1、河南省工商行政管理学校教师招聘试题及解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、关于综合实践活动课程，下列说法错误的是（）。A、小学低年级不开设综合实践活动课程，五年级以上开设B、综合实践活动课程是国家规定的必须实施的课程C、综合实践活动课程目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实际问题的能力D、高中综合实践活动课程包括社会
2、实践、社会服务、研究性学习三类【答案】A 【解析】当前，我国新一轮课程改革考虑到过去只重视学科课程而忽视活动课程的弊端，开始从小学三年级到高中开设综合实践活动课程，并作为国家课程、必修课程。故选A。2、王校长让班主任向每位学生收取高额的课间餐费用，所收费用除了少量用于学生加餐，其余全部用作提高教师的福利待遇，此行为（）。A、家长应该全力支持B、只要没有人告发就没问题C、可以上报教育行政部门批准执行D、违反了教育法，应该责令退回所收费用，并予以行政处分【答案】D 【解析】中华人民共和国教育法规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所
3、收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。故选D。3、少数民族学生为主的学校及其他教育机构，（）使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。A、不可以B、可以C、尽量D、随意【答案】B【解析】中华人民共和国教育法指出，汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。故选B。4、师德的灵魂是（）。A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平【答案】A 【解析】教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书
4、育人、为人师表、终身学习。其中关爱学生是教师职业道德的核心和精髓，是师德的灵魂。故选A。5、在教育制度中，处于核心位置的是（）。A、社会教育制度B、企业教育制度C、家庭教育制度D、学校教育制度【答案】D 【解析】狭义的教育制度指学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是现代教育制度的核心，即处于教育制度的核心位置。故选D。6、新课程改革中新增加的两个课程是（）。A、学科课程和活动课程B、必修课程和选修课程C、校本课程和地方课程D、显性课程和隐性课程【答案】C 【解析】新课程倡导实行国家、地方和
5、学校三级课程管理体制，新增加了校本课程和地方课程。故选C。7、班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。在班级管理中，班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（）。A、权威型、放任型、自由型B、民主型、权威型、放任型C、权威型、朋友型、放任型D、管理型、放任型、民主型【答案】B 【解析】班主任的领导方式一般可分为三种类型：权威型、民主型、放任型。故选B。8、制约教育发展规模和速度的因素是（）。A、经济B、政治C、文化D、科学技术【答案】A 【解析】经济发展水平制约着教育发展的规模和速度，以及教育的内容和结构。故选A。9、课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。A、师生共同参加的B、有目的、有
6、计划、有组织C、学生自愿选择D、受课程计划、课程标准规定【答案】B 【解析】课外活动与课堂教学共同构成完整的学校教育，它与课堂教学有相应的共性存在：课外活动作为学校教育的一个组成部分，与课堂教学一样，是一种正规的教育活动；课外活动与课堂教学的方向一致，共同为实现学校教育目的服务。故选B。10、通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）。A、自我教育法B、形象感染法C、实际锻炼法D、品德评价法【答案】D 【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。故选D。11、下列属于受教育者义务的是（）。A、使用教学设施、设备、图书资料B、完
7、成规定的学习任务C、在学业成绩上获得公正评价D、按规定获得奖学金【答案】B 【解析】B项属于受教育者的义务。ACD属于受教育者的权利。故选B。12、具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（）。A、定势B、正迁移C、记忆D、负迁移【答案】B 【解析】根据迁移的性质，可将迁移分为正迁移和负迁移。其中，正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。题干中，有英语基础的人学习德语更容易，体现的是正迁移。故选B。13、下列对大学精神的解释中，不是蔡元培先生做出的是（）。A、“大学者，研究髙深学问者也”B、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”C、“大学者，囊括大典，网罗众家之学
8、府也”D、“循思想自由原则，兼容并包”【答案】B 【解析】“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，出自大学，是儒家思想中的大学精神的最高境界，主要体现在“至善”。故选B。14、教师职业道德素养水平的标志是（）。A、教师荣誉B、教师公正C、教师良心D、教师义务【答案】B 【解析】教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。可以说，教师公正是教师职业道德素养水平的标志。故选B。15、“触类旁通”所反映的学习迁移类型是（）。A、特殊迁移B、普遍迁移C、负迁移D、正迁移【答案】D 【解析】“触类旁通”是指先前的学习对以后的学习的促进，正迁移是指一种经验的获
9、得对另一种学习起促进作用。所以“触类旁通”指的就是正迁移。故选D。16、体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把（）的培养置于中心地位。A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行为【答案】A 【解析】体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。故选A。17、教师在求知、传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A、严谨治学B、实事求是C、与时俱进D、理论联系实际【答案】A 【解析】教师在
10、教育职业中的道德规范要求老师严谨治学，提高水平。严谨治学对教师来说，有两个内容：一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。这是人民教师必须具备的思想和品德。故选A。18、有目的、有计划、有组织地培养人的活动是（）。A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、现代教育【答案】C 【解析】教育有广义和狭义之分。凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都属于广义的教育，包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义的教育专门指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、
11、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。故选C。19、有目的、有计划、有组织地培养人的活动是（）。A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、现代教育【答案】C 【解析】教育有广义和狭义之分。凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都属于广义的教育，包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义的教育专门指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。故选C。20、坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。A、阶段性要求B、一般特征C、根本特点D、理想要求【
12、答案】C 【解析】识记内容，我国教育目的根本特点是坚持社会主义方向。我国教育目的的基本特征是以马克思主义人的全面发展学说为指导思想。故选C。21、马克思主义者认为真正实现人的全面发展的社会条件是（）。A、机器大工业生产B、社会主义制度C、旧式分工D、机器大工业生产与社会主义制度【答案】B 【解析】马克思主义者认为，机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能，社会主义制度是实现人全面发展的社会条件。故选B。22、在教育法律规范的构成要素中，通常以国家强制性措施要求承担的惩罚性或补偿性责任的要素是（）。A、假定B、处理C、制裁D、定案【答案】C 【解析】制裁是指违反教育法律规范时所导致的法律后果
13、，通常是以国家强制性措施要求承担的惩罚性或补偿性的责任。故选C。23、任务难度是归因理论要素中的（）。A、不可控、稳定B、不可控、不稳定C、可控、稳定D、可控、不稳定【答案】A 【解析】任务难度是归因理论要素中的不可控、稳定。故选A。24、我国古代思想家董仲舒从神学化的思想体系出发，提出了“性三品”说。他把人性分为上、中、下三等，即圣人之性、中民之性、斗筲之性。主要强调的是（）在人身心发展中的作用。A、环境B、意识C、遗传D、教育【答案】C 【解析】董仲舒的“性三品”说主要强调遗传在心理发展中的作用。故选C。25、陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
14、A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程【答案】C 【解析】活动课程亦称“经验课程”，是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程倡导的理念与陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想是相符的。故选C。26、对于教育心理学学科的建立起到关键作用的是（）。A、卡普捷列夫的教育心理学B、赫尔巴特的心理学C、冯特的心理学D、桑代克的教育心理学【答案】C 【解析】对于教育心理学学科的建立起到关键作用的是冯特的心理学,他的实验教育心理学对教育心理学的研究方法有很大的影响。研究方法是一个学科建立的必要条件之一，卡普捷列夫以及桑代克
15、是其之后的著作，赫尔巴特的代表作是普通教育学。故选C。27、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）。A、组织策略B、监视策略C、调节策略D、精细加工策略【答案】C 【解析】调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应补救措施。28、学生作业出现错误时，老师让他把错题重做10遍，这属于（）。A、惩罚B、正强化C、自我强化D、负强化【答案】A 【解析】惩罚与强化有所不同，强化是采用适当的强化物来使机体反应频率、强度和速度增加的过程，正强化、负强化都是为了增加反应在将来发生的概率。惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，即减少错误出现的概率。故选A。29、在（）意识
16、状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。A、可控制的B、白日梦C、自动化的D、睡眠【答案】A 【解析】在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。故选A。30、由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）。A、核心课程B、校本课程C、学科课程D、综合课程【答案】B 【解析】校本课程是由学校（主体为学校教师）根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，针对学生的兴趣和需要，结合学生的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社
17、区的课程资源，自主研发或选用的课程，自主实施和评价。是国家课程的重要补充。故选B。31、在学生已有“两栖动物”的观念基础上，指导学生再学习“青蛙”这种动物，这种学习属于（）。A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习【答案】C 【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。“青蛙”是“两栖动物”的下位概念，学会“两栖动物”后对“青蛙”的学习属于下位学习。故选C。32、在学生集体形成的初始阶段，主要任
18、务是（）。A、组织和团结集体B、建设学生干部队伍C、提出共同目标D、形成正确的集体舆论【答案】A 【解析】学生集体的形成共经历了三个阶段：初始阶段：组织和团结集体；第二阶段：初步建立核心和舆论；趋于成熟并和谐发展的阶段：集体开始成为真正的教育手段。故选A。33、提出普及初等教育的要求是在（）之后。A、第一次工业革命B、第二次工业革命C、第三次工业革命D、信息革命【答案】A 【解析】第一次工业革命完成后，工厂开始大量出现，迫切需要大量的劳动力，同时机器在生产中的大量运用，需要接受一定程度教育的劳动力，于是对普及初等教育的要求也就越来越强烈。所以第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求。第二次工业
19、革命后，提出了普及初级中等教育的要求。信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。故选A。34、关于新课程的理念说法不科学的一项是（）。A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动【答案】A【解析】小学阶段以综合课程为主，中学阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。故选A。35、我国义务教育可分（）。A、学前教育和初等教育两个阶段B、初等教育和初级中等教育两个阶段C、初级中等教育和高级中等教育两个阶段D、学前教育
20、、初等教育和初级中等教育三个阶段【答案】B 【解析】中华人民共和国义务教育法实施细则规定，实施九年制义务教育，可以分为两个阶段。第一阶段，实施初等义务教育；第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。初等教育达到义务教育法规定要求的，可直接实施初级中等义务教育。故选B。36、校本教研的核心要素是（）。A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、自我反思、同伴互助、专业引领【答案】D 【解析】校本教研的核心要素是自我反思（教师个人）、同伴互助（教师集体）、专业引领（专业研究人员）。故选D。37、某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）。A、合理，学校有自主管理学生的权力B、合法，
21、是塑造良好校风的有效手段C、不合法，对犯了学生及其监护人的财产权D、不合法，罚款之前应得到主管部门的许可【答案】C 【解析】常见的学校和教师侵犯学生财产权的表现有没收或损毁学生的私人物品；罚款；乱收费；推销各种商品等。故选C。38、教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，下列不属于教育公平内容的是（）。A、起点公平B、过程公平C、资源公平D、结果公平【答案】C 【解析】所谓教育公平，是指全体社会成员可以自由、平等地选择和分享各层次公共教育资源。它包含教育起点、教育过程和教育结果的公平，三者是个统一体。故选C。39、王校长让班主任向每位学生收取高额的课间餐费用，所收费用除
22、了少量用于学生加餐，其余全部用作提高教师的福利待遇，此行为（）。A、家长应该全力支持B、只要没有人告发就没问题C、可以上报教育行政部门批准执行D、违反了教育法，应该责令退回所收费用，并予以行政处分【答案】D 【解析】中华人民共和国教育法规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。故选D。40、黄老师在班上作出这样的规定：迟到一次罚5元，不写作业罚10元，上课说话罚5元，并且黄老师将收集到的钱用于自己私用。黄老师的做法侵犯了学生的（）。A、著作权B、荣誉权C、财产权D、受教
23、育权【答案】C 【解析】学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或非法扣押、没收等。黄老师对学生进行罚款侵犯了学生的财产权。故选C。41、根据中华人民共和国未成年人保护法规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者（）未成年人。A、学习成绩差的B、有残疾的C、生活能力差的D、社会能力差的【答案】B 【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定，父母禁止正确未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其它残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或身体有残疾的未成年人。故选B。42、新课程结构的三个基本特性是（）。A、均衡性、发展性、互补性B、均衡性、综合性、选择性C、针对性、发展性、
24、综合性D、针对性、整合性、自主性【答案】B 【解析】课程标准中规定的基本素养要求是教材、教学和评价的灵魂，也是整个基础教育课程的灵魂。故选B。43、适用对违反学校纪律和规章制度的学生的惩罚手段和方法是（）A、人身罚B、心理罚C、财产罚D、申诫罚【答案】D 【解析】申诫罚是教育行政机关对违法相出方的名誉、荣誉、信誉或精神上的利益造成定损害以示警诫的行政处罚。又称为声誉罚或精神罚。其主要形式有警告、通报批评等。故选D。44、技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。A、身体协调能力B、智慧能力C、元认知技能D、自主能力【答案】D 【解析】四
25、个选项中，只有自主能力不属于技能的范畴。故选D。45、对少年期意志品质特点的描述，不正确的是（）。A、果断品质有发展，反应快、行动快，有轻率行为表现B、自制能力有所增强，但自制力水平有局限性C、坚韧性还很不成熟，其行为容易虎头蛇尾，半途而废D、意志品质还不完全成熟，还有某些弱点【答案】D 【解析】少年期意志品质处于自觉性和幼稚性、独立性与依赖性并存的矛盾状态。其特点包括：果断品质有发展，反应快、行动快，有轻率行为表现；自制力有所增强，但自制力水平不高；坚持性还很不成熟，其行为容易虎头蛇尾、半途而废。故选D。46、教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A、学习B、交往C、思
26、考D、实践【答案】D 【解析】教师的职业道德修养体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业追求，这种师德修养需要教师在教育实践中不断提高和完善，这样才能内化为自身人格品质的一部分，才能为教师的职业行为提供精神力量和行为依据。故选D。47、小欣是某校初一年级的学生，经常踩着铃声进教室。班主任项老师打印了一张“迟到大王”的奖状颁给小欣，并说：“小欣，你可真是迟到大王啊。”该老师的做法（）。A、正确，能够激励学生不再迟到B、错误，容易伤害学生的自尊心C、正确，维护了教师的威信D、正确，有利于维持班级纪律【答案】B 【解析】针对小欣经常迟到的问题，该教师应该多方面了解小欣的情况，帮助其改正迟到的缺
27、点。题目中该教师的做法伤害了小欣的自尊心，不符合素质教育的学生观。故选B。48、白鼠学习压杠杆，属于（）。A、信号学习B、连锁学习C、刺激反应学习D、辨别学习【答案】C 【解析】白鼠学习压杠杆，属于刺激反应学习。故选C。49、人的自我意识发展的第一个飞跃期是在13岁，第二个飞跃期是在（）。A、儿童期B、成人期C、青少年期D、老年期【答案】C 【解析】3岁到青春期这段时期是社会自我形成发展期。青少年期泛指青春期的年龄，是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。故选C。50、古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）。A、道家B、法家C、墨家D、儒家【答案】A 【解析】道家主张“道法自然”。道家
28、主张回归自然，“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的教育。故选A。51、为了获得老师和家长的关爱，渴望与同学建立良好的人际关系，学生努力学习，取得理想的学习成绩。根据马斯洛的需要层次理论，在这里学生的主导需要是（）。A、安全需要B、尊重需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要【答案】C 【解析】人有七种需要即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、自我实现的需要。其中，归属与爱的需要体现为希望得到相互的关心和关爱。题中所述的“渴望得到老师和家长的关爱，与同学建立良好的人际关系”属于归属与爱的需要。故选C。52、当学生安静下来时允许他离开禁闭室，这属于（）。A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚【答案】B 【解析】负强化是
