1、D、学习技能8、课程计划的中心问题是（）。A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法9、人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（）。A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性【答案】D10、人生头23年心理发展成就的集中表现是（）。A、手眼协调动作B、独立性的出现C、坚持性的出现D、分离焦虑的出现11、智力技能形成的三个阶段依次是（）。A、原型定向、原型内化、原型操作B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型定向、原型操作、原型内化D、原型内化、原型定向、原型操作12、我国学前教育中特有的一条原则是（）。A、独立自主原则B、保教结合原则C、发
2、展适宜性原则D、综合性原则13、认知结构迁移理论的提出者是（）。A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳14、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A、德鲁克B、马卡连柯15、在拉丁文中，“课程”一词的含义是（）。A、科目B、知识C、跑道D、讲授16、下列不属于中学生品德发展基本特征的是（）。A、形成道德信念与道德理想B、自我意识增强C、道德行为习惯逐步巩固D、初中阶段品德发展趋向成熟17、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?（）A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性18、德育体谅模式非常注重培养学生的（）。A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行
3、为19、德育体谅模式非常注重培养学生的（）。20、学校卫生包括了（）。A、身体卫生B、心理卫生C、青春期卫生D、身体卫生和心理卫生21、智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力22、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。A、民主管理B、常规管理C、平行管理D、目标管理23、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）。A、注意B、想像C、需要D、思维24、学生主观能动性的最高表现形式是（）。A、自觉性B、独立性C、创造性D、自主性25、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育
4、26、下列不属于教师职业个性品质的是（）。A、反思能力B、宽容C、敏感性和移情理解D、情绪的调控能力和自信27、备课过程中，教师必须充分考虑自己的教学对象，了解他们的特点和（）。A、接受能力B、认知能力C、年龄特征D、知识背景28、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）。A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔29、教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）。A、兴趣B、能力C、觉悟D、道德【答案】A 30、3-6岁儿童注意发展的特征是（）。A、无意注意占优势B、有意注意占优势C、注意的发展不受语言支配D、有意注意和无意注意均衡发展31、保育员应该具
5、备的心理素质不包括（）。A、合作精神B、自卑感C、良好的自我认识能力D、耐心细致32、儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是（）。A、有意注意B、无意注意C、有意注意和无意注意两者均有D、选择性注意33、不属于幼儿高级情感发展的是（）。A、责任感B、道德感C、理智感D、美感34、根据迁移的程度，迁移可分为（）。A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移35、“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的（）。A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期36、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知
6、识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】C37、小学阶段的课程应体现（）。A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性38、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）。A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程与教材、学科的涵义相同C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程39、操作技能的特点是（）。A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜
7、性、展开性40、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。A、注意的范围B、注意的分配C、注意的稳定性D、注意的转移41、墨守成规的契约定向阶段属于（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平42、素质教育是促进（）的教育。A、个性发展B、认识发展C、情感发展D、意志发展43、关于游戏的说法，不正确的一项是（）。A、游戏是儿童的正当权利B、游戏是学前期的基本活动C、游戏是孩子最佳的学习途径D、游戏是孩子顽皮的表现44、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。A、杜威B、裴斯泰洛齐D、康德45、个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征
8、和倾向称为（）。A、品德B、态度C、意向D、个性46、班级人际关系形成和发展的手段是（）。A、交往B、学习C、课堂D、课外活动47、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按（）进行推理和判断。A、游戏逻辑B、生聒逻辑C、直观逻辑D、客观逻辑48、要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。A、长善救失B、循序渐进C、因材施教D、教学相长49、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。C、后习俗水平，D、权威水平50、幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（）。A、同时出现B、元音在先，辅音在后C、辅音在先，元音在后D、以上情况都有可能51、根据迁移的程度，
9、迁移可分为（）。52、个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（）。A、学习需要B、学习动机C、学习迁移D、学习期待53、“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（）影响。A、记忆B、知觉C、注意D、表象54、全面发展教育的最终结果是（）。A、个人潜能和社会价值的充分实现B、使每个人平均发展C、每个人得到同样的发展D、门门功课得高分55、校长由（）依法聘任。A、县级人民政府B、县级人民政府教育行政部门C、市级人民政府D、市级人民政府教育行政部门56、教学的基本组织形式是（）。A、个别教学B、课外教学C、现场教学D、课堂教学57、一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是（）。A、发展B、
10、进步C、创新D、改革58、中国“外铄论”的代表人物是（）。A、孟子B、墨子C、孔子D、荀子59、世界上第一部以教育心理学命名的著作是俄国的（）1877年出版的教育心理学。A、卡普杰列夫B、乌申斯基C、维果斯基D、布隆斯基60、在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（）。A、对教育方针的意见B、新教育大纲C、教学与发展D、民主主义与教育61、学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门（）所收费用。A、责令退还B、双倍退还C、没收D、追缴62、厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。A、知觉B、思维C、情绪D、行为63、维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。A、阶段发展理
11、论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论64、专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。A、过程B、工具C、目的D、手段65、教师的教育学、心理学知识属于（）。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、一般文化知识66、幼儿发音的错误大多发生在（）。A、元音B、辅音C、前鼻音D、齿音67、教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能、和（）。A、评价作用B、评价功能C、教育功能D、全面发展功能68、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄69、狭义的学校德育专指（）。A、道德教育B、传统美德教育C、时事政治教育D、思想教育70、陈鹤琴创建的我国第
12、一所公立幼稚师范学校是（）。A、南京鼓楼幼稚园B、劳工幼稚园C、香山慈幼院D、江西实验幼师71、四岁的幼儿是脱离乳幼儿体格的变幻期，人们称之为“（）”。A、总在活动期B、发现自我期C、可靠期D、自信期72、动机中最活跃的心理成分是（）。A、学习压力B、学习兴趣C、学习期望D、学习知识73、关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（）。A、传授知识与发展智力二者是相互统一的B、知识是发展智力的基础C、发展智力是掌握知识的重要条件D、掌握的知识越多，智力越高74、教学过程的结构指的是教学进程的（）。A、基本部分B、基本内容C、基本途径D、基本阶段75、关于幼儿想像的说法，不正确的是（）。A、想像容易
13、受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响B、想像容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响C、无意想像占主要地位，实质上是自由联想D、不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想像的典型形式76、（）是一种主要的记忆手段。A、精细加工B、组织C、默写D、复述77、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是（）出版的。A、乌申斯基B、皮亚杰D、卡普杰列夫78、学校文化以传递文化传统为己任，这一特征突出表现在（）上。A、所使用的教材或传递的教学内容B、教育工作者对传统文化的认识C、学校的价值取向和目的要求D、学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念79、日常考查具体形式主要有口头提问、批改作业和（）。A、小测
14、验B、考试C、练习D、成长记录袋80、学习动机是推动学生学习的一种（）。A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力81、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法82、（）水平决定教育的规模和速度。A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展83、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。A、系统程序B、严格规则C、系统规则D、标准规则84、教学的首要任务是（）。A、使学生掌握系统的科学文化知识B、培养学生的实践能力和创新精神C、培养学生良好的思想品德D、培养学生的审美情趣和审美能力85、提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）。B、福禄贝尔C、陶行知D、陈鹤琴86、下列选项中不是影响课堂管理的因素的是（）。A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、学校的规章制度87、提出共同要素说的是（）。C、苛勒D、加涅88、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）。A、阶段性C、个别差异D、分化与互补的协调性89、班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式90、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。
