1、pep三年级上册英语Unit 2 导学案2013年pep三年级上册英语Unit 2 导学案三 年级 英语 科导学案 课题Unit 2课时第1课时使用人张美心 学习目标1. 能听懂、会说Good morning.This is 等句子。 2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 学习重难点重点： Good morning.This is 等句子的学习 难点： Good morning.This is的得体运用。 课前准备教学课本，A lets learn 的单词卡片，录音带 学法指导创建情景，小组合作 学 习 过 程 基本环节 学 案导 案 自主学习1.能够利用第一单元所
2、学对话进行问答。 2自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！(可以自己读，也可对子之间读) Good morning. This is Warm up（热身） 1) Chant and a2）介绍学习目标 合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、分小组读句子 3.分角色朗读课文； 展示交流1、 细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示； 2、创设情景，自由表演所学的课文对出错单词及时纠正 拓展延伸小组内创设情景，自由分角色，表演所学课文 当堂检测1.早上，你见到你的朋友，你应该怎样问候 A Good morning. B.Good aGood by
3、e 2.当你把你的朋友介绍给别的伙伴时，你应该说： A. Nu. B.TGIm Miss G三情景表演。 在一个上午，你遇到了John。你想把你的朋友Mike介绍给John。你会表演吗。和你的两个小伙伴表演一下。 对本课基础知识的检测。 小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。 反思提升我的收获或疑惑：_ 通过同学们的总结，老师作适当的补充。 自我评价 对自己做出评价 三 年级 英语 科导学案 课题Unit 2课时第2课时使用人张美心 学习目标1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!This is2. 能听说、认读bl
4、ue, gllow, red, purple 这些表示颜色的单词。3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。 学习重难点重点： 对单词red、yellow、green、blue的掌握 难点： red、 green的准确发音，green一词的 gr 发音较难，教师要多带读。听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作 课前准备彩色蜡笔、颜色图片、单词卡、磁带 学法指导跟读法、对话法、练习法 学 习 过 程 基本环节 学 案导 案 自主学习1.能够利用所学对话进行问答。 2自主学习： A B. C. Dd 2. yellow 3.blue 4.gWarm up（热身） 1) C
5、hant and a2）介绍学习目标 合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、分小组读单词 3， 小组长领读Lets learn 后，发出指令让组员做出动作。 展示交流1、小组汇报预习的结果，并对单词句子进行朗读，对有争论的单词的发音进行标记。 2、听录音，跟读正音 对出错单词及时纠正 拓展延伸1.根据指令做动作 2.游戏，画一画，涂色 当堂检测一我会译。(连线)I see red. A.我看见了绿色。 2. I see green. B.我看见了红色。I see yellow. C.我看见黄色。 二你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。 1. 2A. green B
6、. red C. yellow 对本课基础知识的检测。 小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。 反思提升我的收获或疑惑：_ 通过同学们的总结，老师作适当的补充。 自我评价 对自己做出评价 三 年级 英语 科导学案 课题Unit 2课时第3课时使用人张美心 学习目标1、认识A、B、C、D四个字母，会唱关于这几个字母的歌谣并书写字母。 2、根据字母的发音能认识会读本课单词。 3、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对字母发音的掌握情况。 学习重难点重点： A、B、C、D四个字母的认识和书写 难点： A、B、C、D四个字母的发音和在单词中发音的判断 课前
7、准备字母卡片、磁带、单词卡 学法指导跟读法、对话法、练习法 学 习 过 程 基本环节 学 案导 案 自主学习1.能够认识26字母并会唱字母歌。 2自主学习：将下列字母的大小写连线 D A BA c d b Warm up（热身） 1) Chant and a2）介绍学习目标 合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、分小组读字母 3.讨论字母发音 展示交流1.学生读并认字母 2认识字母的发音，讨论 3根据发音判断单词的读法 对出错单词及时纠正 拓展延伸写字母：教师范写，学生自由练习 当堂检测一书写小能手。（写出从A到D的大小写字母） 二给你喜欢的字母图上你喜欢的颜色 对本课基础知识的
8、检测。 小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。 三 年级 英语 科导学案 课题Unit 2课时第4课时使用人张美心 学习目标1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good a! TNu./Nu2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。 3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然 学习重难点重点：学生能听懂、会说 Good morning!/Good a! TNu./Nu难点： Good a! Nu.的准确发音和运用。 课前准备头饰、磁带 学法指导跟读法、对话法、练习法 学 习 过 程 基本环节
9、学 案导 案 自主学习1.能够利用所学对话进行日常问答。 2自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！(可以自己读，也可对子之间读) Good morning. This is Good morning!/Good a! TNu./Nu, tooWarm up（热身） 1) Chant and a2）介绍学习目标 合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、分小组读句子 3.分角色朗读课文； 展示交流1. 细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示； 2、创设情景，自由表演所学的课文对出错单词及时纠正 拓展延伸小组内创设情景，自由分角色，表演所学当堂检测一
10、选择正确答案，将其序号填入题前括号里。 （ ）1、熟人之间见面打招呼，他们经常说： A. Whats your name ? B. How are you ?Hello! ( ) 2、当你对第一次认识的人说：“Nu .”你听到的回答是： A. Nu, too. B! ( )3下午你向你的朋友问候应该说： A. Fine, thank you. B. Good aNu. 二情景会话。 下午，你的新朋友Mike来你家做客，你向你的妈妈介绍。请你和你的其他两个小伙伴表演这段对话。相信你一定能行。 对本课基础知识的检测。 小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
11、 反思提升我的收获或疑惑：_通过同学们的总结，老师作适当的补充。 自我评价 对自己做出评价 三 年级 英语 科导学案 课题Unit 2课时第5课时使用人张美心 学习目标1 听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。 2 能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。 3 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。 学习重难点重点：听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词 难点：1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。2、Lets do部分的指令语
12、，听懂、会做即可 课前准备单词卡片和颜色卡片、彩色蜡笔、磁带 学法指导跟读法、对话法、练习法 学 习 过 程 基本环节 学 案导 案 自主学习1.能够利用所学对话进行简单问候。 2自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！(可以自己读，也可对子之间读) white, black, brown, orangeWarm up（热身） 1) Chant and a2）介绍学习目标 合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、分小组读单词游戏T: Do a game, OK? S:猜一猜 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词及新的颜色 展示
13、交流1、小组汇报预习的结果，并对单词句子进行朗读，对有争论的单词的发音进行标记。 2、听录音，跟读正音对出错单词及时纠正 拓展延伸1.听录音，做Lets do 部分的游戏。 2.教师用Lets do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 当堂检测一将下列图形涂色 black orange brown white二、连线 A B C D （ ）1.Black black stand up. ( ) 2.Brown brown .Touch the ground. ( ) 3.White white.Touch the ground. ( ) 4.Orange orange.Touch your
14、head. 对本课基础知识的检测。 小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。 三 年级 英语 科导学案 课题Unit 2课时第6课时使用人 学习目标1、本课时通过，检查学生对本课所学内容掌握的情况。 2、做练习，复习字母、颜色单词，以及见面问候语等句子 3、听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况 学习重难点重点： 掌握本单元表示颜色的单词及问候语：Good morning.Good aNu.等 难点： 复习本单元知识，做听力练习 课前准备录音带、颜色卡、单词卡 学法指导创建情景，小组合作 学 习 过 程 基本环节 学 案导 案 自主学习1.
15、能够利用所学句子进行简单问候。 2自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！(可以自己读，也可对子之间读) This is Good morning.Good aNu.等 Warm up（热身） 1) Chant and a2）介绍学习目标 合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、分小组读句子 3.分角色朗读课文； 展示交流1. 细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示； 2、创设情景，自由表演所学的课文对出错单词及时纠正 拓展延伸小组内创设情景，自由分角色，表演所学课文 当堂检测一、请读出下列字母，将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。 D B A C c d a b 二、单项选择。 （ ）1Nu. NuA. Goodbye. B. Nu( )2.中国的国旗的颜色是_ A.red nd yellow. B.red and blue C.green and w( )3I like w_. A.OK. B.Iank you( )4.T_. A.Whats your name? B.Fine thank you. C.Nu对本课基础知识的检测。 小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
