1、学习目标：1、 学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法2、 体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想教学重点、难点学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言设计思路这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强朗读指导，以加深学生对课文的理解，从而更好地体会作者的思想感情。并充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握分析文章的途径和方法。培养学生的表达能力。教学过程：第一课时一、 导入同学们，在我们的求学生涯中，教过我们的老师有很多。请大家回忆一下，从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢?我想，在每个人的心目中，肯定有一位最
2、难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习着名作家魏巍所写 的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章我的老师。（板书课文标题）二、介绍作者、解题。（用课件打出）魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人入长篇小说东方等。 我的老师一文是作者于 1956 年 9 月 29 日为教师报所写的回忆性散文。课题中的我即作者本人。老师是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何叙写自己最难忘的老师的。三、 点拨（一）、整体感知学生看电视散文我的老师及魏巍的介绍让学生轻声读课文，整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词，查字典注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。
