1、教育过程：一、说一说提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。二、学一学（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理）师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示xx头像），他的名字叫xx，今年也上一年级，请你们听听他的故事。出图1（背景：xx家中。xx的动作图，随讲故事贴上。）师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，xx在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，xx被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的xx），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。1、说一说：
2、xx现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴xx穿衣图）他等着别人帮忙了吗？板书：不等、帮忙、自己、穿（衣服图）。xx为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮xx穿，他该怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？2、小结：穿衣服是自己的事，应该自己做。xx每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。过渡导语：还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看xx的鞋带开了，他是怎么做的。出图2（活动图）。师：这天，xx正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。、提问：他用别人帮忙了吗？不用帮忙自己系（鞋带图）。他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，xx不会系，会造成什么后果
3、呢？我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在xx系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见xx自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？由于xx年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？出图3（活动图）。图上的xx在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？不靠帮忙自己洗（袜子图）。妈妈就在旁边，xx为什么不靠妈妈帮他洗呢？、小结：xx不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。、提问：妈妈和太阳公公为什么笑了？他们也在夸xx呢！xx不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！出图41、同桌互相说说：你知道老师和同学在夸xx什么吗？他们都
4、在夸xx是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。板书课题：自己的事情自己做、请同学代表为图4中的xx戴上一朵“爱劳动”的小红花。让我们都来向xx学习吧！老师领读课文。三、看一看（使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事）、想想：图中小朋友做的事，你会做吗？、请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。四、听一听（进一步说明为什么自己的事情要自己做）看书（“听一听”中“小花猫”的故事图）听录音（课文）。1、小组交流：小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？听完这个故事，你懂得了什么道理？如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦
5、离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。五、说一说图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？图 1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。六、比一比进行具体的行为指导。、请几位同学到前边比赛。（1）整理书包。（2）系鞋带。、请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。、小结：由于这位同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表
6、现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。七、总结1、说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？2、总结：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。（二）一、活动目标1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感
7、，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。二、教学重点、难点重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。三、活动准备1、知识经验准备：歌曲小小手，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。2、环境准备：小（2）班。3、材料准备：图片自己的事情自己做及字卡。录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）。四、活动过程（一）复习歌曲小小手，引入课题。1、边唱歌边做动作。2、教师提出要求，再唱一遍。3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿
8、的观察力）。2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？（三）启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？2、幼儿充分讲述，教师适当调节。（四）结束活动。我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。五、教学反思活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
