1、6、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的A.晕轮效应B.近因效应C.首因效应D.定型效应7、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是_A.强化原理B.认知失调说C.从众说D.观察学习说8、教师在讲述课文时,不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面,而且力求将学生导入到相应情境之中,增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的A.动机性功能B.信号性功能C.感染性功能D.保护性功能9、”因材施教”是人的发展的_对教育的要求。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性10、现代教学的基本组织形式是_A.个别教学制B.班级授课制C.现场教学D.
2、小组教学11、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是_A.讲述法B.讲授法C.讲读法D.讲解法12、我国制定教育目的的理论基础是马克思的_A.剩余价值学说B.资本和商品的学说C.劳动学说D.关于人的全面发展学说13、信息加工学习理论的创始者是_A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒14、”孩子的脸,六月的天”说明了儿童的情绪情感具有_A.不稳定性B.可控性C.深刻性D.社会性15、一位儿童的智力年龄是10岁,实际年龄是8岁,他的比率智商是_A.80B.100C.120D.12516、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为_A.与他人基本相同B.与
3、大家保持一致C.被他人认可D.与他人相接近17、自我意识发展的第二阶段为_A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.个体自我18、下列哪个不属于合作学习的特征_A.分工合作B.密切配合C.团体历程D.最近发展区19、著名的耶克斯多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高_A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利20、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是_A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐D.埃拉斯莫斯21、班主任工作的中心环节是_A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量22、提出认知结构学习论的心理学家是_A.奥苏伯尔B.布鲁纳
4、D.桑代克23、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于A.陈述性知识B.程序性知识C.条件性知识D.策略性知识24、一般说来,态度和品德的形成过程经历三个阶段,即依从、认同和_A.内化B.行为C.实行D.反馈25、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分,迁移可以分为_A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移26、在校外活动中,教师处于_A.领导地位B.启发指导地位C.顾问地位D.主导地位27、教师的任用方式一般有三种,它们是派用制、聘用制和_A.代用制B.自用制C.长用制D.暂用制28、短时记忆的容量很有限,一般只能储存_个信
5、息项目。A.32B.5C.7D.929、在技能形成过程中,出现进步的暂时停顿现象,叫做_A.顶峰现象B.高原现象C.抑制现象D.倒退现象30、有人长于数理运算,有人善于言辞,这说明心理发展的哪个特征?_A.连续性与阶段性C.定向性与顺序性D.差异性二、多项选择题（在每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有1 个错项。错选,本题不得分;少选,所选的每个选项得0.5 分,本大题共30小题,每小题2分,共60分。1、比奈-西蒙量表和斯坦福-比奈量表都可以用来测量_A.意志B.情绪C.智力D.行为2、下列哪项不属于智力群体差异的表现?A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.水平差异3、
6、社会的_决定了教育目的性质和方向。A.生产力发展水平B.政治经济发展水平C.主流文化D.政治精英4、班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有_A.向学生提出合理的教育要求B.确立共同的集体教育目标C.建立一支学生骨干队伍D.营造健康的集体舆论E.积极开展形式多样的活动5、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于_A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.文化本位论6、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的_A.唯一选择B.内容C.途径D.基础7、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有_B.阶段性C.不平衡性8、综合
7、实践活动课程作为一种三级管理的课程,为其统一制定课程标准或指导纲要的是A.地方B.国家C.学校D.班级9、教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和_A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识10、学校文化的内容有_A.教育的理想和追求B.对学校功能及其社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法11、希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位,这是人的_A.生理的需求B.归属的需要C.尊重和爱的需要D.自我实现的需求12、小学生所处的年龄阶段属于_A.童年期B.少年期C.学龄中期D.学龄晚期13、尊重信任学生是教师
8、的_之一。A.知识素养B.能力素养C.思想品德素养D.基本任务14、知识学习的过程有三个阶段:知识的获得和_A.知识的迁移B.知识的保持C.知识的扩展D.知识的提取E.知识的巩固15、从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为_A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价16、国家从宏观上指导学校各科教学工作,各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是_A.学科课程标准B.教学目标C.教学计划D.课程计划17、我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于_A.直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式18、提出“泛智”教育思想,探讨
9、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_A.培根B.夸美纽斯D.赞科夫19、在一个好的集体里,后进生的不良言行很少有市场;在一个不好的集体里,好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是_A.群体凝聚力的作用B.老师的威信C.从众D.认知失调20、国民基础教育最重要的特征是_A.全民性B.未来性C.强迫性D.基础性21、学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中共同创造的具有个性的精神和物质共同体被称之为_A.学校机构B.学校体制C.学校文化D.学校制度22、在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是_A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新23、”严
10、禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的_A.受教育的权利B.生存的权利C.安全的权利D.受尊重的权利24、一般来说,学生的学习策略可分为三个方面:一是认知策略;二是元认知策略;三是_A.组织策略B.资源管理策略C.计划策略D.调节策略25、把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家_A.麦克费尔B.斯宾塞C.洛克D.威尔逊26、提出教育具有相对独立性,主要是强调教育_A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律27、欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和_A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会学校教育D.实科教育28、牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力,阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中A.想像的作用B.直觉的作用C.定势的作用D.动机的作用29、教学活动的本质是_A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动30、罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,把教师期望的预言效应称作_A.期望效应B.皮格马利翁效应C.放大效应D.预期效应
