1、产品入库单表格模板doc格式共11页word资料CK-KG/BD-01家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 产品入库单要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
2、每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他
3、幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 编号： 年 月 日单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 品名型号包装规格数量生产日期批号检验单号 入库人： 复核人： 库管员：注：一式三联。一联成品库存根，一联交生产部，一联交财务核算部。CK-KG/BD-07合 格 品入库日期：
4、 CK-KG/BD-08不合格品入库日期： CKKG/BD-02收货单编号采购申请单号 年 月 日进货单位品名规格型号单位数量票据种类票号备注进货量实收量量差 库管员： 采购员： 送货人：注一：备注栏填写说明：1、如果送货人有送货单则注明，不再向送货人发送本单。2、如果是收销售环节退、换货则注明。3、如果是自提货需要先开收货单再注明。注二：本单一式两联，仓库留存一联，另一联返送货单位。CK-KG/BD-03入库单 编号： 年 月 日进货单位品名规格型号数量单位单价金额结算方式合同现款 采购员： 库管员：注：本单一式两联，第一联为仓库计账联，第二联交采购员办理付款并作为财务计帐联。本单适用于成品
5、以外的物品入库。CK-KG/BD-04领 料 单 材料类别： 年 月 日材料名称单位计划领用用 途备 注 库管员： 领料部门负责人： 领料人：一联生产部门留存，一联交财务核算部记帐，一联交库管部登记台帐CK-KG/BD-06滞料/滞成品处理审批表 类别：滞料 滞成品 年 月 日物品名称数量单位金额存放地点入库日期合计滞存原因及状况质量检验结果 检验人：商务审核结果 审核人：处理方式与结果 处理人： 批准人： 库管员：注：本单一式两份，仓库留存一份，报会计部一份。CWKG/BD-06财产登记卡使用部门： 年 月 日领用部门领用人数量价值领用物品物品号新旧程度空间位置备注 监督使用部门： 审批人：
6、 责任签字：财产登记卡由领用人填写，一联交本部门财产登记专人，一联交财务管理部保管。CK-KG/BD-04物品领用单 领用部门： 年 月 日品名规格型号数量单价金额用途备注 领用部门经理： 批准人： 领用人： 库管员： 注：本单一式三联，一联仓库存根，一联报财务核算部，一联领用部门存查。 此单为通用单，适用于领用除原材料以外的物品。 CK-KG/BD-05产品出库单 编号： 年 月 日型号品名数量包装备注 提货人： 库管员：注：本单一式两联，第一联仓库存根，第二联交营业部。CK-KG/BD-10灭菌产品送、返登记表 日期： 经办人：运出产品明细返回产品明细型 号品 种批 号数量（Kg）型 号品 种批 号数量（Kg）合计：合计：CK-KG/BD-09库存日报表年 月 日 单位：kg型号名称入库出库结余型号名称入库出库结余型号名称入库出库结余型号名称入库出库结余共 计共 计共 计共 计
