1、（5）通过实探究后，对牛领第一定律的知识有更深层次的理解：力不是维持物体运动状态的原因，而是_物体运动状态的原因。【针对训练】1.如图所示,一只钢球从圆槽的顶端滑下,若滑到最低点（O点）时,钢球受到的一切外力同时消失,则钢球的运动路线是（）A.1 B.2 C.3 D.42.阅读下列材料,按要求回答问题。物体的惯性一辆空车和一辆装满货物的车,在相同牵引力的作用下由静止开始运动,空车的质量小,在较短的时间内可以达到某一速度,运动状态容易改变。装满货物的车质量大,要在较长的时间内才能达到相同的速度,运动状态难改变。质量小的物体,运动状态容易改变,我们说它的惯性小,质量大的物体,运动状态难改变,我们说
2、它的惯性大。惯性的大小在实际中是经常要加以考虑的,当我们要求物体的运动状态容易改变时,应该尽可能减小物体的质量来减小物体的惯性。相反,当我们要求物体的运动状态不易改变时,应该尽可能增大物体的质量来增大物体的惯性。A.阅读短文可以得到的结论是:物体的惯性与物体的有关。B.请你解释一下:为什么歼击机在战斗前要抛掉副油箱?答:歼击机在战斗前要抛掉副油箱,是为了减小飞机的来减小飞机的,使自身的容易改变,以提高歼击机的灵活性。C.请你注意:在本文第一自然段的叙述中较好地体现了“控制变量”这种研究方法,这一自然段所控制是:两车受到的相同和两车的相同。【专题二：二力平衡】【例2】在探究“二力平衡条件”的实验
3、中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： 。（2）把小车放在光滑的水平桌面上，向两盘里加砝码，当两盘砝码质量 （选填“相等”或“不等”）时，木块静止。（3）保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1与F2不在同一条直线上，观察到小车发生 ，当木块重新恢复到原来的静止状态时，作用在小车上的拉力F1与F2在 。（4）小明采用图甲的装置进行实验，当把右盘中的砝码换成较大的砝码时，木块仍处于静止状态，此时木块在水平方向受到拉力F1、F2和向 （选填“左”或“右”）的摩擦力作用，这3个力的合力等于 。1.弹簧测力计分别受到
4、水平向左的F1和水平向右的F2 的拉力作用，F1、F2均为3N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（ ）A、弹簧测力计的示数为0N B、弹簧测力计的示数为6NC、F1、F2是一对相互作用力 D、F1、F2是一对平衡力2.起重机的钢绳吊着5103 N的重物,先以0.5 m/s的速度匀速上升,后静止在空中,再以1 m/s的速度匀速下降,在这三个运动状态下,钢绳对重物的拉力分别为F1、F2、F3,则F1F2F3（填“”、“”或“=”）。【专题三：探究影响滑动摩擦力的因素】【例3】如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素“的实验。实验中用到了一个弹簧洲力计（量程03N）、一块小木块、一个砝码，
5、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。（1）分析甲、乙两次实验数据可以得出，清动摩擦力的大小与 有关。乙图中木块上的砝码受到的摩擦力是 N。（2）顺利完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示的实验时，某同学发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成实验，他采取相应措施也完成了另一次实验，并和 图进行比较，他的改进操作中控制了 不变。1.如图所示,洗碗时戴的手套上有许多花纹,这些花纹的主要作用是（）A.增大摩擦 B.减小摩擦C.增大弹性 D.减小弹性2.如图甲所示，两个重20N的相同的物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时物
6、体B受到摩擦力大小是 N；若将B与A并列，并让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力F2 F1（填“”“=”或“”）【达标测练】1.关于物体的惯性，下列说法正确的是（ ）A.惯性是物体的一种属性 B.物体只有静止时才有惯性C.物体只有受力作用时才具有惯性 D.物体只有运动时才具有惯性2.如图所示,物体所受的两个力彼此平衡的是 （）3辽宁号航母的舰载机歼15着舰时在阻拦索作用下停下来，这个过程中（）A阻拦索对战机的作用力使阻拦索发生形变B阻拦索对战机的作用力使战机运动状态改变C战机对阻拦索作用力与阻拦索对战机作用力的受力物体相同D战机对阻拦索作用力与阻拦索对战机作用力的作用效果相同
7、4. 如图所示，一个物块恰能沿斜面向下做匀速直线运动。在此过程中，关于物块的受力分析，下列说法正确的是（ ） A. 物块受到重力、支持力、下滑力和滑动摩擦力B. 物块受到重力、支持力和滑动摩擦力C. 物块受到的支持力和压力是一对平衡力D. 物块受到的重力和支持力是一对平衡力5. 下列说法中，正确的是（ ）A. 力是维持物体运动的原因B. 力是改变物体运动状态的原因C. 只有做匀速直线运动的物体才具有惯性D. 物体的速度越大，惯性越大6.下列属于增大摩擦的事例是 （）A.鞋底刻有凹凸不平的花纹 B.旱冰鞋下安装滚轮C.向自行车车轴处加润滑油 D.气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触7.如图所示
8、，在粗糙程度相同的水平地面上，重为10 N的物体在F5 N的水平拉力作用下，沿水平地面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来。关于此过程，下列说法中正确的是（）A物体在AB段摩擦力等于10 N B物体在AB段摩擦力小于5 NC物体在BC段摩擦力等于5 N D物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力8.如图所示，用水平推力F将质量均为m的木块A、B压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是（）A木块B受到的摩擦力大小一定等于F B木块B受到的摩擦力方向竖直向上C木块A受到墙面的摩擦力大小等于2mg D若增大力F，则木块B受到的摩擦力变大9.国庆节日中放飞的气球下吊一物体在空中
9、竖直向上运动的过程中,气球突然破裂的瞬间，物体将继续向上运动,这是由于物体_的缘故。物体向上运动一段距离后,又向下运动,这又是因为物体_的缘故。10.重35000N的直升飞机，悬停在空中，则直升飞机受到的空气作用力是_N，方向为_。11.为探究物体不受力时怎样运动，课本做了斜面小车实验。（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的_相同，这一操作体现出的科学探究方法是控制变量法。实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就_（选填“越长”或“越短”），速度减小得_（选填“越快”或“越慢”）。（2）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做_运动。（
10、3）爱因斯坦曾经说过：伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法，结论在实验的基础上通过 概括出来，它标志着物理学的真正开端，这种研究方法称为理想实验法，我们以前学过的探究实验 也运用到此方法。12.一辆汽车在水平的平直公路上匀速向西运动，如果它受到的牵引力F是10000N，那么它受到的摩擦阻力f是多少牛？方向如何？（g=10N/Kg）运动和力参考答案【答案】速度 越远 匀速直线运动 大量实验 推理 改变【答案】B【解析】当钢球受到的一切外力同时消失时,它将保持原来的运动状态继续运动,即向前做匀速直线运动。【答案】A.质量B.质量惯性运动状态C.牵引力速度的改变量【解析】A
11、.从短文中可以看出质量越大,惯性越大,因此惯性的大小与质量有关;B.歼击机在战斗前要抛掉副油箱,是为了减小飞机的质量来减小飞机的惯性,使自身的运动状态容易改变,以提高歼击机的灵活性;C.因为资料中提到在相同的牵引力的作用下,以及空车在较短的时间内可以达到某一速度,装满货物的车要在较长的时间内才能达到相同的速度,因此控制两车受到的牵引力相同和速度的改变量相同。【答案】（1）减小摩擦对实验的影响；（2）相等；（3）转动；同一直线上；（4）左；0。【解析】（1）乙器材将木块改为小车，将滑动摩擦力变为滚动摩擦力，大大减小了摩擦，减小了摩擦对实验的影响；（2）当两边对木块的拉力相等时，木块保持静止，所以
12、两个盘内的砝码的质量应相等；（3）持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1与F2不在同一条直线上，观察到小车发生转动；一对平衡力要大小相等、方向相反，在同一直线上，所以当小车重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上，其大小相等，方向相反，这两个力就彼此平衡了；（4）当把右盘中的砝码换成较大的砝码时，木块仍处于静止状态，此时木块受到的合力为0，拉力F1、F2的方向是向右的，则摩擦力的方向是向左的，这3个力的合力等于0；【答案】D 【答案】=【解析】当重物匀速上升、静止或匀速下降时,受到的拉力与重力都是平衡力,大小都等于重力,所以F1=F2=F3。（1）压力大小；0；（
13、2）甲；压力大小。（1）由图可知，甲、乙两图的接触面相同，压力不同，测力计示数不同，故探究的是滑动摩擦力大小与压力大小的关系；乙图中木块上的砝码相对木块静止，没有相对运动的趋势，故受到的摩擦力是0N；（2）丙和乙图相比，压力相同，但在进行图丙所示的实验时，某同学发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，说明丙中接触面更粗糙，摩擦力更大；由于摩擦力较大，测力计量程不够，可使丙的压力与甲相同进行探究，所以可以将丙实验中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较，他的改进操作中控制了压力不变。【答案】A【解析】手套上这些花纹的主要作用是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故选A。【答案】0；= 【答案】C 【答案】B 【答案】BC【答案】具有惯性 受到重力【答案】35000 竖直向上 【答案】 （1） 速度 越长 越慢 （2）匀速直线运动（3）推理 声音的传播条件牛顿在格兰瑟姆中学读书时，曾寄住在格兰瑟姆镇克拉克药店，这里更培养了他的科学实验习惯，因为当时的药店就是一所化学实验室。牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括颜色调配、时钟、天文、几何问题等等。这些灵活的学习方法，都为他后来的创造打下了良好基础。清除页眉横线的步骤：点击-插入-页眉页脚-页眉页脚选项，把显示奇数页页眉横线（B）的勾去掉.
