1、工程制图CAD教案中国信息大学课程教案2010 2011 学年 第二学期学 院 传媒艺术学院 课 程 名 称 工程制图CAD 教 学 班 级 任 课 教 师 姓 名 高 杨 职 称 使 用 教 材 第一部分 课程简介一、 课程名称：工程制图CAD二、 基本情况：课 程 性 质： 技能类专业课学 分： 6学分学 时： 60学时教学班容量： 60人三、 课程性质：工程制图CAD是学习室内设计、家具设计、建筑设计等专业学生的一门必修课和核心课程，为室内设计专业技能类、实训性课程。课程实质是要教会学生从如何识图、读图到不仅会画图，还能够在掌握相关制图规范的基础上，灵活运用、自主思考，能独立运用Auto
2、CAD软件完成设计项目施工图的制图设计任务。课程重点学习内容分两部分组织：一为工程制图的相关国家规范，二为以CAD为主的软件实操。只有在掌握了制图规范的基础上，学习如何运用CAD软件进行设计项目的施工图绘制，才能使学生少犯或避免再犯一些显而易见的低级制图错误。比如，混淆平面图与立面图的剖切符号；对索引符号的涵义一无所知；一张图纸上出现多张不同比例的施工图时，不知道该如何设置比例；更有甚者连什么是平面图、立面图、详图、剖面图都不知道，更不用说尺寸标注的具体规范了。所以，必须要先解决这些基础性的普遍问题。在制图规范这一内容里，教师将有选择的重点讲解工程制图的相关国家规范，学生除了要做好笔记、掌握好
3、课堂内容之外，还必需做好课前预习,课下认真完成教师布置的预习指导作业。在以CAD为主的软件实操内容中，将以案例教学法为主，以制作一套完整的室内设计项目施工图为例进行精讲。从而激发学生主动寻找解决问题的途径。学习的重点在于独立思考、自主选择，在整个过程中培养了学生的自主学习、独立思考的能力。工程制图CAD课程的培养目标就是要教会学生如何识图、读图并能独立绘制工程项目施工图的方法。其重要意义在于，它教给学生普遍规律与软件实操技能的同时，还为学生指出了一个新的就业方向。比如，施工图设计师这一职业，已经在行业分工越来越细化的今天，在设计行业中形成一种独立的职业，而工程制图这门课程正是从事施工图设计师这
4、一职业的敲门砖。与此同时，课程也将为学生以后从事建筑、室内设计行业的相关工作奠定理论基础。四、 教学目标：通过课程的学习，使学生掌握工程制图规范，并能结合到以CAD为主的软件实操中，独立完成设计项目的施工图制作。从而可以使学生应达到如下职业能力目标：（1）绝大都数能够理解工程制图的基础知识、熟练使用AutoCAD软件绘制图纸，为最终成为室内设计师、施工图设计师，奠定良好的理论基础，让学生具备室内设计师工程制图的能力。（2）启发尖子生形成一种独立的学习方法，通过AutoCAD软件学习体会，举一反三，自主比较、总结、归纳同类软件的学习方法，培养尖子生自主总结规律与共性、理论联系实际、独立分析思考的
5、自主学习能力。五、 教学方法：结合以往教学经验，采用案例项目实训的教学方法，精讲多练，由浅入深，循序渐进，将实用理论与工作实践相结合；以媒体教学的方式，讲与练、学与用紧密结合，强化学生对软件的实际操控能力。具体教学方法如下：1. 激发学生学习热情培养自主学习能力人们常说“师傅领进门，修行在个人”，对学习效果起决定作用的仍是学习者本人。所以，课程教学将采取互动讨论式教学、问题启发式教学、目标驱动式教学以及分层教学的方法。具体来说互动讨论式教学就是要充分发挥学生的主体地位，激发学生的探索思维及求知欲望，从而有步骤地引导和调动学生的自主学习的兴趣，激励学生独立思考问题、总结和归纳个人观点，在动态学习
6、的过程中主动寻求解决问题的方法和途径。也只有引导学生真正成为学习的主体，并在学习过程中学会学习，才能全面提高学生自主学习能力，培养出真正意义上的尖子生。与此同时，有目的地安排悬念层出的预习指导教学内容，展示一个相同案例的几个不同最终制作效果。并启发学生质疑、解疑，激发学生的通过自主钻研摸索，找到不同效果的不同制作方法，自主努力去寻求解决预习指导当中所布置案例任务的方法。在此基础上，要让学生充分了解课程的教学目标，认识到专业课程在自己的专业学习及实际工作中的价值。明确学习目标，提高学生的主动参与意识，使学生自觉做好课前预习。并进一步，根据学生基础的不同情况，将学生分层次培养。给不同层次的学生提出
7、不同难易程度的阶段性以及整体学习目标，布置不同的预习任务与实践项目。经过课堂教学与课前预习、课下努力相结合，学生能成功实现阶段性学习目标后，成功的快乐将增强其学习兴趣、强化其学习动机，从而有助于实现自主学习。需要指出的是，对不同层次的学生的不同要求，主要体现在自学任务和完成作品的难度上。2. 理论联系实际的授课方式以实际的工程案例为主，在讲解AutoCAD的基本命令、参数的同时，结合项目教学。以制作完整的室内装饰施工图为例进行精讲。从而激发学生主动寻找解决问题的途径，学习的重点在于独立思考、自主选择，在整个过程中培养了学生的自主学习、独立思考的能力。对实际设计项目中，容易遇到和出现的问题作为教
8、学重点进行详细讲解。比如，针对施工图出图时设置比例的方法？不同情况下，用哪种方法更好？为什么？教学中，将对实际工作中容易出现的问题和难题，结合个人教学和工作经验给予总结性的讲解分析，整整做到理论联系实际。3. 求精不求全重点突出的教学方式教学中，有针对性的重点讲解学生在运用AutoCAD进行施工图制作中可能会遇到的种种问题。重点突出，避免面面俱到的命令介绍，避免过多的教条理论而忽略与实际相结合的弊病，结合室内设计专业课程教学的特点，力求将繁复的计算机软件操作简洁化、专业化，由浅入深，讲求教学的科学性和对学生独立思考及自主学习能力的培养。六、 考核评价方法积极的评价机制有利于激发学生的学习热情，
9、使他们保持浓厚的学习兴趣。学习是一个过程，因此对于一名学生学习效果的评价也应该是一个多元化的学习过程评价。具体评价方法如下： 评价内容分值比例评分标准课堂互动讨论10%学生要表现出参与的意愿和积极性预习任务20%是否完成课下预习阶段性综合实训20%对基础理论知识的掌握以及对软件的实际操控能力期末学习效果检查40%室内空间效果图的综合设计表现参与课堂案例演示10%积极参与课堂案例演示环节，是尖子生表现的方式之一七、 自主学习参考资料：1 林彥，史向荣，李波.AutoCAD2009建筑与室內装饰设计实例精解M.北京：机械工业出版社.2009.2 王吉强.AutoCAD2008建筑制图与室内工程制图
10、精粹M.北京：机械工业出版社.2007.3 史宇宏，史小虎.AutoCAD2010室内装饰装潢制图M.北京：兵器械工业出版社.2010.2第二部分 课程安排课次教学内容（章/节）互动教学（比较自学效果）预习指导（教师精讲环节）布置自学内容(自学难度较大的选学内容)1第一章课程概述及制图规范1、课程概述1、使学生明确如何根据效果图绘制施工图的方法，激发学生学习兴趣。2、掌握相关制图规范1、制图投影的原理与方法2、制图标准介绍补充学习：AutoCAD应用领域拓展学习：AutoCAD几次改版过程中，新旧版本的重要差异。尝试使用二维绘图命令绘制几何图形，培养自主学习能力。22、国家技术制图标准的相关规
11、定33、室内装饰制图4第二章 AutoCAD 基本知识1、AutoCAD界面初识全面了解AutoCAD系统的界面、菜单结构及使用方法。1、AutoCAD界面初识2、二维绘图命令介绍补充学习：对比其它软件界面形式、菜单结构，有哪些不同。拓展学习：预习下节内容52、二维绘图命令介绍6第三章 AutoCAD二维图形绘制与编辑 1、二维绘图的使用1、掌握全部二维绘图命令的使用方法。2、能自如编辑编辑修改二维图形。3、掌握绝对坐标、相对坐标在命令行中直接输入距离方法的使用。1、二维绘图命令2、二维编辑修改命令3、尺寸标注4、二维绘图技巧与实例补充学习：通过老师的课堂讲解和举例认识到不同的命令有不同的作用
12、和用法。拓展学习：预习下节内容72、二维编辑修改命令83、二维绘图技巧与实例9第四章对象捕捉、图层设置及绘图环境设置1、对象捕捉1、熟练使用对象捕捉、图层设置2、不依靠模板，自己知道如何设置作图环境，确定绘图界限。1、对象捕捉与图层设置2、绘图环境设置补充学习：总结设置比例的方法有哪些拓展学习：预习下节内容102、图层与绘图环境设置113、尺寸标注12 第五章线形、比例设置与打印输出1、线型、比例设置及高级二维绘图命令1、掌握比例设置的不同方法。2、学会在AutoCAD中如何打印输出图纸以及不同格式的输出方法。1、线性比例设置2、打印输出补充学习：制作实例拓展学习：预习下节内容132、打印输出
13、14第六章三维绘图命令1、三维绘图菜单的调用1、掌握三维图形创建方法，主要是通过点、线、曲面、三维实体来创建。2、学会三维图形观察方法，会使用三维坐标系；从XYZ三个方向观察图形效果，在三维维操作中经常变换XY。讲解VRay渲染参数设置，结合实际案例对常见问题进行讲解。1、三维绘图菜单的调用2、三维视图和坐标3、常用三维编辑命令与技巧4、实例制作补充学习：搜索材质贴图资料，独立完成案例最终效果拓展学习：举一反三，尝试运用三维命令建模152、编辑与标注三维图形163、着色与渲染三维图形174、技巧与实例制作18第七章三维模型及家具三视图实例制作1、雨伞建模实例综合所学知识，以家具和室内模型为例以
14、AutoCAD为平台，创建三维模型。1、办公家具建模实例2、罗马柱建模实例3、综合训练4、建筑外观建模实例5、综合训练补充学习：搜索材质贴图资料，独立完成案例制作拓展学习：归纳总结制图技巧，独立完成案例最终效果192、办公家具建模实例203、建筑外观建模实例21第八章 室内施工图实例制作1、原始建筑图抄绘结合实际案例，综合所学知识，进行室内施工图绘制，包括节点详图及常见工艺的施工做法。1、原始建筑图抄绘2、平面布置图3、天花吊顶图4、天花灯位图5、主要立面图6、节点详图17、节点详图28、综合训练补充学习：独立完成案例制作拓展学习：通过综合利用所学完成设计项目的施工图绘制；设计不是不切实际的空
15、想，而是要落实到具体的图纸上。222、平面布置图233、天花灯位图244、地面铺装图255、主要立面图266、节点详图1277、节点详图2288、综合训练29第九章学习效果检查及习作点评1、期末学习效果检查对学习效果进行检查，鼓励尖子生积极参与案例制作的演示环节1、期末学习效果检查2、课程总结与习作点评补充学习：认识到自身不足，制定自学目标拓展学习：分析总结软件互用的方法与技巧302、课程总结与习作点评开学安全教育一教育目标：1、 充分认识安全工作的重要意义。2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。3、进行预防灾害，防“H7N7”流感的教育。教育内容：家庭、学校、社会安全教学过
16、程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。二、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？2、集体归纳。（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。（3） 饮食安全，不饮生水，不
17、吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。三、交流对“H7N7”的了解。导语：最近有一种病毒在全世界肆虐，你知道这是什么病毒吗？（1）交流对“H7N7”的了解。（2）说说如何预防这种病。四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。交通安全第一课时 交通法规教学教学目的：1、初步认识各种交通信号、标志和标线的作用。2、懂得应该自觉遵守交通法规。教学过程：一、导入随着交通事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。这就要求我们每个人不断提高交通法制观念，增强交通公德意识。二、新课1、认识交通警察。(1)学生自读书。(2)出示图片。(3)学生
18、看图说说：谁是交通安全的维护者?你心目中的交通警察是什么样的形象?教师补充：交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量，他们是交通安全的维护者，不论严寒酷暑，他们都坚守岗位，指挥着来往的车辆和行人。只有服从交通警察的指挥，才会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的安全。2、认识交通标志。(1)课前，老师让同学们在出行中观察道路边的各种交通标志，能说说你们观察到了什么吗?(2)出示挂图，请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线，并说出它的作用。(3)在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标志和标线时，应该怎样做?(4)教师归纳其实，国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种，今天我们认识的
19、只是其中几种常见的交通标志。3、过渡：为了保证交通安全，除了以上这些必要的交通措施外。国家还制定了相关的法律规定，这就是中华人民共和国道路交通管理条例。(1)出示图片说出图片上行为的对与错，为什么?(2)说说你在出行中，看到人们是怎样遵守交通法规的?(用具体事例、自画画或图片说明，可以把图片、自画画粘贴在黑板上)(3)请你对着图上的内容，说一句赞扬或警示的话。(4)怎样把我们今天认识的交通标志和交通法规让更多的人都知道?老师提意：用我们搜集的材料制作一期注意交通安全的黑板报，向更多的老师和同学宣传有关交通安全的知识。小结：1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线?2、学习了交通法规和各种交通
20、信号、标志后，检查自己，并写一条警示句。第二课时 乘车的安全教学目的：1、通过对乘车知识的了解，提高学生的陆地交通安全意识。2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。教学过程：一、谈话导入：师：同学们，各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。骑车、乘车也是一门学问，下面我们就一起来讨论有关这方面的交通安全知识。二、骑自行车应该遵守的规定1、请有骑自行车经验的学生交流。2、看书上的插图，判断对错。3、教师小结：(1)未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车。(2)自行车的铃
21、、闸齐全并有效。(3)骑车时应靠右边慢行道行驶，人行道上不准骑自行车。(4)不闯红灯，拐弯减速慢行；不准双手离把，不准追逐打闹。三、乘汽车的安全1、学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法。生：上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。生：下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好安全带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。师：同学们概括的比较全面，现在自己
22、再结合课本，看看课本上还有什么补充。(1)上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。(2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。(3)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。(5)乘车时不要看书，否则会损害眼睛。四、遇到交通事故时怎么办1、观看相关的录象，学习正确及时的处理方式。2、布置场景，让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。小结：1、总结骑车、乘车是的交通规则。2、遇到紧
23、急事故不要慌张，运用所学到的自救和互救本领。第三课时 水上安全教学目的：1、通过对水上交通知识的了解，提高学生的交通安全意识。2、让学生学会水上救人的本领，成为一名有用的公民。教学过程：一、导入如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船，甚至是划船。在水上交通中我们又该注意些什么呢?今天我们将一起来学习水上安全。二、乘船安全1、讲解乘船的意外伤害事故，引起学生的重视。2、了解乘船的安全知识。乘船要做到二要三不要：(1)二要一要乘坐证件齐全的船只。二要乘船时听从指挥。(2)三不要不要乘坐超载的船只；不要在船上嬉戏打闹；不要冒险乘船。三、划船安全同学们和爸爸、妈妈出游时可
24、能会去划船赏景，那划船又应该注意什么呢?1、出示插图，学生看图理解。2、小黑板出示划船安全细则：(1)不要在雨天、风大浪急时划船。(2)不要在船上站立和打闹。(3)不要集中坐在船上的一侧。四、怎样抢救船上落水人1、如果乘船过程中遇到事故不幸溺水，应学会现场急救知识。(1)把船浆或结实的绳子递给落水人。(2)把救生圈、木板等能够浮的物体扔给落水人。(3)大声呼救，请求别人救助。2、模拟练习，让学生真实地去感受遇难和被救的感觉。小结：水上安全不容忽视，让我们紧记今天所学的知识，成为文明交通人。体育活动安全第一课时 体育活动的性质一、活动目标：1、了解体育活动的科学性、合理性、原则性。2、明白体育活
25、动要做到合理安全。二、活动过程：(一)体育活动的科学性参加体育活动前，一定要做好充分的准备活动，这样能提高中枢神经系统和肌肉的兴奋性，反应速度加快，协调能力加强，有助于完成各种动作，有效地防止肌肉、韧带和肌腱受伤。(二)体育活动的合理性体育活动要做到合理性，就是指要注意因人、因时、因地制宜。A要根据参加体育活动人的年龄大小、性别、体制强弱来指定体育活动的活动量。B要根据不同的季节组织、参加不同的体育活动。C要考虑当地环境，选择适当的体育项目。(三)体育活动的原则性A循序渐进：从简单到复杂，从易到难，运动量从小到大。B全面锻炼：运动要多样化，使身体的各部分都能得到锻炼。C运动量适度：运动量是指在
26、运动的过程中，完成动作的数量、质量、时间、强度和密度等。小结：我们在活动时必须注意活动的科学性和活动的安全性。第二课时 游泳安全一、活动目标：1、了解游泳时需要注意的安全常识。2、认识游泳时可能发生的问题以及学会及时处理。二、活动过程：(一)游泳安全须知1、游泳前必须进行身体检查，体检合格方可游泳。2、禁止到非游泳区游泳，要在游泳馆、池或标有无危险标记的游泳区游泳。3、游泳要由家长、老师或可靠的人带领，或结伴，不能单独游泳。4、游泳前应做好充分的准备活动，使全身各个器官、系统得到活动。5、头痛、发烧、伤风感冒或者病刚好，及饿肚子、饭后、身体过于疲劳、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。6、在水中游泳
27、的时间，每次最好不要超过2小时。特别使初学的人，在水中时间不宜过长，一般15-30分钟就要休息一下。(二)问题及处理1、游泳的时间或水温不当时，容易引起抽筋。这时应立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒缓后，要换个泳式游回岸边，一定不要乱挣扎。2、游泳时身体感到疲劳或寒冷时，要马上游回岸边。3、游泳时遇到水中有水草缠身时，要赶快像脱手套或脱袜子那样摆脱水草缠身，然后离开有水草的地方。4、游泳时可能会出现头痛。这时要停止游泳，迅速上岸，用大拇指对准头部太阳、百会、列缺等穴位进行旋转按摩，并用热毛巾做头部保温。小结：游泳前、游泳过程中要注意安全，如果游泳时发生问题，一定要及时处理。第
28、三课时 不同季节锻炼须注意安全一、活动目标：1、了解冬季锻炼须注意安全。2、了解夏季锻炼须注意安全。二、活动过程：(一)冬季锻炼须注意安全(1)冬季，天寒地冻，所以锻炼前充分的准备活动是非常必要地。这样可以避免肌肉、肌腱拉伤及关节扭伤和脚跟的蹾伤。(2)注意保护皮肤，在不影响活动的情况下，可以戴上手套、耳套。如果天气恶劣，就停止室外活动。(3)活动时，应注意鼻，口混合呼吸，特别是长跑时，一定不要张着嘴大口大口地喘气。(4)活动后，应注意及时更换汗水湿透的内衣，鞋袜。(5)冬季滑冰时要注意冰面厚度在15厘米以上，而且不能逆向滑行。(二)夏季锻炼需注意安全(1)夏季活动，除了雨天一般都在室外活动。
29、如果雨天在室内活动时应注意室内通风，活动时间不宜太长，要注意休息。休息时应喝加盐的凉开水，运动后要用温水洗澡。(2)每天活动时间最好安排在上午或下午，一定要避免中午高温时期。防止中暑。(3)每次活动量要合理安排。(4)不要在烈日高温下锻炼。小结：冬季锻炼、夏季锻炼都要注意安全。第四课时 安全使用体育器材一、活动目标：1、安全合理地使用体育器材。2、了解安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。二、活动过程：(1)短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，
30、思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。(2)跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。(3)在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。(4)在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。(5)在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。(6
