1、中班认知教案40篇这是中班认知教案40篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。活动目标：1、了解各种车的不同标志。2、感知数字在生活中的重要。3、尝试设计汽车标志。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：各种汽车品牌标志图片、参观停车场的照片、两张不同号码的车牌。活动过程：1、交流发现：引导幼儿回忆参观停车场的情景，启发幼儿想一想、说一说自己有哪些有趣的发现。启发幼儿谈论车的品牌与对车的发现。2、认识标志和车牌号：出示各品牌汽车的标志图片和不同的车牌号，引导幼儿辨认各种汽车的标志和车牌号；鼓励幼儿大胆想象并表述这些标志像什么？教师进行提炼总结，让幼儿知
2、道车的标志是一种品牌的象征，而车牌号则像人的名字，是每部车特有的代号。3、设计标志和车牌号：引导幼儿观察自己的玩具汽车，启发幼儿谈论：想给自己的汽车设计什么样的标志。提供美工材料，引导幼儿根据自己的构想，设计出汽车的标志及车牌号4、分享交流：展示幼儿作品，引导幼儿互相观赏。活动反思：孩子们平常就对车的标志很感兴趣，总是谈论着自己认识的车标是什么样的，是什么牌子的？孩子们对一些常见的汽车标志几乎都认识，能很快的辨认外形特征，说出名称，但孩子们对车标背后的品牌故事并不了解，通过本次活动，孩子们对车标的含义有了进一步的认识，这为第三个设计车标环节奠定了基础。因为了解了车标的意义，孩子们在设计车标时也
3、能考虑到这些因素，因而设计出的车标造型各异，还能说出其中的寓意。本次活动的效果还是不错的。第二阶段：车和我们的生活活动一：特殊车的作用活动二：我知道的交通安全标志活动三：我会设计交通标志活动四：交警叔叔来上课第二阶段：车和我们的生活活动目标1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。4、体验明显的季节特征。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、课件植物的过冬准备。2、图片冬天的树，稻草。3、记录纸，彩色笔若干。活动过程（一）谈话引出话题。1、教师：小朋友，你知道现在是
4、什么季节吗？（冬季）你感到气候有什么变化吗？2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗？植物们准备好怎样过冬天了吗？（二）引导幼儿观察植物，并记录植物现象。1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？2、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化。（1）观察大树。请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。）（2）教师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？（3）观察小草请小朋友在草地
5、上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？4、教师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。（三）组织交流。教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？（四）帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根）2、教师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。）3、教师：人们怎样帮助植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草，为
6、油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。）活动设计背景我们生活在林区，周围有很多的树，去年秋天幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根、茎、叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探
7、索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。活动目标1、 幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。2、 通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。3、 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。4、 发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。5、 探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、培养幼儿对探索大自然奥秘的兴趣。2、幼儿学习拓印画。活动准备户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到
8、户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。1、形态各异 （大小、长短、圆扁以及带锯齿）2、颜色不同 （包括枫叶、绿叶、落叶）3、树叶的组成 （叶柄、叶脉、叶子的正反面）三、将自己收集到的叶子进行拓印画。1、 出示范例，讲解示范。用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。2、 幼儿动手印画，教师巡回指导。鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保
9、持桌面.衣服整洁。3、 展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。活动延伸：叶子的用处 （茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，可简单提一下光合作用）教学反思这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。活动目标：1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。3、体验明显的季节特征。4、了解夏季安全常识及自我保护的方法。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：投影设备、图片活动过程：1、室外观察夏日景色，且稍活动
10、，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。3、指导幼儿观察图片，提出要求。师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。教学反思：夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活
11、动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！设计思路：主题活动进入了秋天来了从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切/那么得仔细。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探索，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观察外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力，为幼儿终身发展打下基础。中班幼儿生活自理能力比较弱，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活能
12、力提出了一个新的挑战，推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己来准备自己的小包。为自己制订一份秋游计划书。从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中，讨论分析哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经验，提高幼儿的综合能力。让孩子们了解计划书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的能力。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得经验。活动目标：1.在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。2.了解计划书的作用，尝试用个性化的符号记录。3.体验明显的季节特征。4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5.加强幼儿的安全意识。活动准备
13、：1.准备物品塑封图片若干；背后粘上双面胶背包2.泡沫板若干3.幼儿计划书4.打印机、实物投影仪、表格文档、4纸与幼儿人数相当。活动过程：（一） 引出主题1.上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么？（鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天）2.我去上收集了很多资料，菊花美吗？（。）这些菊花都开在哪里呢？想去吗？3.可是公园很远，我们要到下午3点再回来，要带的东西就很多了，我们可以把它放在哪里呢？4.那你计划在小包包里要准备些什么呢？（二） 讨论准备内容及合理性（强调1天）根据幼儿准备的内容出示卡片在泡沫板上。也可提示幼儿：多扩充内容，如：吃的，用的，玩的。我们要到那里去，带些什么呢？1.吃
14、的（垃圾食品和健康食品）（1） 面包：引导幼儿主食和零食的选择（2） 署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区别（3） 巧克力、糖：提醒幼儿注意保护牙齿（4） 水：量（一瓶还是两瓶）可以引导幼儿可以去区角活动探索（5） 说到将食物分享（及时鼓励幼儿的做法）吃午饭前，我们还要做些什么呢？（引导幼儿带一些用的到的东西）2.在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以准备点什么？创可贴：注意保护自己记录板：做调查 笔：做记录电话号码：安全意识的提醒。不要走丢。吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（环境保护意识的萌发）3.除了这些吃的用的，你还计划放些什么呢？根据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿经验提升：
15、去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食，尽量带一些健康食品。再带一点必须要用的东西。还可以带1件你喜欢的玩具。（三）讨论分析计划书1.那么多东西要准备，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢？2.把自己计划好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做计划书。3.可是把所有的东西都画在计划书上，看得清楚吗？为什么？4.那我们把它们分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（边打吃，用，玩）5.把自己计划放进书包的内容画在计划书里，这些都会画吗？（打印讨论好的计划书表格）提升：做计划的时候，我们要用最简单的方法来记录，但是还要让大家都看得懂，行吗？（四） 制作计划书1.写上名字2.幼儿尝试，教师指导，注意生生互动
16、3.提醒幼儿所带物品量的控制。4.提醒幼儿注意所带物品的合理性5.观察幼儿记录的方法（是否简单明了）（五）交流计划书请1-2名幼儿介绍自己的秋游计划书解决其中的问题，当场让幼儿商量解决对策。（量、合理、记录方法）延伸活动：如果你觉得这张计划书还要修改一下也可以。但是这张计划书要保管好，在秋游的前几天按照计划书上画的内容去准备，自己检查一下放的对不对。随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和
17、体验的过程中，主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！活动目标：1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。5、探索、发现生活中的多样性及特征。主题环境的创设：（一）、提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。（二）、去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件冬天来了过新年开展活动。（三）、墙面环境一：“冬天里
18、暖宝贝”（亲子收集保暖用品）。小画廊“冬天来了”。雪花伞。张贴“冬天里不怕冷的人”照片。墙面环境二：墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。（四）、区角环境：同生活：提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。给小兔、小猫穿毛衣（
19、绕毛线）放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。表达表现：小画廊“冬天来了”提供各类有关冬季特征的图书。提供冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说。提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。探索世界：提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。不同大小，种类的画笔。提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观察，感受物体由小变大。分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到
20、大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。（五）家园育：多带孩子到阳光下活动。选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。亲子收集保暖用品。在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。引导孩子观察生活中
21、“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程。活动目标：1.三角形、圆形、正方形、菱形、长方形、梯形几种平面图形的认识。2.通过观感知图形的基本特征，能够正确的区分六种几何图形。3.发现幼儿的观察能力和想象能力。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.几何图形组成的花，动物图片。2.给每位幼儿准备一盒七巧板。活动重点难点：活动重点：能正确认识三角形、圆形、正方形、长方形、梯形几种平面图形的形状。活动难点：1.正方形和菱形的区别。2.六种图形的基本特征。活动过程：1.手指游戏激趣导入本课。小手小手拍拍，我的小
22、手伸出来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍；我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。2.春天来了，各种各样的花开了。老师今天给小朋友们带来了两幅美丽的花，小朋友们想看吗？出示由菱形、三角形、长方形、圆组成的两幅美丽的花。3.让幼儿说说这些美丽的花漂亮吗？（漂亮）它们分别是由哪些图形组成的？三角形、长方形、正方形、菱形的特征是什么？4.出示手工折的燕鱼，让幼儿观察，指名说说燕鱼身体的外形各是什么图形？5.出示小鸡、小猪、小狗 的图片，分别让幼儿观察说说他们的外形各是由哪些图形组成的？6.让幼儿观察我们活动的教室和生活的地方，说说哪些物体的面是长方形，
23、三角形、正方形、圆形、菱形和梯形。7.指导幼儿区别正方形和菱形的区别。小结；正方形和菱形都有相等的四条边，正方形的四个角相等，菱形的两个对角相等。8.拼图游戏。（给每个幼儿发一副七巧板）.拼好自己喜欢图案的幼儿自由汇报说说自己拼的是什么？是由哪些图形组成的？分别表示的是什么景物？活动延伸：开展图形拆分和拼搭活动，让幼儿感知图形的变化关系。活动反思：活动开始时幼儿的兴趣较浓，人人参入观察美丽图案各是由什么图形组成的，再联系生活实际让幼儿说说哪些物体的面是长方形，三角形、正方形、圆形、菱形和梯形的时候，幼儿对生活中物体的表面是三角形、圆、长方形、正方形说的较多，难点对物体表面是菱形和梯形说的较少，
24、区别的不太清。也许幼儿平时不注意观察，见的较少教师引导的不到位的缘故。在拼搭游戏活动中，幼儿只能拼搭常见的景物。想象拼搭的能力较差，今后要加强幼儿动脑动手操作能力的培养。活动目标：1.学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类。2.了解交通工具的不同停靠点及交通规则。3.培养初步的创编儿歌的兴趣,体验成就感。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。材料准备：各种交通工具模型,汽车站 飞机场 港口 医院等各种背景图指导要点：一.猜谜引题将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种。二.经验讲述你乘过哪种交通工具?有什么感觉?乘座时应注意些什么?以上问
25、题幼儿自由发挥想象.回忆讲述,使幼儿在互相交流中获得经验。三.交通工具的家现代交通工具给我们带来了巨大的方便,当它们工作累的时候也需要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在哪里?四.游戏:儿歌对对碰以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性。五.送交通工具回家幼儿自选自己喜欢的交通工具,随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家。六.活动延伸:幼儿每人一份,总结已有知识,为下一步学习交通规则做准备。活动目标：1.敢于探索旧玩具的新玩法。2.初步学会改造、修补旧玩具。3.能清楚地表达自己的想法，乐意与同伴分享玩具。4.在活动中，让幼儿体验与同伴游戏的快乐，乐意与同
26、伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：物质准备:1.部分就玩具原来的玩法以及幼儿觉得不好玩而仍掉玩具的视频或课件。2.师幼同收集的旧玩具，或幼儿不喜欢玩的玩具。3.可以帮助幼儿改变玩具玩法的辅助工具及材料，如卡纸、小纸盒、胶布、剪刀、双面胶、订书机、夹子、固体胶等。4.欢快的音乐。环境创设：布置“玩具国”。活动过程：一、谈话激趣。（一）引导语：玩具国王寄了一封救助信，他遇到了什么问题？（二）交代任务：玩具王国有许多旧玩具被小主人抛弃了，它们很孤单。玩具国王想请小朋友帮忙想一想，怎样让旧玩具重新变得好玩起来，好让它们回到小主人的身边？二、探索旧玩具原有的玩法。（一）观看
27、旧玩具原有的玩法。1.播放部分旧玩具原来的玩法以及幼儿觉得不好玩而扔掉玩具的视频或课件。2.提问：玩具变旧了、不好玩了怎么办？有什么办法让旧玩具重新变得更好玩起来呢？（二）探索旧玩具新玩法。1.取出一个旧玩具，引导幼儿集体探讨新玩法。2.教师根据幼儿想出的办法进行简要小结，让幼儿明白：旧玩具可以想出跟原来不一样的玩法，变成好玩的玩具。3.提出操作要求：请小朋友到“玩具国”里取一件旧玩具，想想你的旧玩具还可以怎么玩，可以自己想，也可以和好朋友一起想。4.引导幼儿探索，通过改造、修补或增加辅助材料等方式，让旧玩具有新玩法，教师观察指导。如：引导幼儿改变某一玩具的原有游戏规则，想出新的游戏规则；鼓励
28、幼儿通过将不同的玩具混合使用、增加游戏辅助材料等方法来改变玩具的原有玩法，想出新的玩法。（三）交流分享。1.引导语：刚才小朋友给旧玩具找到了许多新玩法，谁能清楚地给大家介绍自己的新玩法？2.举行“玩具新玩法发布会“，鼓励幼儿将自己想出来的玩具新玩法向大家发布，与同伴交流分享自己的新”发明”。3.小结：现在玩具国王不再担心旧玩具们孤单了，因为我们已经帮它们想到许多新玩法。小朋友们还可以再想一想，旧玩具还有哪些新玩法？三、表演庆祝。（一）引导语：玩具国王谢谢大家帮他解决了大问题，以后小朋友如果遇到了不好玩的旧玩具，也可以自己想办法让它变得好玩起来。现在，让我们一起开个庆祝会吧。（二）播放庆祝音乐，
29、幼儿自由表演。活动目标：1、在熟悉煮面条的过程中，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。3、培养合作精神，体验集体活动的快乐。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、幼儿在家观察过煮面条的过程，吃过拌面。2、幼儿有一定的肢体表现能力。3、煮面条的录象带，录有进行曲的音带，代表调味品的各色皱纹纸。4、铺有地毯的活动室，旁边画有若干圆圈。活动过程：一、进行热身游戏师：今天我们来做个游戏，让我来摸摸口袋呀！孙悟空的金箍棒放在我这儿了，它还会发出好看的光呢！（教师作神秘状，吸引孩子的注意）。师：咦？我的金箍棒好象在慢慢变大，越来越长，越来越粗（教师用夸张的肢体动作带幼儿一起表现）粗得我都快抱不住了金箍棒好象在慢慢变小，越来越小，越来越细最后把它小心地放回口袋里。刚才我手里是不是真的有
