1、福建高等学校教师国内访问学者福建江夏学院人事处doc福建省高等学校教师国内访问学者推 荐 表姓名 身份证号码 性别 出生年月 民族 学历 学位 专业技术职务 推荐学校及院系 邮编及通讯地址 350108 福建省福州地区大学新校区溪源宫路2号电话 E-mail 访问学校（单位）及院系（部门） 研修专业 指导教师 专业技术职务 访问时间 年 月至 年 月福建省教育厅制最高学历学位毕业/获得学位学校毕业/获得学位时间一寸免冠照片毕业/获得学位的学科专业学习工作简历起止年月学习、工作单位（任何职）1999092003.072003092004.082005092008.072008092011.062
2、010032010.06201107至今南京航空航天大学自动化学院，学生（电气工程及自动化、本科）福建新大陆电脑股份有限公司，软件工程师福建师范大学经济学院，硕士研究生（产业经济学）福建师范大学经济学院，博士研究生（人口、资源与环境经济学）台北大学自然资源与环境管理研究所，访问学者（资源与环境管理理论）福建江夏学院经济贸易学院，教师懂何种外语、达到何种程度英语、六级近五年从事过哪些教学工作（包括授课名称、学时、对象，指导学生论文、实验、实训、实习，编写教材等）1、授课工作： 时间授课名称学时对象20112012学年第1学期微观经济学64福建江夏学院金融学院，11级金融学17班20112012学
3、年第2学期微观经济学64福建江夏学院经济贸易学院，11级经济学1、2班20122013学年第1学期国际经济学54福建江夏学院金融学院，11级金融学17班20122013学年第2学期宏观经济学34福建江夏学院会计学院，12级财管57班；海峡学院，12级财管班、金融班20122013学年第2学期国际经济学36福建师范大学协和学院，12级国际商管12班2、指导学生论文、实验、实训、实习工作时间指导工作对象201209201409福建江夏学院省级大学生创新创业训练计划项目“人人投”项目经济贸易学院，11级经济学，张鑫团队201209201409福建江夏学院省级大学生创新创业训练计划项目“创意中国行”项
4、目经济贸易学院，11级经济学，陈加康团队201110201205毕业论文、毕业实习福州外语外贸学校，09级财务管理科研工作及其成果（包括承担的课题研究项目、发表主要论文和出版专著的题目和书名、发表和出版时间、刊物和出版社，成果获奖和应用情况、专利等）（如空格不够，可另附页）1、主持与参与的课题研究项目（1）主持的课题研究项目序号项目名称项目负责人项目来源项目经费(含配套经费；万元)备注(进展情况)1福建耕地保护经济补偿的市场机制创新研究（2012B125）王 荧省社科规划2.25在研2低碳经济背景下闽台产业合作及其福利效应研究王 荧福建省软科学5拟立项3基于DEA模型的碳排放权核配研究以我国各
5、省碳减排效率及目标配额分析为例（JA12329S）王 荧福建省教育厅A类课题0.5在研4台湾低碳经济发展战略及其对海西区发展借鉴研究王 荧海西公共政策研究中心项目0.8在研5闽商文化与海西非公有制经济科学发展跨越发展的研究王 荧省统战部、省教工委0.5完成6基于DEA的碳排放权核配研究以我国省区碳减排配额分析为例（2011C024）王 荧福建江夏学院0.2在研7经济学专业教学质量建设标准研究王 荧福建江夏学院0.3在研（2）参与的课题研究研究项目2008年以来，参与了国家社科基金项目（07BJY092）、教育部重大项目（06JJDZH001）、中匈政府间合作项目（科技部国科外字2010178号
6、）等多项省部级以上基金项目研究。2、发表主要论文2008年以来，先后在“福建论坛”、“经济研究参考”、“东南学术”、“福建农林大学学报”等国家级与省级刊物发表论文19篇，参与出版专著2部。部分论文：（1）王荧，林卿，李敏飞.我国农地产权设置与归属的经济学分析J.山东农业大学学报，2013，1，3239.（2）王荧，李敏飞.碳排放权核配研究综述J.重庆科技学院学报，2013,5:75-80.（3）王荧.运用可交易耕地发展权优化农地非农化配置分析J.福建农林大学学报，2012，15:25-31.（4）王荧，林卿，李敏飞.农地价值构成与农地产权设置的经济学分析J.兰州商学院学报，2012,4:58-
7、63.（5）王荧，林卿.农地非农化市场配置方式理论模型分析J.福建论坛，2011，3：24-28.（6）王荧.生态环境资源角度探析金融危机.上海商学院学报.2009，5：46-52.（7）王荧.我国农地非农化中的耕地发展权交易机制建设分析J.石家庄经济学学报，2012，1：95-101.（8）王荧.全要素生产率测算方法的解析J.上海商学院学报，2010年第5期，2010年12月（9）王荧.全要素生产率理论的解析J.石家庄经济学院，2010年第5期，2010年12月.（10）王荧，陈旭.金融危机的解析与启示J.当代经济管理.2009年第9期，2009年10月.访问研修的计划（包括拟达到的研修目标
8、及预期成果、研修内容及具体实施步聚）1、研修目标及预期成果在认真学习资源与环境经济学、区域经济学等相关理论基础上，开展并完成“台湾低碳经济发展战略及其对海西区发展借鉴”的课题研究。本次研修的预期成果以论文为主：（1）论文：台湾碳排放因素分解探析；（2）论文：台湾低碳经济发展战略。2、研究内容及具体实施步骤（1）主要的研究内容首先，在文献综述的基础上，建构本研究的理论基础，主要解决为什么要发展低碳经济和如何发展低碳经济的理论问题。前者以可持续发展理论为基础，分析人类发展对气候变迁的影响，以及气候变迁反过来对人类未来生存发展的制约，进而阐明发展低碳经济的缘由。后者以外部性理论为基础，探析温室气体过
9、度排放的原因，以及解决温室气体过度排放的政策工具。其次，本研究将分析台湾低碳经济发展的现状以及未来台湾低碳经济发展战略。（1）本研究将从台湾碳排放总体状况、台湾能源供求状况、台湾低碳产业发展状况、台湾低碳城市发展状况、台湾低碳消费状况、台湾绿色贸易等方面详细地分析台湾低碳经济发展的成效与问题。（2）本研究将分析台湾节能减碳的总体规划和台湾发展低碳经济的政策制度框架。首先，从台湾节能减碳总体目标、台湾节能减碳的计划框架、台湾节能减碳的“十大标杆方案与35项标杆型计划”、台湾推动低碳经济的组织架构等方面系统地阐述台湾低碳经济发展战略。其次，从温室气体减量法、再生能源发展条例、能源管理法、能源税条例
10、等方面详尽阐述台湾发展低碳经济的法律制度框架。第三，台湾发展低碳经济的制度框架的合理性的经济学分析。温室气体减量法、再生能源发展条例、能源管理法、能源税条例等法律法规内含的节能减碳的经济性工具（如碳税与总量管制）有所不同，本研究将对此展开深入分析。其次，在前面分析基础上，本研究进一步探析以上几个法律内含的经济性工具之间的相互关联与竞合关系。最后，本研究将在上文分析的基础上，提出台湾低碳经济发展战略对海峡西岸经济区发展低碳经济的借鉴之处，以及海峡两岸在低碳经济合作方面的对策建议。（2）研究具体实施步骤时间主要工作内容2013年9月1日2013年12月31日深入学习资源与环境经济学等理论课程，并结
11、合课题研究框架作进一步的相关文献的阅读与分析；2014年1月1日2014年2月28日在认真阅读大量相关文献和数据的基础，分析“台湾低碳经济发展的现状以及未来台湾低碳经济发展战略”；2014年3月1日2014年4月30日在相关文献分析和实地考察的基础上，初步完成“台湾发展低碳经济的制度框架的合理性的经济学分析”；2014年5月1日2014年6月31日完成研究初稿，并在提交给指导老师，征求指导老师修改意见；2014年7月1日2014年9月1日根据指导老师修改意见进一步完善论文。本专业副教授以上或相当专业技术职务专家推荐意见（包括对申请人教学科研能力的评价、学术发展潜力的评估等）推荐人签名王荧博士，
12、理论知识扎实、研究经验丰富、科研能力较强。2009年以来，他先后在“福建论坛”、“经济研究参考”等国家级与省级刊物发表论文19篇，参与出版专著2部，主持、参与了多项省部级以上基金项目研究，取得了丰硕的研究成果。近年来，王荧博士主要致力于土地资源管理、低碳经济发展等课题研究，发表了一系列学术论文，提出了一些具有创新性的观点，具有教大的学术发展潜力。推荐人职务教授推荐人任职单位福建师范大学经济学院年 月 日申请人所在学院/系推荐意见（包括该申请人是否为骨干教师和学院/系重点培养对象，是否同意派出等）系主任签名王荧博士从事教学科研工作，业务水平较高，具有一定的创新能力，是福建江夏学院经济贸易学院的骨
13、干教师和重点培养对象，本学院同意并全力支持王荧博士的访学计划。分管院长签名院系公章 年 月 日选派学校师资管理部门推荐意见（包括是否已将该申请人作为学术（专业）带头人或学术（专业）骨干的重点培养对象，是否同意派出，如果该申请人被录取，学校是否与其签订研修协议等）职能部门 负责人签名部门公章 年 月 日接受高校（单位）导师意见（是否同意接受）导师职务教授导师签名年 月 日接受高校（单位）意见（是否同意接受）职能部门台湾研究院负责人签名部门公章 年 月 日省教育厅师资管理部门意见职能部门负责人签名部门公章 年 月 日附件2： 福建省高等学校教师国内访问学者研修工作计划表一寸免冠照片姓名_性别_出生
14、年月_学历_学位_专业技术职务_推荐学校及院系_访问学校（单位）及院系（部门）_研修专业_指导教师_计划研究课题_访问时间_年_月至_年_月邮编及通讯地址_电话_ E-mail_福建省教育厅制访问目的科研计划课题研究实施方案教学计划协助导师指导学生论文或参加教材编写及其它教学工作等学习计划指导教师对访问学者的要求与指导意见导师签名： 年 月 日访问学者接受院系（所）意见主管领导签名： 盖章： 年 月 日注：1.本表由访问学者入学报到后，与导师协商后填写。2.本表一式4份，访问学者1份，指导教师1份，接受高校（单位）师资管理部门或职能部门2份（报到后两周之内交，其中1份存档，1份寄送推荐学校师资
15、管理部门）。3.访问学者在导师指导下，切实按照此工作学习计划实施，确保按时完成预定访学研修任务。附件3： 福建省高等学校教师国内访问学者结业考核表一寸免冠照片姓名_性别_出生年月_学历_学位_专业技术职务_推荐学校及院系_访问学校（单位）及院系（部门）_研修专业_指导教师_研究课题名称_访问时间_年_月至_年_月邮编及通讯地址_电话_ E-mail_福建省教育厅制访问学者研修总结（可附页）访问学者签名： 年 月 日指导教师意见：导师签名： 年 月 日接受高校（单位）意见：职能部门领导签字： 盖章： 年 月 日注：本表一式2份，由访问学者负责交派出学校师资管理部门存档1份，并由派出学校报省教育厅备案1份。
