1、这说明北宋（）A承认了西夏政权的合法地位B力图保护边境贸易C在与西夏的战争中处于被动D坚持平等的民族观知识点三王安石变法4.王安石认为宋神宗对变法的态度是：“天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也？”由此，可以推断变法失败的一个重要原因是宋神宗（）A急功近利 B动摇不定C反对变法 D用人不当5北宋某位官员对王安石变法的看法：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”这表明此官员（）A支持变法，主张新制B否定任何形式的改革C主张变法应循序渐进D主张变法应选择时机知识点四南宋的偏安6.“绍兴十年，金军再度南下袭扰，受到南宋军队的重挫。南宋军队取得了顺昌、郾城、柘皋等战役的胜利。
2、但此时，南宋尚不足以打败金国。”这一史料可佐证（）A绍兴和议是宋金双方力量趋于均衡的结果B绍兴和议是南宋统治集团无能的结果C南宋前期的失利与高宗的投降政策有关D南宋崇文抑武的国策已经发生转变关键能力综合练进阶训练第二层1如图陈桥驿纪念馆门柱上镌刻着：“陈桥兵变奠宋代基业，黄袍加身定赵氏乾坤。”它见证了一人黄袍加身，代周称帝，建立宋朝的一幕。这“一人”指的是（）A寇准 B赵匡胤C岳飞 D赵构2寇准是北宋名臣，以刚直著称。他担任的下列官职中，行使宰相部分职权的是（）A知县 B枢密副使C知州 D工部侍郎3“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司，以
3、通天下之利”。这说明王安石变法初期的改革重点在于（）A分散宰相权力 B加强皇权C加强军事实力 D增加财政收入4王安石说：“议助役已及一年，须令转运使、提点刑狱、州、县体问百姓，然后立法；法成，又当晓谕百姓，无一人有异论，然后著为令。”这说明王安石变法（）A注意倾听各方的意见B依靠各地转运使推行变法措施C全力维护百姓的利益D借鉴了前代和北宋前期的做法5王安石改革科举考试的内容，废除诗赋词章取士的旧制，改为参加经义策论的考试。由此可以看出王安石变法（）A主要是解决财政问题B选拔人才更注重实用性C否定了科举制度D根除了“恩荫”选官的弊端6“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴
4、州。”该诗反映的时代背景应该是（）A宋辽对抗 B南宋与金对峙C宋夏和议 D北宋与金对峙7阅读下列材料，回答问题。宋初，朝廷对百官实行月俸制。自咸平年间（9981003年）开始，官吏队伍日渐庞大，而且物价上涨，官俸未增，于是出现了“俸禄不继，士人家鲜不穷窘”的状况。在这种情况下，官吏或“不守名节”“冒法受赃”，或“不耻贾贩，与民争利”，进而致使“吏有奸赃而不敢发，民有豪滑而不敢制，奸吏豪民得以侵暴”“贫弱百姓理不得直，冤不得诉，徭役不均，刑罚不正，比屋受弊，无可奈何”。真宗时便在月俸之外恢复了前代的职田制度。范仲淹认为，职田是在国家财用匮乏、无力增加官俸的情况下实行的一项制度，其目的是养廉，以“
5、督其善政”，不应废除，而应“不均者均之”“未给者给之”，至于有些官吏虽有职田仍然“侵民”“枉法”，那不是职田制度本身的问题。项怀诚主编中国财政通史（1）根据材料，指出宋代吏治存在的问题，并分析其危害。（2）根据材料，概括并简评范仲淹的主张。学科素养升级练进阶训练第三层1（素养历史解释）表宋代宰相祖辈任官情况表曾祖、祖父或父亲任官情况宰相人数北宋（71）南宋（62）高级官员208中级官员1510低级官员12无官职记录2436上表据学者研究整理而成，反映出两宋时期（）A世家大族影响巨大 B社会阶层流动加强C宰相权力日益下降 D科举制度功能弱化2（素养家国情怀）阅读下列材料，回答问题。材料一我的业师
6、梁启超先生说，王安石是大改革家，中国千古一人，在他以前，有过改革家，如在齐的管仲，在秦的商鞅。然而，论到有见识，彻底了解宋朝的政治缺失、人民疾苦，有办法解决他的问题，有毅力贯彻他的计划，在宋朝以前或其以后，中国只有王安石。黎东方我对历史的看法材料二政治制度，必然得自根自生。纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统有一番融合媾通，才能真实发生相当的作用。否则无生命的政治，无配合的制度，决然无法长成。摘编自钱穆中国历代政治得失（1）根据材料一并结合所学知识分析，王安石变法前“政治缺失”与“人民疾苦”的主要表现是什么？（2）根据材料二，概括钱穆对待外国制度所持的观点，并结合所学知识论证钱穆观点的
7、合理性。第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一1答案：B解析：“三衙”是北宋掌管禁军的机构。枢密院与“三衙”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵，故选B项。2答案：A材料“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩”体现了宋太祖派文臣做地方官，故A项正确；B、C、D三项材料并未体现，排除。3答案：本题考查宋与西夏的关系。宋仁宗加封德明为夏国王，实质上就是承认了德明割据政权的合法地位，故A项正确；材料内容不涉及宋夏边境贸易和平等的民族观，故B、D两项错误；西夏攻占的甘州和西凉府原为回鹤、吐蕃占据的，不涉及宋夏战争，故C项错误。4答案：急功近利强调变法求快，与材料意思
8、不符，故A项错误；据材料“天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也”可知，宋神宗对变法动摇不定，故B项正确；材料不能说明宋神宗反对变法，且与史实不符，故C项错误；材料信息并未体现用人不当，故D项错误。5答案：C材料中该官员认为“非大坏则不更造也”，说明他并不认同王安石变法，故A项错误；材料中该官员没有否定改革，故B项错误；材料中该官员认为变法“敝则修之，非大坏则不更造也”，说明他主张变法应循序渐进，故C项正确；主张变法应选择时机材料未体现，故D项错误。6答案：材料表明金军南下受挫，同时宋军也不能打败金国，此后，宋金签订绍兴和议，说明绍兴和议是宋金双方力量趋于均衡的结果，选A项。根据
9、题干中的关键信息“陈桥兵变”“黄袍加身”“代周称帝，建立宋朝”可知，是赵匡胤在陈桥驿发动兵变夺取政权，建立北宋，故选B项。北宋时期，为了加强皇权，限制宰相的权力，宋朝分别设置了参知政事、枢密使、三司使来分割宰相的行政权、军权和财政权，枢密使主掌军权，权同宰相。而枢密副使位次于枢密使，B项正确；宋朝地方行政机构设置是路州县，A、C两项是地方官名，故排除；工部侍郎是六部官名，排除D项。D由“安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司”可以得出王安石初期的变法是为了增加政府的收入，故本题选D项。分割宰相权力不是王安石变法的内容，A项错误；题干中没有涉及皇权的变化，B项错误；材料
10、中体现的是财政，而不是加强军事实力，C项错误。本题考查王安石变法。材料反映王安石在变法过程中反复征求相关官员和百姓的意见，进行修正之后再成为法令，故A项正确；材料反映的是通过转运使征求百姓意见，而不是推行变法措施，故B项错误；材料没有反映对百姓利益的维护，也没有明确体现对其他变法措施的借鉴，故C、D两项错误。废除诗赋词章，专考经义和时务策等，说明选拔人才更注重实用性，故选B项。A项和材料无关；C项错误，王安石只是改变考试的内容，并未否定科举制度；D项“根除”的说法明显与史实不符，故错误。由“西湖歌舞几时休”“直把杭州作汴州”等信息，可判断该诗描述了南宋统治者满足现状，偏安江南一隅的现象，这一现
11、象出现在南宋与金对峙局面形成之后。故选B项。7答案：（1）问题：官吏队伍庞大，官员俸禄未随物价上涨而增加。危害：加重了政府的财政负担；同时导致部分官员贪赃枉法。（2）主张：推行职田制度。评价：通过给予职田增加官俸，促使官吏廉洁从政，有一定积极意义。但是，在封建君主专制统治下，这种办法难以根除官吏贪赃枉法的弊端。第（1）问，第一小问“问题”，依据材料“官吏队伍日渐庞大，而且物价上涨，官俸未增”得出官吏队伍庞大，官员俸禄未随物价上涨而增加；其危害是直接加重了政府的财政负担；材料“官吏或不守名节冒法受赃”，同时导致部分官员贪赃枉法。第（2）问，概括并简评范仲淹的主张，由材料“其目的是养廉”，通过给予
12、职田增加官俸，促使官吏廉洁从政，有一定积极意义。但有些官吏虽有职田仍然“侵民”“枉法”，反映出在封建君主专制统治下，其无法根除官吏贪赃枉法的弊端。材料中从北宋到南宋，曾祖、祖父或父亲任官的宰相人数在减少，世家大族影响削弱，故A项错误；随着宋代科举制的发展，材料中无官职记录的平民子弟担任宰相的人数增加，从而跻身于社会上层，加强社会阶层流动，故B项正确；材料反映出宰相的来源，与其权力变化无关，故C项错误；材料反映出宋代科举制促进社会阶层流动，功能加强，而不是弱化，故D项错误。（1）表现：庞大的官僚机构和军费开支，造成“三冗”现象。土地兼并，高利贷和沉重赋役的盘剥，造成北宋人民生活困苦，许多人成为流
13、民。（2）观点：学习外国制度要与本国国情相结合。论证：康有为假借孔子的名义，孙中山混淆了民权和民本的本质区别，都没有彻底批判封建思想。戊戌变法主张实行君主立宪制度，辛亥革命主张实行三权分立的资产阶级民主共和制度，但当时中国民族资本主义发展不充分，封建专制思想影响根深蒂固，这些实践脱离了中国实际，最终失败。第（1）问，结合北宋中期社会危机表现从政治、经济和社会等分析回答。第（2）问，第一小问的“观点”，依据材料二“纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统有一番融合媾通，才能真实发生相当的作用。否则无生命的政治，无配合的制度，决然无法长成”可以得出是学习外国制度要与本国国情相结合。第二小问的“论证”，结合康有为和孙中山的思想特点以及当时的时代特征分析。
