力的作用效果物体间力的作用是相互的【解答】解：人推车前行，人对车有推力作用，由于物体间力的作用是相互的，车对人也有推力作用，这两个力属于相互作用力，作用点不同，大小相等，方向相反故选D【点评】此题考查了力的三要素影响力的作用效果，要知道物体间力的作用是相互的6（2016深圳二模）如图，从物理学看，足球比赛中，守门员的作用主要是（）A改变足球的运动状态B改变足球的重力势能C改变足球的惯性D改变足球的形状【分析】力的作用效果包括改变物体的运
18、动状态和改变物体的形状；同时，根据重力势能、惯性的影响因素做出判断【解答】解：从物理学看，足球比赛中，守门员将足球扑住或打出，其主要是改变了足球的运动状态，使足球不会射入球门，而不是为了改变足球所具有的重力势能、惯性和足球形状故只有选项A的说法是正确的故选A【点评】明确守门员扑球是为了不让球进入球门，再从物理学角度来分析力产生的效果7（2016泰兴市校级二模）放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力，下列有关的说法中，正确的是（）A茶杯对桌面的压力不属于弹力B茶杯对桌面的压力就是重力C茶杯和桌面间有相互作用的弹力，但两者均未发生形变D茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的【分析】（1）压力是从力的
19、作用效果的角度命名的，弹力是从力的性质命名的，压力是弹力的一种；（2）压力的方向垂直于受力物体表面，重力方向竖直向下；（3）物体间力的作用是相互的，相互作用的弹力都是因为发生弹性形变；（4）根据弹力的产生：物体由于发生弹性形变而产生的力【解答】解：A、压力是弹力的一种，故A错误；A、茶杯对桌面的压力方向是垂直于桌面向下，重力的方向是竖直向下，故B错误；C、物体间力的作用是相互的，物体由于发生弹性形变而产生的力是弹力，故相互作用的弹力都是因为发生了弹性形变，故C错误；D、当茶杯放在水平桌面上时，由于桌面对茶杯施加了一个向上的支持力，使茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，
20、即茶杯对桌面的压力，故D正确故选D【点评】（1）此题考查了弹力的产生、压力与重力的区别、力的定义等知识点（2）放在水平面上的物体对水平面的压力等于物体的重力，但压力永远不会是重力（3）哪个物体对别的物体施加了压力，该物体就发生了弹性形变8（2016春南京校级期末）关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（）A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B使用前必须检查指针是否指到零刻度C使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围【分析】根据弹簧测力计的使用分析：（1）观察测力计的量程及分度值，加在测力计上的力不能超过其量程；（2）使用前将测力计的指针调到零；（3
21、）使用时力的方向应与弹簧的轴线一致【解答】解：A测量力的大小时，只要使用时力的方向应与弹簧的轴线一致即可，不一定竖直放置，故A错误；B每次使用弹簧测力计是都要观察指针是否指在零点，不在零点的就要校零，故B正确；C使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦，否则会影响实验的结果，故C正确；D加在弹簧测力计上的力，不能超出弹簧测力计的测量范围，故D正确故选A【点评】本题考查的是弹簧测力计的使用方法和使用时的注意事项，弹簧测力计是我们研究力学时都要用到的，需要掌握9（2013春黄州区校级期中）小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案
22、，其中可行的是（）A换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求B加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程C直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2ND增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N【分析】当橡皮筋伸长随橡皮筋所受的拉力增大而增加，在橡皮筋在弹性范围内，橡皮筋伸长的长度应与所受的拉力成正比关系【解答】解：自制测力计的量程只有1N，要想把它的量程提高到2N，应该把两根一样的橡皮筋，并在一起使用，这样测力计的量程就变为2N了故选B【点评】本题中学生会误认为两根橡皮筋串接在一起量程会增大，这种方法橡皮筋的量程是不变的，是易错的地方10（2016春滁州期末）关于弹簧测力计的使用，下列说法
23、中错误的是（）A使用中要使弹簧测力计的受力方向与弹簧的伸长在同一轴线上B使用前必须检查指针是否对准零刻度线C弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜D不能用来测量超过它的测量范围的力【分析】弹簧测力计的正确使用方法：（1）首先看清弹簧测力计的量程，也就是弹簧测力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力，不能超出这个范围（2）认清弹簧测力计上最小刻度值，即每一小格表示多少N，以便用它测量时可以迅速读出测量值（3）测量前要把指针调到零点，读数时，视线要与指针相平（4）测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，不可用力猛拉弹簧或让弹簧测力计长久受力，以免损坏【解答】解：A、为测
24、量准确，使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向，故A正确；B、使用弹簧测力计之前，首先要观察指针是否在0刻度线处，否则会造成测量错误，故B正确；C、弹簧测力计可以在竖直方向测量物重或拉力，也可以在其它方向测量力的大小，故C错误；D、不能使用弹簧测力计测量超过量程的力，会造成测量不准，甚至损坏弹簧测力计，故D正确故选C【点评】在物理实验中经常使用弹簧测力计，我们要熟练掌握其使用和读数方法11（2016春蓟县期中）如图所示，当整个装置处于静止状态时，弹簧测力计的示数为（）A0NB200NC400ND无法判断【分析】根据定滑轮的特点可以知道方向改变但力的大小不变，再根据弹簧测力计的使用特点，
25、得到弹簧测力计的示数就是物体重力【解答】解：定滑轮能改变力的方向但不改变力的大小，所以两侧同时拉弹簧测力计的力都等于下面所挂重物的重力，而弹簧测力计的示数只显示作用在钩上的力即200N，另一侧的力起平衡作用故其示数为200N故选B【点评】此题考查了定滑轮的使用特点和弹簧测力计的读数特点，是一道基础题12（2016黄冈校级自主招生）如图所示，一个圆柱状的轻质纸筒顺着一个倾斜的木板滑下，不考虑空气对它的作用力，关于纸筒在地面上的落点，下列说法中正确的是（）A在A点的左侧B正好在A点C在A点的右侧D上述三种情况皆有可能【分析】不考虑空气阻力，从惯性、重力的角度，对物体的运动状态进行综合分析，最后做出
26、判断【解答】解：由图可知，当圆柱状的轻质纸筒顺着倾斜的木板上滚下时，离开木板后，由于惯性仍会继续向前运动，同时由于受到重力的作用，其运动方向会略有改变，所以纸筒落在A点的右侧，故C正确故选C【点评】本题既要考虑惯性的因素，同时也不能忽略重力的作用，这样才能正确做出判断13（2016海口模拟）下列物体的重力最接近1N的是（）A一只老母鸡B一片树叶C一包方便面D一袋大米【分析】此题考查对生活中常见物体重力的估测，结合对生活的了解和对重力单位N的认识，必要时根据对物体质量的了解，利用G=mg得到重力，再选出符合实际的选项【解答】解：A、一只老母鸡的质量在2kg左右，受到的重力大约为G=mg=2kg1
27、0N/kg=20N不符合题意；B、一片树叶的质量在10g=0.01kg左右，受到的重力大约G=mg=0.01kg10N/kg=0.1N不符合题意；C、一包方便面的质量在100g=0.1kg左右，受到的重力大约G=mg=0.1kg10N/kg=1N符合题意；D、一袋大米的质量在10kg左右，受到的重力大约G=mg=10kg10N/kg=100N不符合题意故选C【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义14（2016香坊区三模）探究“物体所受重力大小与质量的关系”时，小东取质量不同的苹果、小木块、小铁球等不同物质进
28、行实验，而没使用多个钩码进行实验你认为他的做法（）A不合理，没有用同种物质的物体做实验B合理，得出的结论更可靠C不合理，没有使物体的质量成整数倍变化D不合理，收集的数据没有规律【分析】物体的重力与质量成正比，与使用何种物质、质量是不是成倍数、收集数据是否有规律无关【解答】解：A物体所受重力跟是不是同种物质无关，故A错误；B物体所受重力与物体的质量成正比，只要得出这结论即可，故B正确；C做这个实验跟质量是不是成倍数变化无关，故C错误；D数据有规律不能代表物理规律，故D错误故选B【点评】物体所受的重力与质量成正比，与其他因素无关（同一地点）15（2016湖北）用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀
29、速直线运动，现改用1ON的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（）A大于5N，小于IONB10NC5ND无法判断【分析】根据匀速直线运动的物体受到平衡力作用，求出滑动摩擦力大小滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关【解答】解：木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是5N，所以滑动摩擦力大小为5N；当改用10N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动时，压力大小和接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小保持5N不变，故C正确故选C【点评】滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体进行加速、减速、匀速都没有关系，跟物体的运动速度大小无关16（2016贺州）如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的
