1、1、绪论1、社会科学与社会科学方法论社会科学是在近代以来逐步形成的，它以社会现象为研究对象，力求揭示社会生活的本质和发展规律，对社会生活做出科学的说明与合理的评价。方法，就是认识主体依据对客体发展规律的认识，为自己规定的活动方式和行为准则，是人们实现特定活动目的的手段或途径，是主体接近、把握以至改造客体的工具或桥梁。方法论是关于方法的理论，它以多种多样的方法为研究对象，探讨方法的基本原理和基本准则。一定的方法论体现着一定的世界观，科学观和技术观。自然科学方法论社会科学方法论按学科有政治学方法、经济学方法、社会学方法、伦理学方法等，按流派有辩证法、形而上学、实证主义、经验主义等。2、马克思社会科
2、学方法论马克思主义是无产阶级争取自由解放和整个人类解放的科学理论。是关于资本主义发展和转变为社会主义及其新社会规律的学说。马克思主义主张，研究社会历史必须研究社会赖以生存的物质生活条件，并根据这种物质生活条件，并根据这种物质生活条件说明政治、法律、美学、哲学、宗教等观点，即用社会存在去解释社会意识。“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”，“是人们最好的劳动工具和最锐利的武器”。马克思主义社会科学方法论以辩证唯物主义和历史唯物主义为根本方法，包括以实践为基础的研究方法、社会系统研究方法、社会矛盾研究方法 、社会主体研究方法、
3、社会过程研究方法 、 社会认知与评价方法、世界历史研究方法等，构成了一个科学的和开放的方法论体系 。2、马克思主义方法论之精髓解放思想实事求是1、解放思想（一）解放思想的过程是一个学习的过程（二）解放思想的过程是一个痛苦的思想改造的过程（三）解放思想的过程是一个实践的过程（四）解放思想的是一个永无止尽的过程（五）解放思想的标准2、实事求是第一、实事求是的过程是坚持唯物主义、反对唯心主义的过程，坚持唯物主义是实事求是的前提和基础。第二、实事求是的过程是坚持唯物辩证法反对形而上学的过程，坚持唯物辩证法是坚持实事求的关键。实事求是，贵在求是，求是的武器就是辩证法。第三、实事求是的过程是坚持能动的革命
4、的反映论，反对唯心主义的认识论的过程，坚持能动的革命的反映论是实事求是的桥梁。思考题：1、阅读1844年哲学经济学手稿归纳马克思的在本文中使用的分析方法。2、试用唯物辩证法来分析“社会主义是资本主义的继承物、对立物、取代物和创新物”这一论断。3、结合现实谈谈“实事求是”之难及其原因。阅读文献：韦建桦：试论马克思主义经典作家对社会主义的理论思考，载马克思主义研究论丛第一集。中共中央编译局编，2005年。马克思恩格斯选集黑格尔法哲学批判导言 选1德意志意识形态 选 11844年经济学哲学手稿 共产党宣言 选 1 家庭、私有制和国家的起源 选 4 列宁选集唯物主义和经验批判主义 帝国主义是资本主义最
5、高阶段毛泽东选集中国社会各阶级的分析中国红色政权为什么能够存在矛盾论实践论论持久战论十大关系关于正确处理人民内部矛盾的问题卢卡奇历史和阶级意识1999年1月 商务印书馆布坎南自由的界限董子云译 浙江大学出版社 出版时间：2012-12-1罗尔斯正义论何怀宏、廖申白译 2009年 中国社会科学出版社亨廷顿变化社会中的政治秩序王冠华译 2007年 上海人民出版社尼克松1999不战而胜托马斯.佛里德曼世界是平的何帆 肖莹莹 2006年 湖南科技出版社马克斯.韦伯 韩水法 译社会科学方法论商务印书馆 2013年黄瑞祺马克思主义与社会科学方法论中国社会科学出版社 2013年戴维麦克莱伦马克思传 2010
6、-10-01 中国人民大学出版社于幼军，黎元江 著社会主义五百年2011-06-01 广东教育出版社赵敦华“西方价值判断现代模式的成因中中国文化因素之考察”复旦学报（社会科学版）2003-5 吕新雨“价值无涉”与学术公共领域：重读韦伯关于社会科学研究方法笔记人文天地2011-1 邓正来. 中国社会科学的再思考学科与国家的迷思. 南方文坛2000（1） 第二讲 逻辑分析方法逻辑论证（4学时）李淑文一、逻辑论证的界定（一）逻辑论证的内涵（二）逻辑论证的结构（三）逻辑论证与逻辑推理二、逻辑论证的分类（一）必然论证与或然论证（二）直接论证与间接论证三、逻辑反驳（一）反驳的界定（二）反驳的分类（三）反驳
7、的方法四、逻辑论证的规则（一）论题的规则（二）论据的规则（三）论证方式的规则五、逻辑论证的规律（一）同一律（二）不矛盾律（三）排中律（四）充足理由律 1、以某部经典著作的经典内容或著名文章（演讲等）为例，分析其逻辑方法。2、什么是逻辑证明？3、怎样理解逻辑论证与逻辑推理？4、逻辑证明与逻辑反驳各有哪些分类与方法？各有什么特点？5、举例说明反证法与选言证法。6、举例说明独立证明法与归谬反驳法。1.小逻辑，黑格尔著，李智谋编译，重庆出版社，2006年。2.逻辑与知识，（英）罗素著，苑莉均译，商务印书馆，2012年。3. 逻辑哲学论，（奥）维特根斯坦著，韩林合译，商务印书馆，2013年。4.中国逻辑
8、研究，孙中原著，商务印书馆，2006年。5. 逻辑哲学讲演录，孙中原著，广西师范大学出版社，2009年。6.逻辑与演绎科学方法论导论，（波兰）塔尔斯基著，周礼全，吴允曾，晏成书译，商务印书馆。7.逻辑学十五讲，陈波著，北京大学出版社，2008年。8.逻辑与批判性思维，陈慕泽，余俊伟著，中国人民大学出版社，2011年。9.哈佛逻辑课，穆臣刚著，中国法制出版社，2014年。10. 逻辑学，姜全吉、迟卫东主编，高等教育出版社，2005年。11. 逻辑学（第2版），人大哲学院逻辑学研究室编写，人大出版社，2008年。12.中国先哲的思维艺术，孙中原著，北京大学出版社，2006年。第三讲 口述史方法的话
9、语与实务（4学时）主讲人 王宇英一、理论与方法1.口述历史的界定2.口述历史与学术思潮3.口述历史与学术创新4.口述历史实务二、世界与中国1.世界口述史概览2.中国台湾地区口述历史3.中国大陆口述历史现状三、呈现与传播1.图书为载体的口述历史2.声音为载体的口述历史3.影像为载体的口述历史4.口述历史的网络传播5.口述历史的传播学分析四、热点与案例1.以“文革”史为代表的政治史题材2.以我的抗战为代表的战争史题材3.以电影传奇为代表的艺术史题材五、问题与对策1.泡沫化的口述历史2.文献考证的缺失3.操作过程的不规范4.口述历史的精英化取向5.加强口述历史的考证与后续研究6.加强多学科的交叉融合
10、7.充分展示历史叙事的多元性8.健全制度研究1.口述史方法兴起的思想文化背景2.口述史方法的能与不能3.未来口述历史发展的学科走向参考资料：1.美唐纳德里奇著，王芝芝、姚力译：大家来做口述历史，北京：当代中国出版社，2006年。2. 英保尔汤普逊著：过去的声音：口述史，覃方明译，沈阳：辽宁教育出版社，2000年。3. 李向平，魏扬波著：口述史研究方法，上海：上海人民出版社，2010年。4.“我的抗战”节目组：我的抗战：300位亲历者口述历史，北京：中国友谊出版公司，2010年。5. 傅光明：口述历史下的老舍之死，济南：山东画报出版社，2007年。6. 杨祥银：口述史研究，北京：社会科学文献出版
11、社，2014年。7. 陈墨：口述历史门径，北京：人民出版社，2013年。8. 陈墨：口述史学研究:多学科视角，北京：人民出版社，2015年。9. 王宇英：当代中国口述史：为何与何为，北京：中国大百科全书出版社，2012年。第四讲 历史唯物主义与西方历史哲学方法 （4课时）王锦刚一、西方历史哲学及其方法（一）西方历史哲学概论（二）当代西方历史哲学三大走向（三）历史唯物主义与西方历史哲学二、西方历史哲学方法（一）思辨历史哲学的方法（二）分析历史哲学的方法（三）后现代历史哲学的方法三、对西方历史哲学方法的批判和反思（一）哲学方法与科学方法的关系（二）关于历史的“客观性”问题（三）马克思对黑格尔辩证法
12、的批判（四）历史唯物主义对当代历史科学方法的回应课堂讨论:1. 对比波普尔的科学观和马克思的科学观，你如何评价他们对历史科学的态度？2. 与波普尔的“历史没有规律”和福山的“历史的终结”的论断相比较，你如何评价马克思的历史唯物主义观点和方法？课后思考题：1、怎样理解马克思的科学观？2、怎样理解历史唯物主义方法的科学性？3、怎样理解历史唯物主义的主体性方法？1韩震著，西方历史哲学导论，济南，山东人民出版社，1992年。2庞卓恒著，唯物史观与历史科学，北京，高等教育出版社，1999年。3朱红文著，人文精神与人文科学，北京，中共中央党校出版社，1994年。4朱红文著，社会科学方法，北京，科学出版社，
13、2002年。5严建强、王渊明著，西方历史哲学从思辨的到分析与批判的，杭州，浙江人民出版社，1997年。6意维柯著，新科学（上下），朱光潜译，第2版，合肥，安徽教育出版社，2006年。7德亨里希李凯尔特著，李凯尔特的历史哲学，涂纪亮译，北京，北京大学出版社，2007年。8 ，历史哲学：思辨、分析及其当代走向，毕芙蓉译，北京，北京师范大学出版社，2009年。9 德威廉狄尔泰著，精神科学引论（第1卷），童奇志、王海鸥译，北京，中国城市出版社，2002年。10英W.H.沃尔什著，历史哲学导论，何兆武，张文杰译，北京大学出版社，2008年。11美伊格尔斯 （Iggers G.G.）著，二十世纪的历史学:从科学的客观性到后现代的挑战，何兆武译，辽宁教育出版社，2003年。13德马克斯韦伯著，社会科学方法论，李秋零、田薇译，北京，中国人民大学出版社，2009年。14.王锦刚著，隐匿的路标马克思的自然史人类史方法，北京，中国社会科学出版社，2013年。 马克思主义与社会科学方法论授课团队2016年2月26日
