1、1933年、梅奥的人际关系理论;1943年、马斯洛的需要层次论;1974年、杜拉克的有效管理者研究;1981年、威廉大内的Z理论;1985年、沙因的组织文化研究;1990年、彼得圣吉的学习型组织;1993年、哈默和钱皮的企业再造。,(二)这是适用于各种类型组织的管理理论,企业管理;,城市管理;,社区管理;,学校管理;,家庭管理;,国家管理;,学习型组织理论与其他管理 理论的差异,其他许多管理 学习型组织管理1、固定模式 自己创建2、被组织 自组织3、有终点 无终点4、只管企业发展 也管家庭、个人发展5、专门(专业)型 开放容纳型6、告诉型 学习型7、管理方法的变革 心灵的变革,(三)“学习型组
2、织”理论与东方管理文化的关系,东方管理文化的实质以人为本 仁者爱人以德为先 修己以安人人为为人,范蠡经商理财十八诀:,1、生意要勤快,切勿懒惰,懒惰则百事废;2、价格要订明,切勿含糊,含糊则争执多;3、用度要节俭,切勿奢华,奢华则钱财竭;4、赊欠要知人,切勿滥出,滥出则血本亏;5、货物需面验,切勿滥入,滥入则质价减;6、出入要谨慎,切勿潦草,潦草测错误多;,7、用人要方正,切勿歪斜,歪斜则托付难;8、优劣要细分,切勿混淆,混淆则耗用大;9、货物要修整,切勿散漫,散漫则查点难;10、期限要约定,切勿马虎,马虎则失信用;11、买卖要随时,切勿拖延,拖延则失良机;12、钱财要明慎,切勿胡涂,胡涂则弊
3、窦出;,13、临时要尽责,切勿妄托,妄托则受害大;14、帐目要稽查,切勿懈怠,懈怠则资本滞;15、接纳要谦和,切勿暴躁,暴躁则交易少;16、主心要安静,切勿妄动,妄动则误事多;17、工作要精细,切勿粗糙,粗糙则出劣品;18、说话要规矩,切勿浮躁,浮躁则失事多。,译自四部精要,建国以来成功的管理经验鞍钢的“鞍钢宪法”大庆的“三老四严”宝钢的“集中一贯”和“自主管理”中国企业史,二、究竟什么是学习型组织学习型组织的真谛,真谛之一:让组织内的全体成员 全身心投入,并有持续增长的学习力的组织。,学习动力,学习毅力,学习能力,企业之间的竞争说到底是学习力的竞争,市 场,产 品,技 术,人 才,学习力,包
4、 袱,树 根 理 论,真谛之二:能让组织成员体验到工作中生命意义的组织。著名心理学家马斯洛五层次需求理论,自我价值,尊严,归属感,安全感,温饱,现在企业管理的“双元双层”原则,(1)企业的发展双元(2)员工的发展(1)组织双层(2)个人,真谛之三:通过学习能创造自我,扩展创造未来能量的组织。,这里必须强调“创造”,通过学习转化成“创造”。,三、学习型组织究竟好在哪里?,(一)世界排名前100家企业已有40按“学习型组织”理论进行管理;(二)美国排名前25家企业中80按“学习型组织”理论改造自己。,(三)中国已出现一批创建学习型组织成功的企业(组织),以建设强势企业文化为目的创建的宝钢模式“两步
5、五阶段”的上海隧道模式系统思考入手,重塑“江汽人”江淮汽车技术创新突出的兴隆庄煤矿托起“金太阳”两个“台阶”、创建学习型成人高校同济继教学院,学习型组织理论是怎样激活 企业的,(1)注入了一种心态积极心态(2)营造了一种氛围快乐团队(3)铸造了一种精神自我超越(4)夯实了一个理念不断创新(5)强调了一个观念系统思考、全局观念(6)培养了一种习惯主动反思(7)激发了一种热情追求速度(8)拨亮了一盏灯 活出生命意义的心灯(9)增强了一个根 学习力(10)明白了一个道理“沟通无限”,四、学习型组织所讲的“学习”有些什么特点?,一是学习与工作不可分离的学习。,1、工作学习化,工作决策,经验共享,文字化
6、,行动反思,行动,决策反思,2、学习工作化现代企业是“三位一体”的组织(1)生产(工作)者(2)科研主体(3)学习组织,学习速度LC变化速度,当今世界唯一不变Change(变化)当今世界企业 之间的竞争学习速度之争内部变革速度外部变革速度=末日来临,比尔盖茨未来时速,80年代注重质量的年代90年代注重再设计的年代新10年注重速度的年代居安思危居危思进大鱼吃小鱼快鱼吃慢鱼,10倍速度的时代,电 话:发明1000万用户 30年Internet:发明1000万用户 3年功 1、信息时代捕捉能力上网能力能 2、地球村沟通能力外语能力扫 3、数字社会生存能力盲,二是特别强调“组织的学习”。,“组织学习”构建好三大系统:1、反馈系统2、反思系统3、共享系统三是学习型组织强调“学”后必须有新行为。,五、学习型组织理论必须结合中国的实际,(一)中国的实际历史、现实(二)企业(组织)的实际,谢谢,,再见!,李燕妮制作,